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領(lǐng)導(dǎo)與管理的培訓(xùn)【課程背景】進(jìn)入21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境變動(dòng)的年代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者越來(lái)越深刻體會(huì)到“管理能力”是提高自我競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造顧客滿意的成功關(guān)鍵因素，很多以服務(wù)類為主的行業(yè)為
培訓(xùn)規(guī)劃管理課程【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度的加劇，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)格局也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，由原來(lái)以產(chǎn)品、技術(shù)為核心的競(jìng)爭(zhēng)在轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀瞬艦楹诵牡母?jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)格局的轉(zhuǎn)變使企業(yè)清醒地認(rèn)識(shí)到未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)
管理者的角色課程課程背景：一個(gè)管理者，他扮演著多重角色：從方向上看，對(duì)下代表了公司和經(jīng)營(yíng)者，對(duì)上代表著員工，在直接上司面前既代表下屬又是上司的輔助人員；從行為特征上看，他扮演著十種角色。管理者如果不認(rèn)
培育輔導(dǎo)方法培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】培育下屬是主管的天職，是作為一個(gè)管理人員最重要的任務(wù)之一。很多主管很忙很累，而很多下屬無(wú)所適從，工作效率低下，無(wú)法完成工作目標(biāo)和工作任務(wù)，很重要的原因是因?yàn)橹鞴軟]有盡到責(zé)任
績(jī)效指標(biāo)管理培訓(xùn)【課程背景】如何制定有效的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI），既體現(xiàn)公司的戰(zhàn)略要求，又能牽引各部門在業(yè)務(wù)流程中有效的跨部門協(xié)作？如何根據(jù)產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃分解目標(biāo)？如何評(píng)價(jià)難以量化的工作？如何針對(duì)不同
招聘流程技巧培訓(xùn)【課程背景】正如松下幸之助所說：企業(yè)即人，成也在人，敗也在人。商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，優(yōu)秀的人才無(wú)疑是企業(yè)最寶貴的資源。對(duì)于正處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的中國(guó)企業(yè)來(lái)說，更為迫切的需要更多更優(yōu)秀員工
感恩心態(tài)塑造課程【課程背景】如果您是老板，您是否為員工怠慢工作而頭痛？您是否為員工工作效率低下而心痛？您是否為如何指導(dǎo)下屬工作而絞盡腦汁？您是否覺得員工越來(lái)越多，您卻越來(lái)越忙？…&hel
TTT授課技巧課程培訓(xùn)
員工職業(yè)化修煉培訓(xùn)班
高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)班
如何向培訓(xùn)要效果
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程