課程描述INTRODUCTION
初任管理能力培訓(xùn)
· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 項(xiàng)目經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
初任管理能力培訓(xùn)
【課程背景】
中國(guó)發(fā)展的核心問(wèn)題是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理,知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展,也應(yīng)該知道如何去激勵(lì)員工和讓員工卓有成效的執(zhí)行工作任務(wù)。
管理者不同于技術(shù)和資本,不可能依賴進(jìn)口,即便引進(jìn)了管理者也是權(quán)宜之計(jì),不僅成本高,一旦“水土不服“產(chǎn)生流失,浪費(fèi)巨大的人力成本。
中國(guó)企業(yè)面臨*需求和最好的機(jī)遇,快速培養(yǎng)和訓(xùn)練卓有成效的管理者,將大大提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。人力資源的管理者更應(yīng)該著眼于此,為企業(yè)謀求人才發(fā)展策略,做好人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)的前瞻性工作。
管理干部多因已經(jīng)履職才被提拔,但是履職和勝任崗位之間還有非常多的實(shí)踐隔在其中,如何幫助新任管理者和儲(chǔ)備干部盡早勝任崗位,是對(duì)企業(yè)、組織和個(gè)人都負(fù)責(zé)的態(tài)度。
本課程以世界管理大師*·*《卓有成效的管理者》為理論基礎(chǔ)和課程架構(gòu),結(jié)合李文老師個(gè)人和多年以咨詢顧問(wèn)身份輔導(dǎo)企業(yè)中基層管理者勝任履職的案例,從時(shí)間管理、價(jià)值貢獻(xiàn)、著眼未來(lái)、有效決策和用人之長(zhǎng)5個(gè)緯度幫助新任管理者理清工作思路,給出參考建議;課程以討論和案例分析為主要教授手段,引導(dǎo)管理者自主思維,模擬工作場(chǎng)境,共創(chuàng)問(wèn)題解決的辦法。
【課程收益】
1清晰管理者的工作方向和重點(diǎn),明確管理者角色的內(nèi)涵與外延;
2理解何謂“卓有成效“,理清影響成效結(jié)果的職場(chǎng)障礙
3增加體驗(yàn)和認(rèn)知,主動(dòng)訓(xùn)練,轉(zhuǎn)換角色及工作行為方式;
4掌握與員工和下屬互動(dòng)的實(shí)用工具,有效支持下屬實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
【課程特色】
干貨且接“地氣”,高大上的理論配以通俗易懂的講解方式;
科學(xué)+實(shí)戰(zhàn),邏輯清晰,成果導(dǎo)向;
教練式教學(xué),學(xué)練結(jié)合,培訓(xùn)效果好,當(dāng)堂轉(zhuǎn)化;
【課程對(duì)象】新晉升管理者、儲(chǔ)備干部、中基層管理者、HR、各部門(mén)主管理 、項(xiàng)目經(jīng)理
【課程大綱】
引入——什么是勝任的管理者?
【思考與討論】哪些人是管理者?
1管理者的定義
2卓有成效的管理者才擁有勝任力
-什么是卓有成效?
-為什么要卓有成效?
-卓有成效可以學(xué)會(huì)
-卓有成效的五項(xiàng)“修煉“
修煉1:管理時(shí)間
1對(duì)時(shí)間的認(rèn)知
-你如何看待時(shí)間?
-*對(duì)時(shí)間的認(rèn)知
2管理時(shí)間
-案例分析
-不能有效管理時(shí)間的行為表現(xiàn)
-有效經(jīng)驗(yàn)分享
-練習(xí):時(shí)間自省——我的時(shí)間都去哪了?
3管理時(shí)間的三步驟:
-第一步:記錄時(shí)間
-第二步:分析時(shí)間
-第三步:合并時(shí)間
【理論聯(lián)系實(shí)踐】
4管理時(shí)間的秘訣
-如何排優(yōu)先順序
-確定順序的原則
-學(xué)會(huì)放棄
-精力管理
小結(jié):管理時(shí)間
修煉2:重視貢獻(xiàn)
案例討論:我能貢獻(xiàn)什么?
-貢獻(xiàn)不等同于崗位績(jī)效
-組織中最有價(jià)值的貢獻(xiàn)是信息
案例討論:新經(jīng)理的合適人選
-組織晉升人才的標(biāo)準(zhǔn)
-重視貢獻(xiàn)促進(jìn)自我發(fā)展
-自我審視【練習(xí)】
-修煉貢獻(xiàn)的方法:理想畫(huà)布
修煉3:著眼未來(lái)
案例:資源要分配給誰(shuí)?
1產(chǎn)品的分類矩陣
2如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)
3*對(duì)產(chǎn)品分類和資源分配的看法
4資源分配原則:
-鑒別業(yè)務(wù)和產(chǎn)品的分類
-把資源集中投在“明日之星”上
-分配任務(wù)時(shí),不能讓一個(gè)人即對(duì)明天負(fù)責(zé) ,又要兼顧今天和昨天
-平衡整個(gè)公司的資源配置
自我審視【練習(xí)題】
修煉4:有效決策
1、什么是決策?
2、決策只是高層管理的事嗎?
案例:董事長(zhǎng)兼CEO就可以搞一言堂嗎?
3、*對(duì)管理者決策的指點(diǎn)
-*如何評(píng)論管理者的決策?
-*的質(zhì)疑及建議
-案例討論:決策為什么從意見(jiàn)開(kāi)始而不是從收集事實(shí)開(kāi)始?
-最差的決策
-鼓勵(lì)異議
4、有效決策的7要素
-決策的必要性
-問(wèn)題性質(zhì)
-界定問(wèn)題
-確定邊界條件
-找出正確的決策
-化決策為行動(dòng)
-以結(jié)果為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
5決策的10條金律
自我審視【練習(xí)題】
修煉5:用人之長(zhǎng)
1、用人之長(zhǎng)
-下屬存在能力與個(gè)性方面的不足和差異性;
-生產(chǎn)力取決于人的長(zhǎng)處而非不足
-管理者必須學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng)
案例分析:職場(chǎng)中的爭(zhēng)執(zhí)
2、對(duì)人管理的核心
-用思想替代體力和肌肉
-用知識(shí)替代風(fēng)俗和迷信
-用合作替代武力
-用責(zé)任替代等級(jí)服從;
-用績(jī)效替代等級(jí)權(quán)威
3識(shí)人選才的工具
總結(jié)與回顧
初任管理能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/263402.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李文
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之群策群力工作坊 俞萍
- 管理者識(shí)人與用人之道 劉子滔
- 成長(zhǎng)賦能——從技術(shù)走向管理 程平安
- 中高層管理人員經(jīng)營(yíng)能力提升 朱峰
- 賣場(chǎng)經(jīng)理主管營(yíng)運(yùn)能力提升 朱峰
- 《從專家到管理》 ——新晉 俞萍
- 情商領(lǐng)導(dǎo)力·構(gòu)建和諧與效能 徐燦
- 企業(yè)接班人能力提升專題 吳越舟
- 堅(jiān)定穩(wěn)固HIMS:中高層全 趙珊
- 如何做好一名優(yōu)秀的銷售管理 吳越舟
- 管理者角色認(rèn)知——河北講師 郭一諾
- 店長(zhǎng)的八大角色定位與管理技 劉子滔