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內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審能力提升培訓(xùn)課程

培訓(xùn)受眾：企業(yè)內(nèi)承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)的培訓(xùn)管理者
課程收益：
1.把握內(nèi)訓(xùn)師審核評(píng)估的核心——知其所以然，當(dāng)人們知道為什么要做這件事的時(shí)候，他的意愿度將牽引他更好的向前、課程中對(duì)近幾年國(guó)內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)狀況進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)的核心價(jià)值
2.邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣——依據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程開(kāi)展課程
3.實(shí)效性強(qiáng)，重點(diǎn)突出——結(jié)合講師多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，參加者清楚的看到各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，把握審核評(píng)估的核心
4.訓(xùn)練、體驗(yàn)與理論相結(jié)合
5.現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出：本企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審的相關(guān)制度、內(nèi)訓(xùn)師核心能力等將在培訓(xùn)中直接產(chǎn)出

一、為什么學(xué)習(xí)本課程：
打造企業(yè)自己的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為各大企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的必然趨勢(shì)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著企業(yè)知識(shí)管理的重任，成為傳承企業(yè)自有知識(shí)體系、知識(shí)管理的關(guān)鍵角色
因此，以下幾個(gè)問(wèn)題成為眾多企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)——如何甄選出適合本企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師？如何系統(tǒng)、科學(xué)的對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)估？如何對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的技能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反饋？如何在未來(lái)針對(duì)性的提升內(nèi)訓(xùn)師的核心技能？
本課程專為企業(yè)內(nèi)需要對(duì)內(nèi)訓(xùn)師資格進(jìn)行評(píng)估審核的人士設(shè)計(jì)、

二、課程特點(diǎn)：
1.把握內(nèi)訓(xùn)師審核評(píng)估的核心——知其所以然，當(dāng)人們知道為什么要做這件事的時(shí)候，他的意愿度將牽引他更好的向前、課程中對(duì)近幾年國(guó)內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)狀況進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)的核心價(jià)值
2.邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣——依據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程開(kāi)展課程
3.實(shí)效性強(qiáng)，重點(diǎn)突出——結(jié)合講師多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，參加者清楚的看到各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，把握審核評(píng)估的核心
4.訓(xùn)練、體驗(yàn)與理論相結(jié)合
5.現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出：本企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審的相關(guān)制度、內(nèi)訓(xùn)師核心能力等將在培訓(xùn)中直接產(chǎn)出

三、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：企業(yè)內(nèi)承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)的培訓(xùn)管理者
四、培訓(xùn)方式：講授，提問(wèn)，案例，演練，討論，并結(jié)合*、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等引導(dǎo)技術(shù)，挖掘參訓(xùn)人員的集體智慧
五、課程時(shí)長(zhǎng)：2-3天
六、學(xué)員人數(shù)：30人以內(nèi)

課程大綱
一、內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審的意義何在？
1.中國(guó)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)情況調(diào)研分析
2.再議內(nèi)訓(xùn)師角色與價(jià)值
3.內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審的目的

二、內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審的3個(gè)明確
1.明確內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)——哪些人能夠成為內(nèi)訓(xùn)師？
2.明確選拔流程——怎么挖掘內(nèi)訓(xùn)師的后備人選？
3.明確評(píng)估技巧——如何系統(tǒng)科學(xué)的對(duì)后備內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)估審核？

三、內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審3大關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.選拔誰(shuí)？——制定內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)
1）內(nèi)訓(xùn)師的通用能力素質(zhì)模型
2腦平衡
3套知識(shí)
4項(xiàng)技能
4項(xiàng)才干
2）內(nèi)訓(xùn)師外在呈現(xiàn)的基本技能
聲情并茂
形動(dòng)統(tǒng)一
3）企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的特殊要求
以培訓(xùn)課程及項(xiàng)目為導(dǎo)向：哪些課程需要內(nèi)訓(xùn)師？
以培訓(xùn)效果及目標(biāo)為目的：培訓(xùn)的目標(biāo)和結(jié)果是什么？
企業(yè)文化及特殊需求
4）設(shè)定內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估表

2.如何選拔？——內(nèi)訓(xùn)師選拔的流程
1）選拔流程概覽
發(fā)布選拔海報(bào)及初選條件
接受自愿與推薦報(bào)名
對(duì)初選者進(jìn)行篩選
面試及現(xiàn)場(chǎng)反饋
2）選拔海報(bào)與初選條件的設(shè)計(jì)原則
注重內(nèi)部營(yíng)銷
營(yíng)造企業(yè)人人分享文化
設(shè)定第一次甄別淘汰的關(guān)鍵條件
3）報(bào)名者的初步篩選
文章撰寫——才干甄別
授課視頻——技能甄別
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——知識(shí)甄別
4）內(nèi)訓(xùn)師面試及反饋技巧
隨機(jī)問(wèn)題設(shè)計(jì)——臨場(chǎng)表現(xiàn)的評(píng)估
定向問(wèn)題設(shè)計(jì)——關(guān)鍵能力的評(píng)估
現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)呈現(xiàn)——專業(yè)能力的評(píng)估
積極有效反饋——5個(gè)反饋原則
5）內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)能力評(píng)估
課程目標(biāo)設(shè)定
課程邏輯構(gòu)建
課程內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)方法設(shè)計(jì)

3.內(nèi)訓(xùn)師如何持續(xù)成長(zhǎng)？——成長(zhǎng)的721原則
四內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審的精髓
以終為始，明確目標(biāo)
營(yíng)造文化，傳遞價(jià)值
明確規(guī)則，避免漏洞
注重結(jié)果，更重過(guò)程
逐級(jí)深入，傳遞鼓勵(lì)

【學(xué)員反饋】
1.我意識(shí)到，在我們對(duì)自己和他人進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)時(shí)，最容易看到的是不足的一方面，這是很可怕的、需要在思維層面有所轉(zhuǎn)變、
2.我從小至今的職場(chǎng)生涯，參加過(guò)很多培訓(xùn)，這一次的觸動(dòng)和收獲*，不僅是學(xué)習(xí)培訓(xùn)技巧，更是帶給自己與人交流方式的轉(zhuǎn)變、
3.對(duì)培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于培訓(xùn)師的內(nèi)驅(qū)力和傳道之心有了很深的體會(huì)、
4.這次TTT課程中，大家互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)的過(guò)程，彼此可以看到優(yōu)勢(shì)和提升點(diǎn)，看到每個(gè)人都在進(jìn)步，大家的講師狀態(tài)進(jìn)入的越來(lái)越快、
5.我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師表述內(nèi)容的邏輯性特別重要，想說(shuō)的很多，說(shuō)出來(lái)卻很混亂，這次培訓(xùn)清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)、邏輯思維的形成的確比較難，需要不斷的梳理和思考、
6.以前我很少去聽(tīng)別人在說(shuō)什么，現(xiàn)在我開(kāi)始去聽(tīng)了，發(fā)現(xiàn)收獲很多、
7.以前我講課程就感覺(jué)想講什么就講什么，現(xiàn)在才知道好的培訓(xùn)課程是需要開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的，是有規(guī)律有步驟的、
8.每一次聽(tīng)蘭雯老師的課程，都是心靈凈化感受溫暖的良機(jī)……
9.我覺(jué)得學(xué)習(xí)了TTT，不僅是培訓(xùn)上有所提高，就連平時(shí)寫PPT條理性也強(qiáng)了，至少思路清晰、

培訓(xùn)師介紹：
ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）注冊(cè)培訓(xùn)師
埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》認(rèn)證培訓(xùn)師
WFA（國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)）認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師
AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)管理師
國(guó)家人保部認(rèn)證生涯規(guī)劃師，新精英黃埔生涯導(dǎo)師
印度合一大學(xué)認(rèn)證合一訓(xùn)練師
多年企業(yè)內(nèi)部、管理咨詢公司培訓(xùn)課程研發(fā)、授課、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)項(xiàng)目、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施及運(yùn)作管理經(jīng)驗(yàn)；在企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)體系建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；先后從事基層營(yíng)銷員、主管、培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)師等實(shí)踐工作，培訓(xùn)緊密貼合企業(yè)實(shí)際、

內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)審能力提升培訓(xùn)課程