在職場(chǎng)工作的員工，如果遇到了一個(gè)好的上司，不能不說(shuō)他（她）是幸運(yùn)的，因?yàn)楣ぷ髦袑?duì)員工影響*的人就是他們的頂頭上司。對(duì)員工而言，新的工作可以選擇，但上司是沒法選擇的，如果員工對(duì)上司不瞞，繼而就會(huì)演變成對(duì)公司的不瞞，最終導(dǎo)致離職。而好上司的條件是什么呢？也許沒有統(tǒng)一的答案，但其中非常重要的條件之一就是能讓自己的下屬得到成長(zhǎng)和進(jìn)步，并有效的進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，在自身提升的同時(shí)，能實(shí)現(xiàn)與下屬的雙贏。因此，作為一個(gè)好的管理者，必須經(jīng)常問(wèn)自己這樣的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）下屬愿意和我一起工作嗎？
（2）下屬跟我工作他們快樂嗎？
（3）下屬能得到成長(zhǎng)和進(jìn)步嗎？
（4）我為下屬的成長(zhǎng)提供支持和幫助嗎？
（5）下屬在我身上有值得學(xué)習(xí)的東西嗎？
這些問(wèn)題必須是員工來(lái)作答，管理者自己覺得是，也未必是，要聽聽員工的心聲。
在培訓(xùn)時(shí)，時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些管理人員在對(duì)待培訓(xùn)下屬的認(rèn)知上存在偏頗，認(rèn)為培訓(xùn)員工是人力資源部門或培訓(xùn)管理員的事，只要把下屬派出來(lái)接受培訓(xùn)就好，至于后期的監(jiān)督、跟進(jìn)和指導(dǎo)的重要性都拋在一邊，或者沒有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)下屬是自己的責(zé)任，每天忙忙碌碌的卻不知為何而忙。因此，企業(yè)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，務(wù)必要讓每個(gè)管理者都要清楚自己的責(zé)任，有計(jì)劃、有針對(duì)性地指導(dǎo)和訓(xùn)練下屬，讓管理者必須意識(shí)到培養(yǎng)下屬是自己的天職！另一方面，只有員工的能力和素質(zhì)提升了，部門的業(yè)績(jī)也才能得到提升，而團(tuán)隊(duì)好的業(yè)績(jī)，管理者自身就是*的受益者。
對(duì)員工而言，職場(chǎng)生活占據(jù)了非常重要的位置。除了少數(shù)自己創(chuàng)業(yè)做老板的人以外，大多數(shù)人都要依托在一個(gè)組織里尋找自己的發(fā)展，企業(yè)和管理者如果不能給員工提供成長(zhǎng)的通道和發(fā)展的空間，流失掉好的員工那是必然的。
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