企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程
講師：鄭蜀治 瀏覽次數(shù)：2561
課程描述INTRODUCTION
初級(jí)培訓(xùn)師的綜合技能
培訓(xùn)講師：鄭蜀治
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
初級(jí)培訓(xùn)師的綜合技能
【課程背景】:
無(wú)論你是培訓(xùn)新手還是培訓(xùn)老手，肯定在培訓(xùn)中有很多糾結(jié)，例如怎樣做才能讓自己的課程品牌化？如何提高學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同度？課程如何更具有市場(chǎng)影響力？其實(shí)，在培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過(guò)程中，有很多初級(jí)培訓(xùn)師的授課技巧需要更加?jì)故欤谡n的內(nèi)容也需要更加豐富和創(chuàng)新，特別是培訓(xùn)師的思維能力和課程的整體布局尤為重要，因?yàn)閷W(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的要求越來(lái)越高。所以，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在成長(zhǎng)的道路上需要建立自我的授課風(fēng)格與品牌課程，持續(xù)地從粗放向?qū)I(yè)邁進(jìn)。本課程主旨就是提升初級(jí)培訓(xùn)師的綜合技能，做到培訓(xùn)內(nèi)容巧妙布局，培訓(xùn)過(guò)程的靈活掌控，大幅度提升學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同感與滿(mǎn)意度。
【課程收益】：
1、TＴT即Training?The Trainer的縮寫(xiě)，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括培訓(xùn)師成長(zhǎng)的一階成長(zhǎng)、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€(gè)階段。
2、一階成長(zhǎng)班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱(chēng)為塑“形”階段。
3、二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計(jì)的能力。包括需求分析、課程結(jié)構(gòu)、 素材收集、PPT設(shè)計(jì)、經(jīng)典教學(xué)方法設(shè)計(jì)等內(nèi)在功力的修煉，稱(chēng)為塑“神”階段。
4、三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開(kāi)發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程精品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)，真正達(dá)到“好聽(tīng)、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號(hào)，給學(xué)員留下深刻的烙印，即貼上品牌課程標(biāo)簽。
【授課形式】：
課堂講授（30%）+情景演練（40%）+案例研討（15%）+游戲互動(dòng)（15%）
【授課對(duì)象】：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、初級(jí)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、主管及人力資源部職員
第一章：角色內(nèi)容巧規(guī)劃
一、正確地定位角色
１、講師基本行為角色
２、課程內(nèi)容是根本
３、講師與學(xué)員定位
４、評(píng)估學(xué)員的興趣
二、正確地規(guī)劃內(nèi)容
１、通用套路
２、慣用套路
３、確定主題、內(nèi)容與形式
小組研討：
１、內(nèi)容與形式的巧搭配
２、現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員如何掌控
第二章：準(zhǔn)備比資歷重要
一、課上功夫在課下
１、處處留心皆學(xué)問(wèn)
２、培訓(xùn)素材巧收集
二、準(zhǔn)備比資歷重要
１、用活資源用絕資源
２、生活與工作隨手拍
三、課程的三講模型
１、視講
２、試講
３、實(shí)講
課堂演練：課堂隨手拍實(shí)操演練
第三章：現(xiàn)場(chǎng)氛圍巧營(yíng)造
１、現(xiàn)場(chǎng)視覺(jué)引導(dǎo)設(shè)計(jì)
２、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)巧妙設(shè)計(jì)
３、學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)設(shè)計(jì)
４、學(xué)員共識(shí)引導(dǎo)設(shè)計(jì)
小組研討:
１、如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
２、如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng)熱身
第四章：六步妙法觸人心
１、準(zhǔn)確假定
２、誘發(fā)思考
３、直擊痛點(diǎn)
４、獨(dú)立思考
５、引導(dǎo)學(xué)員
６、傳導(dǎo)吸收
案例分享：
１、課程的假定如何操作
２、課堂上如何依答設(shè)問(wèn)
第五章：課程滿(mǎn)意巧把握
１、課程滿(mǎn)意度的全方位定義
２、識(shí)別組織期待與學(xué)員需求
３、學(xué)員的滿(mǎn)意度的等級(jí)劃分
４、提高課程滿(mǎn)意度的５大攻略
小組討論：如何提升課程的滿(mǎn)意度
第六章：創(chuàng)新思維探本源
１、課程創(chuàng)新思維模式
２、終級(jí)發(fā)問(wèn)刨根問(wèn)底
３、探究本源峰回路轉(zhuǎn)
４、引經(jīng)據(jù)典反思常識(shí)
案例分享：見(jiàn)人所未見(jiàn)、察人所不察
第七章：千錘百煉妙話(huà)術(shù)
１、相聲與培訓(xùn)的異曲同工
２、課堂語(yǔ)言表達(dá)的三感
３、幽默的力量為課程增色
４、課程開(kāi)場(chǎng)的話(huà)術(shù)
５、課程講授的話(huà)術(shù)
６、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的話(huà)術(shù)
７、現(xiàn)場(chǎng)回答的話(huà)術(shù)
案例分享：
１、面對(duì)挑剔的學(xué)員，如何回答問(wèn)題
２、如何提升培訓(xùn)師的課堂幽默感
第八章：精雕細(xì)琢塑品牌
１、作品就是你自已
２、打造品牌課程的策略
３、職業(yè)化進(jìn)程修煉路徑
４、品牌課程的定位原則
５、品牌課程的進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)
６、人課匹配促價(jià)值提升
７、打造獨(dú)特的自我價(jià)值
案例分享：
１、培訓(xùn)師的孤獨(dú)與驕傲
２、培訓(xùn)師的職業(yè)化進(jìn)程障礙與解決措施
初級(jí)培訓(xùn)師的綜合技能
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/244808.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 鄭蜀治
[僅限會(huì)員]
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