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培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維課程 【課程背景】這是一個(gè)數(shù)字化、智能化、信息化的時(shí)代。這也是一個(gè)全球化、無邊界化的時(shí)代，我們每個(gè)人都深切地感受到在這個(gè)時(shí)代背景下，因?yàn)榄h(huán)境、社會(huì)、人等因素帶來的挑戰(zhàn)、變化和不
新員工陽光心態(tài)塑造課程 【課程背景】當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，如何提升“心理免疫力”，充滿希望、樂觀自信的不斷前行？ 遇到變化、困難、挫折等壓力時(shí)，如何讓培養(yǎng)自己的成長(zhǎng)
心靈賦能項(xiàng)目課程 【項(xiàng)目背景】在這個(gè)不確定性的“VUCA”時(shí)代，*不變的就是“變化”！面對(duì)變化、挑戰(zhàn)和快節(jié)奏的生活，越來越多的人面臨著心理壓力
心理學(xué)賦能管理課程 【課程背景】在這個(gè)BANI的時(shí)代（Brittle-易崩塌、Anxious-焦慮感、Nonlinear-不按邏輯規(guī)律和Incomprehensible-不可知）大部分職業(yè)人
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程 【課程背景】：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，每個(gè)人都面臨比過去更嚴(yán)峻且無法回避的挑戰(zhàn)。尤其是管理者在職場(chǎng)擔(dān)任著管理者的角色，在家庭擔(dān)任著養(yǎng)育子女、照顧家庭的主要責(zé)任。作為管理
引領(lǐng)人心的教練技術(shù)課程 【課程背景】在當(dāng)今時(shí)代，擺在管理者面前的主要障礙：管理者的情商！具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、決策與績(jī)效——管理者并非一般員工，在做決策與他人溝
修煉銷售的軟技巧課程 【課程背景】銷售就是玩轉(zhuǎn)高情商！銷售業(yè)績(jī)提升的核心除了學(xué)習(xí)和掌握“硬性”銷售技巧，更需要掌握與修煉“軟性”高情商銷售藝術(shù)
修復(fù)壓力調(diào)適情緒課程 【課程背景】企業(yè)中最復(fù)雜多變的因素就是人，員工的喜怒哀樂等情緒往往會(huì)影響著工作任務(wù)和業(yè)績(jī)。而只要是人都會(huì)遇到壓力，尤其是企業(yè)中的職業(yè)人士，每天面臨著工作任務(wù)、績(jī)效目標(biāo)的
職業(yè)人士的有效溝通課程 【課程背景】我們都需要人與人之間的關(guān)系連接！在當(dāng)今時(shí)代的職場(chǎng)，不論你是管理者還是員工，關(guān)系連接離不開溝通。如果溝通是運(yùn)用手中的職位、權(quán)力、制度等，以命令式、講道式的方
陪孩子走過青春期課程 【課程背景】你是否發(fā)現(xiàn)青春期的孩子：“*”是口頭禪，進(jìn)進(jìn)出出似乎總帶著一股“氣”；“外貌協(xié)會(huì)”骨
增強(qiáng)心理素質(zhì)課程 【課程背景】當(dāng)今時(shí)代是科技高速發(fā)展的時(shí)代，也是充滿不確定性的時(shí)代，對(duì)每位職業(yè)人士來說：如何鍛煉“心理肌肉”，當(dāng)遇到挑戰(zhàn)、挫折、逆境時(shí)，讓自己快速?gòu)?fù)原
職業(yè)人士的七項(xiàng)修煉課程【課程背景】此課程以《*的七個(gè)習(xí)慣》為依據(jù)，它是*柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人，**的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬柯維博士開發(fā)的版權(quán)課程。柯偉先生被時(shí)代雜志譽(yù)為人類潛能的導(dǎo)師，柯維博士曾入選全美25
修煉行政辦公能力課程 【課程背景】對(duì)文秘、助理等行政辦公崗位的職業(yè)人士來說：如何做到把握工作節(jié)奏，主動(dòng)高效的行事？如何得到各部門配合，更好的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，更高效的督辦工作？如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)危機(jī)
新生代員工的職業(yè)化思維養(yǎng)成課程 【課程背景】對(duì)于初入職場(chǎng)的新員工而言，是一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)人，再到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。而校園中卻沒有開設(shè)角色認(rèn)知、職場(chǎng)思維、職業(yè)心態(tài)等方面的課程。這就導(dǎo)致大量的畢
有效的招聘渠道開發(fā)課程 【課程背景】根據(jù)哈佛商學(xué)院的權(quán)威調(diào)研數(shù)據(jù)表明，錯(cuò)誤聘用一名員工，給企業(yè)帶來的潛在損失是該名員工年薪的3到10倍。而企業(yè)若能直接聘用到合適且優(yōu)秀的員工，會(huì)為企業(yè)帶來可觀
非人力資源部門的面試技術(shù)課程 【課程背景】 根據(jù)哈佛商學(xué)院的權(quán)威調(diào)研數(shù)據(jù)表明，錯(cuò)誤聘用一名員工，給企業(yè)帶來的潛在損失是該名員工年薪的3到10倍。而企業(yè)若能直接聘用到合適
心理學(xué)打造高效團(tuán)隊(duì)課程 【課程背景】根據(jù)哈佛商學(xué)院的權(quán)威調(diào)研數(shù)據(jù)表明，錯(cuò)誤聘用一名員工，給企業(yè)帶來的潛在損失是該名員工年薪的3到10倍。而企業(yè)若能直接聘用并留存到匹配用人需求的員工，會(huì)為企業(yè)
植入式商務(wù)禮儀與溝通技巧課程 【課程背景】銀行業(yè)不僅是金融行業(yè)，更是服務(wù)于千家萬戶的服務(wù)行業(yè)。而銀行的金融屬性不僅使其具有一般服務(wù)行業(yè)的共性，更具有經(jīng)營(yíng)信用企業(yè)的服務(wù)特性。隨著人工智能、大數(shù)