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管理者綜合管理素養(yǎng)課程【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競爭對手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看，首先來自干部，來自組織骨骼不強(qiáng)，干部
制訂實(shí)施計(jì)劃課程【課程引言】沒有年度規(guī)劃，企業(yè)就在流浪！決策成本越低，糾錯(cuò)成本越高！格局決定結(jié)局，責(zé)任決定成敗！【課程成果】加深對企業(yè)運(yùn)營的底層邏輯思考，深度融入企業(yè)共建凝心聚力，促使使學(xué)員平衡個(gè)人目
數(shù)字時(shí)代管理者課程【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競爭對手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看，首先來自干部，來自組織骨骼不強(qiáng)，干部心智
高效能時(shí)間的課程【課程背景】上班≠工作工作≠創(chuàng)造財(cái)富財(cái)富≠幸福管理時(shí)間本質(zhì)上就是管理你的事件，管理好事件就從管理好自己的思維和建立良好的習(xí)慣開始，從時(shí)間上的7S管理開始；目標(biāo)、計(jì)劃、
目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間課程課程背景：上班≠工作工作≠創(chuàng)造財(cái)富財(cái)富≠幸福“我真的忙不過來了！”，忙結(jié)果到頭來卻是“忙”→“
干部工作能量課程【課程背景】 企業(yè)*的危機(jī)，在于干部。干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)*的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長史，
管理者心法課程【課程背景】企業(yè)*的危機(jī)，在于干部。干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)*的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長史，發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)*
應(yīng)對變革課程【課程背景】世界進(jìn)入烏卡時(shí)代，組織經(jīng)營的難度和不確定性加??；今天太多企業(yè)業(yè)績下滑、經(jīng)營困難，表象是環(huán)境惡劣，實(shí)則是企業(yè)布局緩慢，內(nèi)部競爭力薄弱；企業(yè)*的危機(jī)，不是外部，而在于內(nèi)部，在于全體
*心態(tài)打造課程課程背景為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，不理解老板的良苦用心？為什么您的員工跳槽事件不斷，您的企業(yè)成為競爭對手的人才輸送基地？為什么您的員工缺乏干勁和斗志，按部就班，容易放棄，
服務(wù)意識技巧課程培訓(xùn)方式：面授+案例研討+團(tuán)隊(duì)分析+實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)習(xí)收益：通過培訓(xùn)來幫助學(xué)員：1、了解內(nèi)部客戶服務(wù)意識的重要價(jià)值；2、掌握內(nèi)部客戶溝通技巧與策略；3、掌握內(nèi)部人際沖突的處理和談判策略；4、
高效管理者的行為課程【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”。如果工作做的好，他就能促
塑能自已課程【課程背景】 古希臘哲學(xué)家泰勒斯指出：“做什么事情最容易，向別人提意見最容易；做什么事情最難，管理好自己最難。”當(dāng)代管理學(xué)大師*.*也說：&l
執(zhí)行為王課程課程背景：在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競爭對手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。這個(gè)世界*不變的是變化，改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織
高效干部執(zhí)行力課程【課程背景】高層缺乏執(zhí)行上大格局的開拓思維、中層缺乏高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的執(zhí)行行動(dòng)、基層缺乏步步到位的執(zhí)行行為.中層干部分管一方，上傳下達(dá)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者
鐵軍執(zhí)行力課程【課程背景】執(zhí)行力的背后:個(gè)人執(zhí)行力源自其意愿和能力團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力源自其領(lǐng)導(dǎo)水平和團(tuán)隊(duì)默契度公司執(zhí)行力源自其企業(yè)執(zhí)行文化與運(yùn)營機(jī)制為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會流產(chǎn)？為什么我們在執(zhí)行
新時(shí)代管理者課程【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競爭對手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看，首先來自干部，來自組織骨骼不強(qiáng)，干部太弱。
從精兵到干將課程【課程背景】為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位，工作效率低下。為什么員工工作怠慢、責(zé)任缺失、忠誠不見、感恩全無？產(chǎn)品品質(zhì)難以維穩(wěn)，員工流失率節(jié)節(jié)上升
職場溝通策略課程課程背景溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場上的成功85%取決于溝通；*企業(yè)經(jīng)理94%的時(shí)間在溝通；*聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能