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培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的課程課程背景：企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)傳承遠(yuǎn)比向外部的學(xué)習(xí)更重要！內(nèi)部無(wú)傳承，外部學(xué)習(xí)也就成了無(wú)源之水，無(wú)法落地生根真正沉淀在組織系統(tǒng)里。而承擔(dān)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)傳承的就是內(nèi)訓(xùn)師這一角色！以往針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的
壓力情緒管理與溝通課程課程背景：在工作和生活中，情商發(fā)揮著重要的作用，面對(duì)快節(jié)奏的生活，高負(fù)荷的工作和復(fù)雜的人際關(guān)系，沒(méi)有較高的EQ難以獲得成功，情商（EQ）會(huì)影響智商（IQ）的發(fā)揮。它是組織和個(gè)人進(jìn)
銀行新員工職業(yè)化塑造課程 課程背景：新員工是企業(yè)的新鮮血液。新員工能夠給企業(yè)帶來(lái)新的活力。但新員工在進(jìn)入企業(yè)伊始，都會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題和疑惑，主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1、如何快速完成角色轉(zhuǎn)變?
結(jié)構(gòu)性思維與職場(chǎng)表達(dá)課程課程背景：您或您的員工是否也存在這樣的問(wèn)題？1、思考問(wèn)題，沒(méi)頭緒，抓不到關(guān)鍵點(diǎn)，頭腦混亂2、寫(xiě)報(bào)告時(shí)，觀點(diǎn)不明確，廢話多，邏輯混亂，缺乏說(shuō)服力3、說(shuō)話不經(jīng)思考，脫口而出，說(shuō)完后
職場(chǎng)效能提升課程課程背景：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，就是企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)。員工的職業(yè)化程度和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是決定組織戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。我們可以看到很多的企業(yè)，由于職業(yè)化思維和職場(chǎng)工作技巧缺乏，造成員工效率低下、缺乏對(duì)組織
溝通步驟培訓(xùn)課程背景：溝通是企業(yè)人員最重要的基本技能，企業(yè)員工工作內(nèi)容中大部分的時(shí)間都是與他人進(jìn)行溝通，而如果企業(yè)間溝通不暢可能導(dǎo)致員工大量工作重復(fù)，積極性下降，不愿承擔(dān)責(zé)任，部門(mén)之間相互推諉。商業(yè)環(huán)
管理上司培訓(xùn)課程收益：本課程通過(guò)場(chǎng)景式授課方式，全面解析職場(chǎng)中的上下級(jí)關(guān)系以及如何建立和諧的上下級(jí)關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)你將獲得:學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的上下級(jí)關(guān)系與上司共贏,能夠輔佐不同類型的上司,成為上司信任和依賴
職業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程背景：新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)也有一些新員工有抗壓能力較差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn).當(dāng)新生代員工與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范與權(quán)
職業(yè)思維模式培訓(xùn)課程背景：新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)也存在抗壓能力較差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn).當(dāng)新生代員工與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范與權(quán)責(zé)的金融行
學(xué)習(xí)演講呈現(xiàn)技巧課程背景：由于業(yè)務(wù)拓展的需要，越來(lái)越多的職業(yè)人士需要在眾人面前展開(kāi)專業(yè)和精彩的陳述、展示和演講，達(dá)到溝通說(shuō)服、傳播推廣或者成功銷售的目的，高超的演講技術(shù)將使您的工作事半功倍?？谌魬液?、
情商塑造培訓(xùn)
員工職能體系管理
如何使溝通更有效
快速打造職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
精彩呈現(xiàn)
工作匯報(bào)技巧