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深圳ttt培訓(xùn)師培訓(xùn)課程

【課程概述】
本教程從培訓(xùn)師的角色定位入手，對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行職業(yè)常識(shí)、基本素養(yǎng)，培訓(xùn)表達(dá)技巧等方面的專業(yè)訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，可以幫助培訓(xùn)師糾正培訓(xùn)中的偏失，快速提升培訓(xùn)能力。  
【課程對(duì)象】
人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問、培訓(xùn)經(jīng)理。  
【課程目標(biāo)】
提供從理念到技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助企業(yè)打造專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)水準(zhǔn)與培訓(xùn)效果。  

【授課方式】
多媒體影片導(dǎo)入、講師講授、雙向互動(dòng)、案例分析、角色扮演和實(shí)戰(zhàn)模擬、1分鐘演練、現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)示范等多元訓(xùn)練方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)和演練。  
【課程特色】   
課堂教學(xué)：將復(fù)雜枯燥的專業(yè)問題簡單化、生動(dòng)化、生活化講授；   
訓(xùn)練鞏固：核心知識(shí)點(diǎn)配套專業(yè)的工具、模型進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和理解；   
案例分析：全程選擇與受訓(xùn)學(xué)員相關(guān)的課程案例進(jìn)行教學(xué)；   
示范輔導(dǎo)：課程以演練為主，理論為輔，導(dǎo)師現(xiàn)場一對(duì)一點(diǎn)評(píng)、示范、帶教。 

【課程大綱】   
導(dǎo)入：高效培訓(xùn)的“三一”律
一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知
1.1  培訓(xùn)師之職業(yè)使命
1.2  培訓(xùn)師之職業(yè)素能模型
1.3  優(yōu)秀培訓(xùn)師的6項(xiàng)特質(zhì)
1.4  培訓(xùn)師的四大情緒管理
1.5  克服怯場的七項(xiàng)技術(shù)

二、培訓(xùn)師的職業(yè)素能
2.1  培訓(xùn)師必修的四項(xiàng)風(fēng)范
2.2  大方得體的服飾選擇
2.3  巧用表情為課堂增色
2.4  眼神交流之六視三字
2.5  專業(yè)手勢(shì)的三要十二法
2.6  形象塑造之身步法
2.7  需要杜絕的七種肢體語言
2.8  自我介紹的四大選擇
2.9  課程導(dǎo)入6種手法
2.10  課程收結(jié)6種手法
2.11  專業(yè)表達(dá)的四種思路
2.12  強(qiáng)化語言魅力的三個(gè)“化”  
2.13  克服語速快的兩個(gè)絕招

三、培訓(xùn)師的教學(xué)方法
3.1  教學(xué)目的決定教學(xué)方法
3.2  說明-演示教學(xué)法
3.3  探討-案例教學(xué)法
3.4  趣味-游戲教學(xué)法

四、培訓(xùn)師的控場技巧
4.1  培訓(xùn)教學(xué)四沖程
4.2  提升課堂氛圍的五“動(dòng)”
4.3 課堂提問的五項(xiàng)技巧
4.4 課堂應(yīng)答的五項(xiàng)藝術(shù)
4.5  現(xiàn)場應(yīng)變六項(xiàng)對(duì)策
4.6  精準(zhǔn)把握課程時(shí)間的技巧

五、培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)
5.1  培訓(xùn)師的三個(gè)層級(jí)
5.2  課程設(shè)計(jì)流程
5.3  遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：企業(yè)文化培育四步
5.4  層級(jí)結(jié)構(gòu)：員工守則
5.5  心智結(jié)構(gòu)： 360°領(lǐng)導(dǎo)力
5.6  對(duì)比結(jié)構(gòu)：企業(yè)家與經(jīng)理人

六、課堂精彩四元素的運(yùn)用
6.1  知性華彩：讓課程有料
6.2  理性華彩：讓課程有道
6.3  感性華彩：讓課程有情
6.4  樂性華彩：讓課程有趣
結(jié)語：專業(yè)專注

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