課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師公開(kāi)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師公開(kāi)培訓(xùn)
課程收益
Ø 準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn)
Ø 運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)員注意力
Ø 描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯,完成微課邏輯設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)化表達(dá)
Ø 運(yùn)用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移
Ø 演示出調(diào)整課程氣氛,達(dá)成效果的三大類課程內(nèi)容(ASK)互動(dòng)技巧
Ø 運(yùn)用控場(chǎng)技術(shù)有效完成課程的主動(dòng)與被動(dòng)控場(chǎng),確保課程順利進(jìn)行
Ø 運(yùn)用開(kāi)場(chǎng)與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)場(chǎng)和收尾
Ø 能夠運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對(duì)原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級(jí),高效授課
Ø 意識(shí)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值,有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)
課程大綱
第一天 9:00-16:30(12:00-13:00午餐)
課程導(dǎo)論
一 成人學(xué)習(xí)的四大狀況
1. 囚禁型
2. 社交型
3. 度假型
4. 學(xué)習(xí)型
二 學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值
1. 不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問(wèn)題
2. 學(xué)習(xí)后的收益
三 優(yōu)秀授課講師模型
1. 一個(gè)中心:學(xué)員為中心
2. 雙向交流:互動(dòng)三動(dòng)
3. 三部曲:導(dǎo)、展、收
4. 四步驟:勾、講、練、化
四 學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹
教學(xué)活動(dòng):小組辯論會(huì); 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練;教學(xué)流程研討會(huì);全體肢體語(yǔ)言訓(xùn)練;
課程產(chǎn)出:積極學(xué)習(xí)授課技巧,成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿;優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)
課程準(zhǔn)備清單表;個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格報(bào)告
模塊一:成功開(kāi)場(chǎng)
一 開(kāi)場(chǎng)原理
1. 橄欖定律
2. 十十原則
二 ALPOP開(kāi)場(chǎng)五步法
1. 啟動(dòng)注意
2. 建立連結(jié)
3. 聚焦問(wèn)題
4. 明確目標(biāo)
5. 內(nèi)容介紹
三 開(kāi)場(chǎng)六問(wèn)表
教學(xué)活動(dòng):頭腦風(fēng)暴、開(kāi)場(chǎng)模擬練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
課程產(chǎn)出:開(kāi)場(chǎng)工具表、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、開(kāi)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)
模塊二:理性升華
一 理性的價(jià)值
1. 思路清晰
2. 濃縮關(guān)鍵
3. 便于記憶
4. 學(xué)員尊重
二 邏輯理性
1. 流程式
2. 要素式
3. 三W式
4. PRM式
5. 矩陣式
6. 時(shí)間式
7. 空間式
三 形式理性
1. 提概念
2. 編口訣
3. 建模型
4. 制工具
教學(xué)活動(dòng):小測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練
課程產(chǎn)出:課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)
模塊三:感性演繹
一 感性價(jià)值
1. 快速抓住學(xué)員注意力
2. 塑造學(xué)員喜好的氣氛
3. 加強(qiáng)學(xué)員對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟
二 語(yǔ)言感性
1. 柔情似水語(yǔ)言技巧與應(yīng)用
2. 熱情似火語(yǔ)言技巧與應(yīng)用
3. 畫(huà)面感語(yǔ)言技巧與應(yīng)用
三 形式感性
1. 實(shí)物道具
2. 場(chǎng)景再現(xiàn)
3. 圖形展示
4. 輕型互動(dòng)
5. 修辭手法
6. 才藝表演
7. 幽默語(yǔ)言
8. 視聽(tīng)資料
9. 現(xiàn)場(chǎng)示范
教學(xué)活動(dòng):優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語(yǔ)言模擬練習(xí)、形式感性設(shè)計(jì)練習(xí)
課程產(chǎn)出:優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語(yǔ)言模擬練習(xí)、形式感性設(shè)計(jì)練習(xí)
第二天 9:00-16:30(12:00-13:00午餐)
模塊四:全面互動(dòng)
一 互動(dòng)的價(jià)值
1. 塑造學(xué)習(xí)氣氛
2. 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
二 通用互動(dòng)方法
1. 提問(wèn)
2. 討論
3. 筆記
4. 讀片
三 技能類課程互動(dòng)方法
1. 人際技能:角色扮演
2. 智慧技能:案例分析
3. 動(dòng)作技能:實(shí)操訓(xùn)練
四 知識(shí)類課程互動(dòng)方法
1. 陳述性知識(shí)互動(dòng):有獎(jiǎng)競(jìng)賽
2. 流程性知識(shí)互動(dòng):拼流程卡
3. 概念性知識(shí)互動(dòng):卡片分享
4. 原則性知識(shí)互動(dòng):選擇與辯論
教學(xué)活動(dòng):研討會(huì)、模擬訓(xùn)練、分解互動(dòng)技巧模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練
課程產(chǎn)出:課程五線譜、互動(dòng)匹配學(xué)習(xí)卡、8分鐘微課程呈現(xiàn)
模塊五:完美收尾
一 收尾三大忌諱
1. 忌倉(cāng)促
2. 忌拖堂
3. 忌消極
二 要點(diǎn)回顧技術(shù)
1. 有獎(jiǎng)競(jìng)賽
2. 團(tuán)隊(duì)PK
3. 海外游學(xué)
4. 腦圖制作
5. 小組互考
6. 成果展示
三 學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
1 信心調(diào)動(dòng)
2 承諾執(zhí)行
3 任務(wù)轉(zhuǎn)換531
四 收尾四步法
1 感恩聽(tīng)眾
2 回顧要點(diǎn)
3 呼吁行動(dòng)
4 提供支持
教學(xué)活動(dòng):研討會(huì)、收尾模擬練習(xí)、CC表格填寫(xiě)
課程產(chǎn)出:531計(jì)劃表、CC表格、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、
課程結(jié)論
一 課程總回顧
二 行動(dòng)計(jì)劃安排
海外游學(xué)、表格填寫(xiě)
課程核心知識(shí)點(diǎn)圖片、訓(xùn)后改善動(dòng)力
講師背景 范一智
高級(jí)TTT培訓(xùn)導(dǎo)師;中國(guó)名師學(xué)院副院長(zhǎng);上海培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事;國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)特約理事;國(guó)際、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師;國(guó)際、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師;2012第四屆中國(guó)十大培訓(xùn)師;2012企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳;2010全國(guó)“20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”;2009華人“500強(qiáng)培訓(xùn)師”。曾任職國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)與顧問(wèn)。.范一智老師從最底層的銷售代表開(kāi)始?xì)v經(jīng)金融、IT、大型生產(chǎn)、管理咨詢等多行業(yè)整合學(xué)習(xí)專研TTT,擁有1200場(chǎng)TTT授課經(jīng)驗(yàn), 可落地化1740組標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)技巧,擅長(zhǎng)四大課程:TTT、PTT、TTM、課程設(shè)計(jì)。課程輕松、實(shí)戰(zhàn)、落地,融合演繹、點(diǎn)評(píng)、視頻、分享、圓桌等,給學(xué)員帶來(lái)深刻、持久的變化。
培訓(xùn)師公開(kāi)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/26891.html
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