《“識人心促成果”-HRBP賦能業(yè)務(wù)助力組織》
講師：李老師 瀏覽次數(shù)：2698
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員
培訓(xùn)講師：李老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
HRBP賦能業(yè)務(wù)
課程背景：
作為一個面向市場化的經(jīng)濟體企業(yè)來說，各類企業(yè)為了應(yīng)對外部環(huán)境的變化，也對組織內(nèi)部的經(jīng)營管理機制進(jìn)行著相應(yīng)的變革調(diào)整，HRBP作為業(yè)務(wù)合作伙伴，業(yè)務(wù)部門的左膀右臂，怎么樣助力業(yè)務(wù)、怎么樣重塑業(yè)務(wù)部門的組織能力以應(yīng)對變化，怎么樣帶領(lǐng)員工重獲新的職場技能、取得新的成長？HRBP的工作尤為重要和艱巨。HRBP如何正確定位自己的工作內(nèi)容及職責(zé)？
HRBP是企業(yè)派駐到各個業(yè)務(wù)或事業(yè)部的人力資源管理者，主要協(xié)助各業(yè)務(wù)單元高層及經(jīng)理在員工發(fā)展、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作。其主要工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)公司的人力資源管理政策體系、制度規(guī)范在各業(yè)務(wù)單元的推行落實，協(xié)助業(yè)務(wù)單元完善人力資源管理工作，并幫助培養(yǎng)和發(fā)展業(yè)務(wù)單元各級干部的人力資源管理能力。要做好HRBP，需要切實針對業(yè)務(wù)部門的特殊戰(zhàn)略要求，提供獨特的解決方案，將人力資源和其自身的價值真正內(nèi)嵌到各業(yè)務(wù)單元的價值模塊中，這樣才能真正發(fā)揮和實現(xiàn)HRBP的重要作用。
課程收獲：
本課程以*·*管理思想為理論基礎(chǔ)，從人性的洞悉剖析員工、管理者的心理變化。課程的邏輯從：為什么、是什么、做什么三個方面，循序漸進(jìn)地剖析為了配合企業(yè)戰(zhàn)加略及業(yè)務(wù)達(dá)成，人力資源如何轉(zhuǎn)型為BP，BP的價值是什么，如何實現(xiàn)BP的價值。包括正確認(rèn)知HRBP的產(chǎn)生的必然性、從反向思維業(yè)務(wù)眼中的HRBP的價值如何體現(xiàn)？如何從戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求出發(fā)，切實貼近業(yè)務(wù)，促成成果的達(dá)成，真實成為與業(yè)務(wù)并肩作戰(zhàn)的好戰(zhàn)友好軍師！
（1）掌握HRBP勝任五大門檻、三支柱模式。
（3）掌握HRBP的能力素質(zhì)模型、GROW教練模型等實用工具。
（3）掌握HRBP獲取業(yè)務(wù)信任并能夠與業(yè)務(wù)并肩作戰(zhàn)贏得戰(zhàn)果的“走心四法”。
授課對象：即將轉(zhuǎn)型三支柱模式的人力資源團隊、未接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的HRBP，尚未達(dá)成業(yè)務(wù)主管的預(yù)期的HRBP（HRBP主管、HRBP經(jīng)理等）
活動綱要
開篇 開認(rèn)知
-三駕馬車的功能分析
-HRBP和傳統(tǒng)HR的區(qū)別
-HRBP的核心價值和平衡
-正確理解什么是HRBP
-將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為
-如何運用杠桿思維做好HRBP
故事：修行者的心無旁騖
案例：哪些因素影響HRBP績效？
小組研討：HRBP和傳統(tǒng)HR的區(qū)別。
CC事業(yè)部從北京搬家至上海的項目統(tǒng)籌安排
HRBP的素質(zhì)模型繪制
研討：業(yè)務(wù)經(jīng)理的弱項？
HRBP勝任走心“四法”
單元一 懂人性
-**管理：人性
-非物質(zhì)激勵的21種武器
-人才識別二維度
-員工能力和意愿規(guī)律
-員工為什么會離職
-激勱與刺激的區(qū)別
-有形與無形激勵
-理解人才的定義
-掌握不同情境下管理者的用人策略
-掌握新新人類的思維方式
-HRBP要理解管理者的激勵傾向性
案例：員工為什么離開組織？
案例：新員工180天保留計劃
輸出：人性的本質(zhì)與HRBP
練習(xí)：95后常見思維
故事：行善者與蝎子
單元二 驅(qū)業(yè)務(wù)
-戰(zhàn)略解碼金字塔
-平衡計分卡的策略分解
-走近、理解、深入、趨動
-新任管理者失敗四大問題
-理解從戰(zhàn)略到個人關(guān)系
-掌握平衡計分卡的邏輯
-HRBP與管理者的橋梁作用
-新晉管理者和HRBP的關(guān)系
研討：新任管理者的黃金90天
研討：管理者新晉幾種典型案例
研討：西游記的用人策略
單元三 促人才
-何為人才
-何為人崗匹配
-組織戰(zhàn)略到員工提升計劃六步驟
-HRBP對人才梯隊的價值
-理解人崗匹配的定義
-掌握人才九宮格
-人才的三緯度：數(shù)量、能力、敬業(yè)
-掌握從組織到人才的系統(tǒng)工具方法
研討：高層管理者的用人全局觀
練習(xí)：如何從組織架構(gòu)圖識別人才九宮格和人員標(biāo)簽
單元四 做教練
-五維溝通法 （從工作到生活）
-向上溝通的價值導(dǎo)向
-向下溝通的機會導(dǎo)向
-教練心智模式
工具：區(qū)分、提問、識別
-合情則聽合利則從
-掌握有效指導(dǎo)的流程
-掌握教練式對話的流程
演練：二段請示工作的對話
演練：高質(zhì)量且有親和力的表揚
故事：月光下的短尾猴
演練：HRBP引導(dǎo)式教練對話
結(jié)束
-HRBP的信任公式
-掌握HRBP獲得業(yè)務(wù)信任的心法
輸出：行動計劃
課堂大作業(yè)
總結(jié)分享
講師介紹
李老師
世界五百強百勝餐飲集團 人力資源經(jīng)理；
港股上市教育集團卓越教育 事業(yè)部人力資源高級總監(jiān)；
中國北京*·*學(xué)院認(rèn)證講師；NLP 教練技術(shù)認(rèn)證導(dǎo)師；
人力資源管理師、心理咨詢師；
組織能力的楊三角企業(yè)大學(xué) Min MBA；
MBA 碩士、高校講師；
中國結(jié)構(gòu)思考力學(xué)院 認(rèn)證講師；
中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、湖南大學(xué)等知名大學(xué) 特聘講師；
HRBP賦能業(yè)務(wù)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/276341.html