課程描述INTRODUCTION
· 全體員工· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場(chǎng)發(fā)展思維模式
【課程背景】
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說(shuō)合適的話,做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范,這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語(yǔ)言。企業(yè)通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理,不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性,還能營(yíng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化,是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的核心。
【課程收益】
本課程面向企業(yè)新員工、中基層員工,提供一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具,幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密,打造聚力、高效的團(tuán)隊(duì),提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。
本課程從職場(chǎng)表達(dá)痛點(diǎn)切入,剖析工作溝通中的誤區(qū)與不足,從工作場(chǎng)景出發(fā)提供不同場(chǎng)景的溝通與表達(dá)策略,提升表達(dá)技巧,創(chuàng)建雙贏溝通場(chǎng)景。
【課程對(duì)象】
企業(yè)新員工、中基層員工
【授課方式】
理論講解+案例分析+互動(dòng)體驗(yàn)
【課程大綱】
破冰導(dǎo)入:
職場(chǎng)人士的優(yōu)勢(shì)思維:職業(yè)生涯規(guī)劃
第一部分 職業(yè)思維之明晰定位
游戲互動(dòng):憧憬未來(lái)(10年后的你)
1. 職業(yè)特質(zhì)論
2. 發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣
職業(yè)的四維價(jià)值觀
職業(yè)錨理論(施恩)
職業(yè)四度:高度/深度/寬度/溫度
3. 人崗匹配模型
職場(chǎng)初入期
案例分析:職場(chǎng)新人的身份適應(yīng)
職場(chǎng)發(fā)展期的成長(zhǎng)策略
案例分析:職場(chǎng)中堅(jiān)的發(fā)展定位
職場(chǎng)事業(yè)期的成長(zhǎng)策略
案例分析:職場(chǎng)白骨精的事業(yè)平衡
4. 職場(chǎng)晉升的兩把金鑰匙
內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展
外職業(yè)生涯的調(diào)適
工資的秘密
第二部分 職業(yè)思維之未來(lái)發(fā)展
發(fā)現(xiàn)你的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
能力三核:知識(shí)、技能、才干
2. 職場(chǎng)核心技能
3. 培養(yǎng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
能力管理四象限 :優(yōu)勢(shì)區(qū)-潛能區(qū)-退路區(qū)-盲區(qū)
4. 能力管理的策略
聚焦優(yōu)勢(shì)
培養(yǎng)潛能
利用儲(chǔ)存
規(guī)避盲區(qū)
第三部分 職場(chǎng)雙贏表達(dá)術(shù)
體驗(yàn)互動(dòng):人體雕塑
職場(chǎng)表達(dá)現(xiàn)狀與思考
影響表達(dá)的因素
冰山模型中的職場(chǎng)表達(dá)
溝通之道我是起點(diǎn)
利他思維
講理思維
系統(tǒng)思考結(jié)構(gòu)表達(dá)
結(jié)構(gòu)表達(dá)四要素
案例分析:這樣匯報(bào)行不行?
對(duì)上溝通的三點(diǎn)建議
讓你的上司了解你
同理思考溝通有術(shù)
修煉同理心
深度傾聽(tīng),有效反饋
工作溝通的三點(diǎn)提醒
職場(chǎng)發(fā)展思維模式
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/271305.html
已開課時(shí)間Have start time
- 隋海濤
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 問(wèn)題分析與解決學(xué)習(xí)課程 史玉杰
- 掃除障礙,勇往直前之發(fā)掘問(wèn) 劉子滔
- 掃除障礙,勇往直前之解決問(wèn) 劉子滔
- 問(wèn)題解決與創(chuàng)新技法 陳志勇
- 科學(xué)大腦-創(chuàng)新思維與流程 于濱
- 系統(tǒng)性問(wèn)題發(fā)現(xiàn)分析與解決 郭一諾
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