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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

人與人的思維模式差異

 
講師:王達(dá)峰 瀏覽次數(shù):2405
 人與人的差距很重要的一個(gè)因素在于是否能解決突破性的問(wèn)題。有些人也很努力,很勤奮,但卻只能解決計(jì)劃明確、步驟清晰的事情,也就是日常事務(wù)。給他一件事情,說(shuō)清楚1234,每個(gè)節(jié)點(diǎn)清晰,他都能做到,哪怕是工作累一點(diǎn),臟一點(diǎn),他都能做到89不離十。但如果你給他的工作不是過(guò)程明確計(jì)劃清晰,那么他的推進(jìn)速度就會(huì)很

人與人的差距很重要的一個(gè)因素在于是否能解決突破性的問(wèn)題。有些人也很努力,很勤奮,但卻只能解決計(jì)劃明確、步驟清晰的事情,也就是日常事務(wù)。給他一件事情,說(shuō)清楚1234,每個(gè)節(jié)點(diǎn)清晰,他都能做到,哪怕是工作累一點(diǎn),臟一點(diǎn),他都能做到89不離十。但如果你給他的工作不是過(guò)程明確計(jì)劃清晰,那么他的推進(jìn)速度就會(huì)很慢,甚至無(wú)法推進(jìn)這樣的事情。又或者是過(guò)程當(dāng)中碰到了一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題,都會(huì)跑來(lái)請(qǐng)示,很難圍繞著目標(biāo)自己協(xié)調(diào)資源,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)??梢杂脙蓚€(gè)詞區(qū)分一下這兩種人的思維。無(wú)機(jī)思維和有機(jī)思維。

1、無(wú)機(jī)思維。就是一切按既定規(guī)劃不能有變動(dòng),明確的過(guò)程、明確的預(yù)估、明確的結(jié)果。機(jī)械化的工作思維,看似嚴(yán)謹(jǐn)有條理,但很難承受變動(dòng)。

2、有機(jī)思維。指的是目標(biāo)明確,但是如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的路徑卻不清晰,需要分析試錯(cuò),大量的溝通跟調(diào)整。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一輛車的剎車失靈了,這是一個(gè)無(wú)機(jī)思維可以解決的問(wèn)題。你只需要找到維修師就可以檢查步驟清晰,檢查完解決方案也很明確。但如果出廠的一批車,10萬(wàn)臺(tái)剎車都有問(wèn)題,這就是一個(gè)需要有機(jī)思維解決的問(wèn)題,這不是維修可以解決的問(wèn)題。這時(shí)候需要高層管理者甚至創(chuàng)始人出面解決。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的答案撲朔迷離,有可能是供應(yīng)商的產(chǎn)品問(wèn)題,也有可能是內(nèi)部采購(gòu)不透明的問(wèn)題,也有可能是庫(kù)房條件不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題,亦或可能是工序不規(guī)范的問(wèn)題,各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題都可能存在,沒(méi)有明確的計(jì)劃,沒(méi)有明確的任務(wù),但是有明確的目標(biāo),就是這個(gè)問(wèn)題的解決。而且下次要規(guī)避這類事情。對(duì)于需要把事情交代的很清楚才能做好的人,往往可以成為項(xiàng)目的輔助人選,但不太會(huì)有機(jī)會(huì)成為項(xiàng)目的主導(dǎo)人員。職場(chǎng)當(dāng)中,習(xí)慣于無(wú)機(jī)思維的人,往往會(huì)更多在操作崗位,而從無(wú)機(jī)思維轉(zhuǎn)向有機(jī)思維的人,才可能慢慢的晉升成為管理或者是高層的領(lǐng)導(dǎo)崗。




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王達(dá)峰
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