在縣報(bào)、市報(bào)、省報(bào)當(dāng)編輯記者十三年，寫作對(duì)我來說已是輕車熟路手到擒來，但報(bào)人“能寫不能說”的短板，在我身上也表現(xiàn)突出。
當(dāng)年我有多么不能說呢？剛進(jìn)楚天都市報(bào)，副刊部的女記者們無事生非，給每個(gè)男同事分別取了一個(gè)外號(hào)。時(shí)任總編走路四肢擺動(dòng)幅度較大，取名為“最飄逸先生”；副刊部某男同事體型偏胖，取名為“*美臀先生”；她們給我取的外號(hào)竟然是“最溫柔先生”，真是看走了眼，像我這等性格剛烈之人，哪能配得上這雅號(hào)？其實(shí)，她們就是覺得我嘴巴笨，言辭短，尤其跟女同志說話臉會(huì)黑里透紅，不好直接說我嘴笨，就說我“最溫柔”。
話說那是從前的我了。辭職一個(gè)月零六天，2008年1月12日晚上，我就站在了襄陽鐵路文化宮的舞臺(tái)上，面對(duì)1700多名家長和孩子演講，而且大獲成功！
我是怎樣在短短時(shí)間里補(bǔ)齊我不擅長演講之短板的呢？
“敢想”是前提
雖然我原本不怎么會(huì)說話，但我對(duì)能說會(huì)道之人，一直是仰慕的。我對(duì)掌握演說技能的重要性，也是有深刻認(rèn)識(shí)的。
我知道，靠手和腳吃飯是比較低端和辛苦的，那是體力勞動(dòng)。大部分腦力勞動(dòng)者，都是靠嘴巴吃飯。當(dāng)今這個(gè)世界的高端人士，尤其是靠嘴上功夫吃飯的：當(dāng)年的中國老革命家，發(fā)動(dòng)群眾鬧革命，靠的是街頭演講，群眾宣傳；現(xiàn)在的各國政要爭(zhēng)取選票搞選舉，靠的是電視辨論，口吐蓮花。
學(xué)生時(shí)代開始，我也努力過“學(xué)說話”在讀中專時(shí)，就成為了學(xué)校“校園之聲”廣播電臺(tái)的*男播音員。只是，那時(shí)候都是照著稿子念，沒有過即興講話，算不上演講。不過，對(duì)我這個(gè)農(nóng)村出身、從小沒接受過普通話訓(xùn)練的孩子，說話能力還是得到了極大的提升。
有了這個(gè)基礎(chǔ)，當(dāng)我辭職開始創(chuàng)業(yè)，尤其是進(jìn)入教育行業(yè)以后，我對(duì)自己確立的第一個(gè)奮斗追求就是：一定要當(dāng)個(gè)演說家！
我研究了教育行業(yè)的成功人士，像瘋狂英語李陽、新東方俞敏洪、思八達(dá)劉一秒等，都主要是靠嘴巴做演講，來向每場(chǎng)幾百、幾千、甚至上萬聽眾，用自己的話語傳遞著信息和理念、進(jìn)而換來應(yīng)有的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的。
當(dāng)教育家，就要用演講之聲去傳遞教育信息和理念：干市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就要用嘴巴掙錢他幾乎從辭職創(chuàng)業(yè)的那一刻起，就立志做一個(gè)既育人又掙錢的社會(huì)演說家。
不會(huì)演講，怎么做教育？不會(huì)講話，怎么帶團(tuán)隊(duì)？人都長了一張嘴，為什么他們能說會(huì)道而我不可以？我要向他們看齊，補(bǔ)齊我的口才短板，并且爭(zhēng)取有一天超過他們！
通過網(wǎng)上搜索演講大家們的視頻和經(jīng)驗(yàn)之談，他們都提到學(xué)會(huì)演講的一個(gè)最重要的方法就是：多講。我決定我也要盡快登臺(tái)演講，并且確定了時(shí)間，一個(gè)月就上臺(tái)。沒有人給我提供舞臺(tái)，我就自行搭建平臺(tái)，自己組織報(bào)告會(huì)。而且，到全市能容納觀眾最多的劇場(chǎng)去舉辦。我讓晉級(jí)教育的老師們通知家長，我來準(zhǔn)備演講。
家里人覺得不可思議，擔(dān)心那么多人我講砸了怎么辦？我說不會(huì)的，不上臺(tái)，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)演講。
我又一次把自己逼上了無路可退的地步。
“勤學(xué)”是關(guān)鍵
我的第一場(chǎng)演講那場(chǎng)報(bào)告的主題叫《讓孩子有顆感恩自強(qiáng)的心》。作為校外教育行業(yè)，服務(wù)對(duì)象既包括家長，又包括孩子。擬定這么個(gè)報(bào)告主題，正是基于對(duì)校外教育這一特性的考慮：既要教會(huì)家長如何讓孩子行感恩，又要教會(huì)孩子如何有感恩父母的理念和行動(dòng)。
演講，發(fā)音準(zhǔn)確是前提。我的嗓音倒還可以，有一定磁性，憑借這一點(diǎn)進(jìn)了校廣播臺(tái)。但是，我的口音里方言味道濃，生來的“襄陽口音”里，住往四聲發(fā)音不準(zhǔn)，且只有平舌音，沒有卷舌音。怎么辦？學(xué)！我把《新華字典》帶進(jìn)一個(gè)校區(qū)的單人宿舍，自己一個(gè)人徹夜在此宿舍中，學(xué)習(xí)四聲，糾正發(fā)音。
演講，內(nèi)容極其重要。不能即興發(fā)揮，但也必須脫稿才行，那我就發(fā)揮寫作特長，將演講稿寫下來，然后背誦。這個(gè)演講稿的寫作難度，也是有難度的：既要有教育家長的內(nèi)容，還要有教育孩子的內(nèi)容；既要高大上，還要風(fēng)趣幽默；既要有相當(dāng)?shù)乃枷胄院托吕砟?、新知識(shí)含量，還得讓八九上十歲的孩子也能聽懂；既要達(dá)到教科書水準(zhǔn)的語言規(guī)范檔次，還要形成演講的口語化風(fēng)格……顧及到這些問題，我使出渾身解數(shù)，利用兩個(gè)夜晚，寫出了12000字的演講稿。
演講表情，也必須學(xué)。我在這份演講稿的各段開頭，用括號(hào)框下“此刻要慷慨激昂”、“此刻要聲情并茂”、“此刻要引發(fā)互動(dòng)”、“此刻要催出眼淚”等注解文字。而后，我拿著這份帶注釋的演講稿，開始面對(duì)墻壁、后來面對(duì)自己的員工，一遍遍地“慷慨激昂”、“聲情并茂”……起來。
臨場(chǎng)望詞怎么辦？我將講述兩個(gè)鐘頭、近一萬多字的報(bào)告文案，簡化為100多個(gè)“兩個(gè)字”的關(guān)鍵詞。而后，將這些關(guān)鍵詞寫成藍(lán)球大的卡片。做模擬報(bào)告時(shí)，讓人在側(cè)前臺(tái)隱蔽處，手擎卡片他講哪里，提詞人將卡片翻到哪里；我一旦忘了詞，便側(cè)頭看卡片，再通過聯(lián)想，憶岀報(bào)告詞，然后接著開講……
“苦練”成正果
晉級(jí)教育的第一場(chǎng)“專家報(bào)告會(huì)”，在襄陽市樊城區(qū)鐵路文化宮開講。
那是一個(gè)冰天雪地的夜晚，七點(diǎn)半，這場(chǎng)以“感恩”為主題的專家報(bào)告會(huì)，在隆重而熱烈的氛圍中開講1700個(gè)觀眾位座無虛席。講到三點(diǎn)半，進(jìn)入全場(chǎng)淚流滿面的高潮：約850對(duì)或父子或母子們，四手互攥，淚眼婆娑，更有許多孩子和父母低聲抽泣，有的孩子甚至放聲痛哭，散場(chǎng)之際，掌聲雷動(dòng)。
這是我的第一次登臺(tái)演講。只能說，我突破了自我，勇敢登臺(tái)，完整、流暢地“背誦”完了，不能說有多么精彩，卻給了我極大的信心。我堅(jiān)信，只要勤學(xué)苦練，我一定會(huì)越講越好的。
在后來的演講中，隨著臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的增多，我發(fā)現(xiàn)：有大屏幕上的文案標(biāo)題放映作依托，即使忘了原先的詞，但只要望屏思義，也可行“代替法”、即用其它代替語言，便可將忘詞之意表達(dá)出來。
到登堂入室后，我又有新認(rèn)識(shí)了：演講報(bào)告同登臺(tái)演戲不一樣的本質(zhì)區(qū)別是：登臺(tái)演戲是依樣畫葫蘆你忘了“樣”，便無法“說”出葫蘆來；演講報(bào)告是言為心聲你心里有了，便永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，而容易忘記的，則肯定不是心聲。所以，在后來的演講中，因?yàn)槲宜v全都是發(fā)自內(nèi)心之物，故一上講臺(tái)，便言從心出，而口若懸河了。“忘詞”問題，成為了再不可能之事。
隨著演講次數(shù)的增多，我潛心研究演講技巧，總結(jié)出了關(guān)于演講的八方面經(jīng)驗(yàn)：
1、關(guān)于聲音：
作為晉級(jí)專家報(bào)告會(huì)的演講聲音傳播，與大學(xué)生的“辯論比賽”，各國政要的“電視辯論”，中國政府各級(jí)干部的“會(huì)議報(bào)告”，以及現(xiàn)在流行于教育培訓(xùn)界的瘋狂英語李陽、新東方俞敏洪、思八達(dá)劉一秒的“市場(chǎng)演講”，都是很有區(qū)別的。其區(qū)別*的地方是：你說的話是要讓家長和孩子這一大一小兩部分人，都能聽得懂，更能聽得進(jìn)。因此，聲音的使用，當(dāng)極有講究發(fā)聲方式必須豐富到“連孩子也愿意聽”的程度。
2、關(guān)于面容：
面容展示的上下左右角度，必須隨報(bào)告場(chǎng)面的大小而調(diào)整；面容展示的方向變化，必須依各報(bào)告區(qū)不同響應(yīng)程度而調(diào)整；面容表達(dá)的高興、莊重、嚴(yán)肅、豪邁、痛苦、辛酸、憤怒、沮喪、嘲弄、諷刺、頑皮、不屑、蔑視……等20多種表情，必須都盡可能地展示出來，以增加觀賞性。
3、關(guān)于手勢(shì)：
單手或雙手的握拳、伸掌、叉指、豎指、上揚(yáng)、下?lián)]、舞動(dòng)、高舉、前伸、后托、左指、右點(diǎn)……等動(dòng)作，必須與報(bào)告詞的內(nèi)容，及聲音表情的變化，做到最恰當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>
4、關(guān)于站位：
身體是站在舞臺(tái)*，還是走向舞臺(tái)的左邊和右邊；是走向臺(tái)口，還是下到臺(tái)下；是有意側(cè)向觀眾，甚至背對(duì)觀眾；是彎腰同小朋友講話，甚至是蹲下講話；是在舞臺(tái)上做奔跑跳躍狀，還是喜怒哀樂狀……都必須依各種情景，而決定變換著各種身段形態(tài)。
5、關(guān)于著裝：
演講、演講，不光是講話者，還是個(gè)演員。在著裝方面，要做到：冬天與夏天不一樣；莊重主題與輕松主題不一樣；南方地區(qū)和北方地區(qū)不一樣；報(bào)告場(chǎng)地大小不一樣；單場(chǎng)報(bào)告會(huì)與聯(lián)場(chǎng)會(huì)議不一樣；會(huì)議內(nèi)容多與會(huì)議內(nèi)容單不一樣；互動(dòng)內(nèi)容多與互動(dòng)內(nèi)容少不一樣；重復(fù)場(chǎng)地和新到場(chǎng)地不一樣。為此，我總要在每場(chǎng)報(bào)告會(huì)前，理發(fā)，更衣，有時(shí)配以領(lǐng)帶、圍巾、眼鏡等附屬服飾。
6、關(guān)于道具：
2014年6月在一場(chǎng)報(bào)告中，我用一卷衛(wèi)生紙作道具，向全場(chǎng)觀眾講解“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間”。我拉出高過人頭的一條長長的紙帶，然后說，“這就是長長的人生”。然后，扯去童年部分，再相繼扯去青年部分、中年部分、老年部分。結(jié)果，長長的紙帶只剩下兩尺長。他又繼續(xù)扯去睡覺部分、吃飯部分、上學(xué)走路部分、雙休日部分、寒暑假部分、課間休息部分。這時(shí)，手中的紙帶只有巴掌大小了。他手拿這巴掌大小的紙帶，在舞臺(tái)上來回走動(dòng)著，足足講了5分鐘“少年小不努力，老大徒傷悲”的道理。全場(chǎng)大人孩子鴉雀無聲，事后，有位家長感言：竇老師的一條衛(wèi)生紙，頂了我們的萬語千言。
7、關(guān)于助講：
這“助講”，既包括報(bào)告專家的助講老師，也包括在報(bào)告中通過互動(dòng)方式而請(qǐng)上臺(tái)的家長和孩子。適度地用好助講，可以活躍氣氛增強(qiáng)效果。有一年的演講中，我甚至將我的母親請(qǐng)到了臺(tái)上，現(xiàn)場(chǎng)講話，為我助陣，引發(fā)了全場(chǎng)家長的強(qiáng)烈共鳴。
8、關(guān)于節(jié)奏：
報(bào)告會(huì)的節(jié)奏掌握，十分重要。作為報(bào)告人，專家的語速節(jié)奏，各分題的講述節(jié)
奏，高興與憤怒等情感的轉(zhuǎn)換節(jié)奏，手勢(shì)、身段、道具、助講及互動(dòng)的使用節(jié)奏，屏幕文案的變換節(jié)奏，會(huì)場(chǎng)音響效果的播放節(jié)奏，臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)節(jié)奏，以及報(bào)告會(huì)的高潮掀起節(jié)奏等，都需要把握得恰到好處。
“
10年實(shí)踐，10年歷練，10年拼搏，10年體驗(yàn)！給家長講，給孩子講，給校長講，給老師講，給員工講，給其他行業(yè)的企業(yè)家講……10年了，我累計(jì)演講達(dá)1000多場(chǎng)，每年三分之一的時(shí)間在演講。我的出場(chǎng)費(fèi)達(dá)到了2萬元一小時(shí)，我敢打保票的是，聽我的演講，沒有人會(huì)睡覺，沒有人會(huì)玩手機(jī)，沒有人隨便進(jìn)出?？恐疫@張嘴，一大批晉級(jí)員工死心塌地跟著我干，一大批校長走進(jìn)晉級(jí)大家庭，成為分布在全國各地的晉級(jí)托管加盟校長。當(dāng)年報(bào)社笨嘴笨舌的“最溫柔先生”，就這么成為講臺(tái)上收放*、放肆大膽的演講家。我成功地將缺板補(bǔ)長了！
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