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【課程前言】
職業(yè)化程度是衡量職場人綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)人、企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效和發(fā)展的基礎(chǔ)！
PTS，即Professional Talent System，職業(yè)化人才高效培訓(xùn)體系，由職業(yè)化培訓(xùn)專家李墨老師開發(fā)，是國內(nèi)首創(chuàng)系統(tǒng)而簡捷、為企業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)職業(yè)化人才、快速而高效的行為培訓(xùn)體系，包含由內(nèi)而外的職業(yè)形象、自我規(guī)劃、*思維、高績效團(tuán)隊(duì)及個(gè)人時(shí)間管理、情緒管理、高效溝通等適合以中層管理者為基準(zhǔn)線、鎖定角色定位和自我管理的9門課程，已被多家企業(yè)采用，同時(shí)也為大型集團(tuán)企業(yè)大學(xué)/管理學(xué)院進(jìn)行量身定制職業(yè)化課程開發(fā)。PTS體系每一門培訓(xùn)課程可以做到：
比任何時(shí)候都更有效、更精準(zhǔn)地識(shí)別企業(yè)和個(gè)人定位并滿足需求；
根據(jù)企業(yè)現(xiàn)況定制可直接落地的行為訓(xùn)練；
能對(duì)最終培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)的培訓(xùn)；
PTS體系對(duì)于“職業(yè)化”的定義：
職業(yè)化是指能進(jìn)行角色定位，通過自我及外界訓(xùn)練和強(qiáng)化一系列關(guān)鍵而有效的行為，塑造和提升職業(yè)形象（Image）、職業(yè)知識(shí)（Knowledge）、職業(yè)技能（Skill）、職業(yè)素養(yǎng)（Quality）、職業(yè)習(xí)慣（Habit），以快速達(dá)到勝任職位的要求，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)最高績效。
【課程收益】
深刻理解職業(yè)化涵義和關(guān)鍵詞；
建立職業(yè)生涯開始的信心，掌握在企業(yè)中職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃方法；
掌握職業(yè)化在自我定位、職業(yè)形象、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力方面的基本行為，達(dá)到新人勝任崗位的職業(yè)化要求；
建立正確地職業(yè)觀和心態(tài)，提高企業(yè)新人留存率；

【課程綱要】
一、充滿期待的開始——職業(yè)測評(píng)及規(guī)劃
現(xiàn)場互動(dòng)：誰是你的職場偶像？
案例研討：職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)和要素
職業(yè)生涯重點(diǎn)：人生的三個(gè)黃金十年
專項(xiàng)工具：職業(yè)生涯有效規(guī)劃五步
訓(xùn)前測評(píng)解析：了解我自己！
現(xiàn)場討論：企業(yè)需要什么樣的人？
專項(xiàng)工具：我的職業(yè)發(fā)展地圖
二、態(tài)度決定一切——職業(yè)心態(tài)
精彩視頻：職業(yè)人？職業(yè)化？
職業(yè)化的深刻涵義：定位、行為、績效
案例分析：你在為誰工作
態(tài)度決定一切：
負(fù)責(zé)
主動(dòng)
感恩
現(xiàn)場研討：如何體現(xiàn)我的職業(yè)態(tài)度？ 
三、你是誰——職業(yè)形象的強(qiáng)大影響
經(jīng)典案例：看起來像VS看起來不像
快速掌握：職業(yè)化禮儀五態(tài)訓(xùn)練
站坐行蹲
舉手投足
溝通傾聽
職業(yè)表情
職業(yè)著裝
形象提升：用色彩、配飾呼應(yīng)職場風(fēng)格
現(xiàn)場演練：一切從基本行為開始
四、時(shí)間——管理好*的職業(yè)資產(chǎn)
案例研討：10分鐘價(jià)值多少？
現(xiàn)場互動(dòng)：什么是你的*資產(chǎn)
時(shí)間的基本特性
為什么時(shí)間不夠用——令人沮喪的現(xiàn)象
深刻體驗(yàn)：剪尺人生
專項(xiàng)工具：時(shí)間管理行為模式
制定目標(biāo)
列出清單
要事優(yōu)先
分塊機(jī)動(dòng)
規(guī)則行動(dòng)
記錄自檢
管理高手：排除干擾
有效整理信息
巧妙處理郵件
克服拖延
五、職場核心競爭力——學(xué)習(xí)沒有終止的時(shí)刻
現(xiàn)場研討：我們處在一個(gè)什么樣的時(shí)代？
核心競爭力：學(xué)習(xí)力
專業(yè)測評(píng)：了解你的學(xué)習(xí)風(fēng)格
現(xiàn)場演練：你可以嗎？
職業(yè)化學(xué)習(xí)：KASH
高效學(xué)習(xí)者的行為模式
聚焦目標(biāo)
空杯心態(tài)
培養(yǎng)興趣
融會(huì)貫通
樂于分享
學(xué)以致用
現(xiàn)場互動(dòng)：交換，打開你的學(xué)習(xí)渠道
六、企業(yè)喜歡的人才——高效執(zhí)行者
現(xiàn)場研討：五個(gè)問題測試你的職業(yè)觀
職場新人執(zhí)行力三大行為法則：
簡單
服從
照做
精彩視頻：簡單中的不簡單！
高效執(zhí)行：用創(chuàng)新做到改善無止境
案例研討：馬云給新員工的一封信
七、培訓(xùn)呈現(xiàn)：我的職業(yè)化行為訓(xùn)練計(jì)劃

專家介紹：李墨
背景簡介:
10年國際知名企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及6年以上的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾在AIG子公司、Chemease、華為、宏利等擔(dān)任咨詢顧問、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等職；
國內(nèi)首創(chuàng)且領(lǐng)先的以角色定位和行為設(shè)定為基準(zhǔn)的職業(yè)化人才高效培訓(xùn)體系PTS（Professional Talent System）創(chuàng)始人；
PTS行為研究中心首席培訓(xùn)，課程開發(fā)及優(yōu)化師；
國際軟技能培訓(xùn)師；
國家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師；
速贏商學(xué)院高級(jí)講師；
國家高級(jí)人力資源管理師；
國際通用禮儀培訓(xùn)師；
第三屆“前沿金壇獎(jiǎng)”“2011年度杰出新銳培訓(xùn)師”；
ASTD、CSTD會(huì)員，在《培訓(xùn)》雜志等專業(yè)期刊發(fā)表文章；
專業(yè)擅長:
培訓(xùn)課程：PTS職業(yè)化人才高效培訓(xùn)體系之《形象管理》、《自我規(guī)劃》、《*思維》、《高績效時(shí)間管理》、《高效溝通》、《情緒影響力》、《高度執(zhí)行》、《學(xué)習(xí)管理》、《行為管理》及STT速贏之《企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階》；
課程開發(fā)及培訓(xùn)體系建立；
企業(yè)文化落地咨詢及引導(dǎo)式培訓(xùn)；
課程特色/優(yōu)勢：
課題新穎，彌補(bǔ)國內(nèi)企業(yè)和員工對(duì)于職業(yè)化提升的急迫和重要的需求，獨(dú)創(chuàng)PTS（Professional Talent System）職業(yè)化人才培養(yǎng)體系，建立規(guī)范、準(zhǔn)確的行為體系；
有效根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和現(xiàn)況進(jìn)行定制化培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果和全面落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實(shí)際問題；
課程實(shí)用，理念和案例等所有內(nèi)容基于講師深厚的研究和若干年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累形成；
講授風(fēng)格:
具有突出的思維能力，對(duì)其培訓(xùn)專業(yè)領(lǐng)域有深度研究，將軟技能培訓(xùn)、教練技術(shù)等自然、有效地融合，其課程重視啟發(fā)學(xué)員思維、引導(dǎo)行為改善，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果，并以“學(xué)員”為本，講授內(nèi)容將理性思維和實(shí)際運(yùn)用充分結(jié)合，使學(xué)員既掌握有效方式又得到人生感悟和體驗(yàn)。
講課風(fēng)格優(yōu)雅清新，被稱為擁有“最溫暖微笑”的講師，極具親和力和感染力。課程邏輯性極強(qiáng)，言傳身教；有很好的控場和引導(dǎo)能力，重視與學(xué)員的互動(dòng)交流；課程以理論結(jié)合行之有效的實(shí)踐工具和方法，達(dá)到*的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的高度好評(píng) 
服務(wù)的企業(yè)（部分）:
湖南口味王集團(tuán)、米樂星、遵義煙草、中南控股、蘇州德勝、宏利金融、華為、中國銀行、普爾、中國移動(dòng)、交通銀行、新加坡大華銀行、中英人壽、摩托羅拉、普利司通、中湛紡織、金慧達(dá)電子、金夫人、宜安科技、漢普、攀鋼、望東房地產(chǎn)、隆源安家房產(chǎn)等，培訓(xùn)滿意度未低于過93%。