課程描述INTRODUCTION
教練領(lǐng)導(dǎo)力
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
在當(dāng)下的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們所處的外部環(huán)境越來越顯現(xiàn)出VUCA四大特性,即易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性。對(duì)企業(yè)而言,組織想要不斷適應(yīng)這個(gè)VUCA時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,必須要讓自己變得更為敏捷,也就是在明確了自己的使命愿景、核心競(jìng)爭力、市場(chǎng)方向之后,要走得足夠快才能在競(jìng)爭中取得勝利。
績效管理可以說是組織發(fā)展課題中最復(fù)雜、最困難、最重要的一項(xiàng)工作。如何理解績效管理的理論與實(shí)踐?如何選擇最適合企業(yè)的績效管理體系?如何進(jìn)行極具挑戰(zhàn)的績效反饋與輔導(dǎo)?
本課程通過引入敏捷績效管理模型,將重點(diǎn)解決企業(yè)在績效管理中有形無實(shí)的問題。通過學(xué)習(xí)教練式績效反饋和輔導(dǎo)技術(shù),幫助管理者切實(shí)提高績效管理能力,助力企業(yè)通過卓有成效的績效管理實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地、思想統(tǒng)一、組織發(fā)展。
課程收益:
觀念:樹立全新的績效管理觀,明確績效管理的意義,理解教練式績效輔導(dǎo)的意義;
技能:掌握績效反饋兩大核心模型(WD和SOLO),以及績效輔導(dǎo)三大技術(shù)(GROW,EGAN,三維傾聽和提問),重點(diǎn)解決績效管理只會(huì)理事不會(huì)管人的問題,從根本上解決管理難題;
覺察:認(rèn)知自我,探索自身的思維和行為模式,通過提升對(duì)自己的洞察和對(duì)他人的理解,不斷排除自己對(duì)績效管理過程中艱難對(duì)話的內(nèi)心阻礙;
領(lǐng)導(dǎo)力:學(xué)習(xí)成為員工的教練、合作伙伴或?qū)?,指?dǎo)和支持著員工的工作和個(gè)人成長;通過課程學(xué)習(xí)與研討提升教練領(lǐng)導(dǎo)力,不斷激發(fā)自我和員工的無限潛能。
課程對(duì)象:大中型企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)、小型企業(yè)高層管理者
課程大綱
第一講:敏捷領(lǐng)導(dǎo)力與績效管理
一、VUCA時(shí)代的特性
1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特性-VUCA
2、管理者該如何適應(yīng)VUCA時(shí)代
二、敏捷的個(gè)人
互動(dòng)討論:不敏捷的管理者會(huì)給企業(yè)帶來哪些問題?管理者和領(lǐng)導(dǎo)者有何不同?
1、敏捷領(lǐng)導(dǎo)者-管理者模型
1)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者:指明方向、推動(dòng)未來、激發(fā)創(chuàng)造、鼓舞人心、以身作則
2)優(yōu)秀的管理者:結(jié)果導(dǎo)向、精益求精、計(jì)劃組織、解決問題、評(píng)估改進(jìn)
三、敏捷的組織
互動(dòng)討論:不敏捷會(huì)給企業(yè)帶來哪些問題?敏捷的組織應(yīng)該是什么模樣?
案例分享:深井病
1、敏捷組織VS不敏捷的組織
2、敏捷組織的架構(gòu)
四、敏捷組織的績效管理
1、績效管理是組織發(fā)展課題中最復(fù)雜、最困難、最重要的一項(xiàng)工作
2、績效管理的誤區(qū)
1)績效管理不僅僅是績效考核
2)績效管理是一個(gè)體系
3、績效管理體系構(gòu)建中的挑戰(zhàn)
案例分享:IBM的績效管理變革,全面推行敏捷績效管理
第二講:績效管理工具的敏捷選擇與應(yīng)用
一、常見績效管理工具
1、平衡計(jì)分卡-BSC
2、關(guān)鍵績效指標(biāo)-KPI
3、目標(biāo)與關(guān)鍵成果-OKR
二、如何在KPI與OKR中選擇
1、KPI的建立流程
1)戰(zhàn)略目標(biāo)
2)部門目標(biāo)
3)個(gè)人目標(biāo)
4)追蹤進(jìn)度
2、KPI的常見問題
1)滯后
2)找不到關(guān)鍵指標(biāo)
3、OKR的建立流程
1)公司戰(zhàn)略
2)部門目標(biāo)
3)關(guān)鍵結(jié)果
4)行動(dòng)123
互動(dòng)討論:我們?cè)撚肒PI還是OKR?
三、敏捷績效管理模型
1、目標(biāo)設(shè)定
2、績效考核
3、反饋面談
4、提升改進(jìn)
互動(dòng)討論:績效管理流程中反饋與輔導(dǎo)的作用
第三講:績效面談與有效反饋
一、績效反饋的基本原則與流程
視頻案例:《沖上云霄》—反饋的價(jià)值
1、反饋的種類
1)正面反饋
2)負(fù)面反饋
二、正面反饋
1、正面反饋的WD工具:及時(shí)具體—只說優(yōu)點(diǎn)—強(qiáng)化意義
2、正面反饋的功能與價(jià)值:塑造行為與價(jià)值觀
3、正面反饋使用中的難點(diǎn)分析
1)找不到亮點(diǎn)
2)忍不住說“但是”
現(xiàn)場(chǎng)演練:You are awesome?。榛锇樽鲆粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)的WD正面反饋)
三、績效改進(jìn)反饋
1、績效改進(jìn)反饋的SOLO模型
背景—行為—反思—改變—方案
角色扮演:給新來的銷售工程師做好改進(jìn)反饋
2、員工挑戰(zhàn)性的回應(yīng)
1)否認(rèn)
2)陽奉陰違
3)討價(jià)還價(jià)
4)猜疑
5)找理由
6)破罐子破摔
7)沉默
四、績效反饋/面談的準(zhǔn)備工作
1、績效反饋基本流程
2、績效反饋準(zhǔn)備工作清單
現(xiàn)場(chǎng)演練:與小楊面談前的準(zhǔn)備工作
第四講:教練式員工績效輔導(dǎo)
一、輔導(dǎo)(教練)的心態(tài)
1、教練的定義
互動(dòng)討論:運(yùn)用教練方式對(duì)于員工績效管理的積極意義?
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知
1、“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”與“平衡羅盤”
2、自我思維與行為模式探索
互動(dòng)討論:羅盤中的哪些行為特性與教練工作密切相關(guān)?
三、教練式輔導(dǎo)的四項(xiàng)核心技巧
創(chuàng)建安全環(huán)境—建立互信關(guān)系—積極聆聽—提問技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練:圍繞解決方案(SFQ)提問
四、教練式輔導(dǎo)的武器庫
1、教練工具一:GROW模型
1)G-員工需要達(dá)到的成果
2)R-現(xiàn)在發(fā)生的問題
3)O-有哪些方法選擇
4)W-采取的行動(dòng)
2、教練工具二:EGAN模型
1)第一階段:討論現(xiàn)有情況
2)第二階段:討論理想狀況
3)第三階段:商討行動(dòng)方案
3、教練工具三:三維傾聽與提問模型
1)故事內(nèi)容
2)情緒感受
3)思維過程
第五講:教練式團(tuán)隊(duì)績效輔導(dǎo)
一、輔導(dǎo)的有效性
1、個(gè)人輔導(dǎo)VS團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)
2、教練式團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的四個(gè)重點(diǎn)
1)觀念
2)習(xí)慣
3)流程
4)工具
3、教練式團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)五部曲
1)尋找機(jī)會(huì)
2)確認(rèn)意愿
3)情境管理
4)32字箴言
5)PDCA循環(huán)
二、情境輔導(dǎo)
1、情境輔導(dǎo)基本規(guī)則
互動(dòng)討論:團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該如何進(jìn)行差異化輔導(dǎo)?
三、輔導(dǎo)方針
1、32字箴言
2、PDCA模型:優(yōu)秀管理者是如何誕生的?
總結(jié)分享:自我反思與改進(jìn)計(jì)劃
教練領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/261350.html
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