課程描述INTRODUCTION
?培養(yǎng)對問題的敏銳覺察力及主動發(fā)現問題,藉由理性思考途徑,診斷問題原因; ?提供整體性問題思考方式與解決架構,培養(yǎng)個人分析及解決問題的能力與技巧; ?培養(yǎng)迅速有效掌握問題解決與決策領導能力,實際運作所學,解決生活上、工作上的難題。 【課程特色】 ?系統(tǒng):課程涵蓋了問題解決與決策領導力的六大模塊。 ?實戰(zhàn):實操案例+工具方法,模擬場景即可體驗。 ?易懂:深奧的道理寓于簡單的描述,講授之中,一聽就明白。 ?易用:易于復制,學后即用,立竿見影。
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何提升問題解決能力
第一章 解決問題的價值與基本思維
1、問題的本質就是“有了落差”(什么是問題、問題分析與解決常見的誤區(qū)、問題的價值、問題的定義)
2、問題分成三種類型(發(fā)生型問題、探索型問題、設定型問題)
3、問題分析與解決模型(狀況評估、問題分析、方案決策、應變措施)
4、問題的思考架構(問題的冰山現象、改正顯現的、矯正隱藏的、預防潛在的)
案例分析:
⑴每小組思考出2個相對有代表性的問題
⑵空軍蘇-27戰(zhàn)機失事是什么類型的問題?
⑶“如何提高服務的質量?“”能否加強現有的組織體系?”是什么類型的問題?
⑷“如果要把產品打入南美洲市場,必須具備那些條件?”“如果發(fā)生核子戰(zhàn),國家還要能夠持續(xù)操作,必須具備那些體制呢?”等是什么類型的問題?
第二章 從發(fā)現問題到想出解決策略
1、如何解決恢復原狀型問題(復原狀型問題有兩大課題、用差異分析找原因、如何確定因果關系)
2、如何解決防范潛在型問題(防范潛在型問題的兩大課題、由下而上法、由上而下法、危機管理是防范潛在問題不是緊急處理)
3、如何解決追求理想型問題(追求理想型問題的課題、如何解決規(guī)劃性課題、你能選定一個“明確”的理想嗎)
案例分析:
⑴真的是這個原因嗎?如何確定因果關系?
⑵為什么我的硬盤接二連三發(fā)生問題?
⑶甘特圖與PERT圖的圖例?
第三章 領導者如何挖掘與表達問題
1、深入挖掘問題(有效提問法、問題分解法、觀察法與調查法、比較法、逆思法)
2、適當表達問題(表達問題與挖掘解決問題的關系、表達問題的誤區(qū)、適當表達問題的三要素、三層次法和三點法、表達問題“六化”)
案例分析:
⑴開放式問題與封閉式問題的有效運用?
⑵5W2H分別在突發(fā)事件分析中的和業(yè)務開拓分析中的有效運用?
⑶向上級匯報和反映問題的句式。
第四章 領導者問題解決與問題管理
1、高效解決問題(解決問題的三要領、解決問題的步驟、跨界分析問題與整合解決問題、抓大放小突出關鍵、治本與治標、針對性與權變性、創(chuàng)造性解決問題、渲染問題、掩飾問題)
2、問題管理的特別工具(首席問題官:來自古代諫官的啟示、管理夜話:實話巧說、對稱論證型決策:片面之中見全面、群策群力:合理化建議)
案例分析:
⑴怎樣用四分法界定問題的緊急與重要性?
⑵企業(yè)不同階段的關鍵問題與潛在問題都有哪些?
⑶甘特圖與PERT圖的圖例?
第五章 分析解決問題的主要方法
1、AIDOSE – 方盒式模型(察覺、信息、說明、方案、選擇、實施)
2、8D問題解決方法(問題現象/ 緊急反應措施、成立8D小組、描述問題、實施并驗證臨時性糾正措施、確定和驗證問題的根本原因、選擇和驗證*性糾正措施、實施和確認*性糾正措施、防止問題再次發(fā)生/ 系統(tǒng)性預防建議、表彰小組和個人的貢獻)
3、PDCA 問題解決法(PLAN-計劃、DO-實施、CHECK-檢查、ACTION-標準化擴展)
案例分析:
⑴視頻:《隆中對》中諸葛亮是怎樣為劉備分析與制定戰(zhàn)略的?
⑵浙江某機械制造公司的投訴案例
第六章 情景分析提升決策領導能力
1、如何擴大決策的半徑(時間半徑、空間半徑、資源半徑)
2、科學決策的三步流程(信息到位、咨詢到位、決斷到位)
3、情景分析反應快速(篤定的預測、情景分析)
4、說未來的故事制作環(huán)境腳本(從結構來掌握環(huán)境因素、掌握各種風險因素的重要度、制作環(huán)境腳本)
5、結合腳本和替代方案(用環(huán)境腳本評價各替代方案、制作腳本/行動矩陣)
6、解決策略的選擇順序(剔除超出容許范圍的解決策略、思考環(huán)境腳本各狀況的發(fā)生幾率、考慮風險再選擇行動)
案例分析:
⑴某公司的情景分析案例?
⑵腳本驅動模式與腳本矩陣
如何提升問題解決能力
轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/244943.html
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