課程描述INTRODUCTION
管理者領(lǐng)導能力
· 中層領(lǐng)導· 副總經(jīng)理· 總經(jīng)理
培訓講師：郭音
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者領(lǐng)導能力
【課程背景】
對于大多數(shù)面臨創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的企業(yè)我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：
新形勢下企業(yè)以往的成功經(jīng)驗，越來越難以復制
企業(yè)原有的組織慣性很大，改變起來異常艱難
不是管理者沒有領(lǐng)導力，而是缺失應(yīng)對新形勢的領(lǐng)導才能
不是管理者主觀不努力，而是新形勢下的商業(yè)邏輯發(fā)生了巨變
不是管理者不能突破局限，而是留給管理者突破局限的時間太有限
應(yīng)對外部挑戰(zhàn)，企業(yè)從傳統(tǒng)的經(jīng)營發(fā)展模式轉(zhuǎn)型為新的經(jīng)營發(fā)展模式，管理者重構(gòu)新型領(lǐng)導力至關(guān)重要。管理者如何認知企業(yè)外部的挑戰(zhàn)？管理者如何應(yīng)對與管控外部的挑戰(zhàn)？管理者如何通過新型領(lǐng)導力讓組織更加靈活，應(yīng)對挑戰(zhàn)？管理者如何通過重構(gòu)領(lǐng)導力順利推進企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展？管理者如何通過領(lǐng)導力突破打造出優(yōu)秀的團隊？等等問題是本課程重點探討的內(nèi)容
【課程收益】
領(lǐng)導力突破一：個人認知突破
領(lǐng)導力突破二：全局思維突破
領(lǐng)導力突破三：角色定位突破
領(lǐng)導力突破四：目標聚焦突破
領(lǐng)導力突破五：問題界定突破
領(lǐng)導力突破六：帶領(lǐng)團隊突破
【課程對象】企業(yè)負責人、高層管理團隊、中基層管理團隊
【授課方式】系統(tǒng)理論+案例解析+實踐應(yīng)用
【課程時長】1-2天，6小時/天
【課程大綱】
一、領(lǐng)導力突破一：個人認知突破
曾國藩：凡辦大事，以識為主，以才為輔
失敗案例啟示：領(lǐng)導力不足致敗的關(guān)鍵體現(xiàn)
成功案例啟示：領(lǐng)導力充分致勝的關(guān)鍵體現(xiàn)
管理者基于領(lǐng)導力的3大認知
二、領(lǐng)導力突破二：全局思維突破
管理者的全局觀：從月球看地球
管理者全局思維的4個維度：時間、空間、競爭、整合
管理者2大思維突破角度：縱深思維、拐點思維
企業(yè)當前面臨的外部核心挑戰(zhàn)
管理者分管部門與公司整體的關(guān)系
三、領(lǐng)導力突破三：角色定位突破
“定位”理論的啟示
管理者領(lǐng)導力角色模型
管理者角色的3大核心轉(zhuǎn)變
管理者角色轉(zhuǎn)變的3大障礙
管理者角色定位的關(guān)鍵分析
四、領(lǐng)導力突破四：目標聚焦突破
80/20帕累托原理的啟示
對部門工作進行系統(tǒng)分析
萃取并鎖定重點目標
為目標設(shè)立里程碑計劃
“目標聚焦關(guān)鍵工具
五、領(lǐng)導力突破五：問題界定突破
確立重點3-5項重點工作
每項重點工作進行行動舉措分解
界定每項行動舉措的狀態(tài)并標出受阻舉措
分析和界定受阻原因
六、領(lǐng)導力突破六：帶領(lǐng)團隊突破
小團隊的兩大驅(qū)動機制
團隊成員的分析與判斷
鍛造與激勵團隊的技巧與方法
小團隊經(jīng)營的策略折線圖
課程總結(jié)
管理者領(lǐng)導能力
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/242720.html
已開課時間Have start time
- 郭音