課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)發(fā)展方向課程
【課程目標(biāo)】
1.讓管理者能了解員工的能力和崗位匹配分析及應(yīng)對(duì)策略,并學(xué)會(huì)如何常助員工制定能力提升方案.
2.讓管理者能學(xué)會(huì)識(shí)SU員工不同職業(yè)狀態(tài),并掌握對(duì)應(yīng)的調(diào)整策略.
3.讓管理者能幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律以及自己未來(lái)的發(fā)展方向,提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏.
4.讓管理者能學(xué)會(huì)如何與員工談話的具體話術(shù)和技巧,提升管理者的綜合管理能力.
【課程大綱】
第一講:為什么需要職業(yè)生涯管理
引入:互動(dòng)游戲一職業(yè)夢(mèng)想圖
1.何謂職業(yè)生涯管理?
2.為什么員工需要職業(yè)生涯管理?
3.員工職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容
4.員工職業(yè)生涯管理的四大技巧
1)行動(dòng)之前先思考
2)框架搭建要迅速
3)提升能力是支柱
4)組織溝通是要點(diǎn)
第二講:員工職業(yè)生涯管理模型
一、職業(yè)生涯管理模型:人職匹配(CD模型)
有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈
二、職業(yè)生涯管理模型:如何快速適應(yīng)職場(chǎng)
L員工身份/崗位轉(zhuǎn)變后的常見(jiàn)問(wèn)題
2.解決方案:如何升級(jí)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).快速適應(yīng)職場(chǎng)/新崗位
三、員工在人職匹配中的幾大問(wèn)題
1.職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位:家庭、職場(chǎng)不區(qū)分.容易玻璃心
2.能力和需求錯(cuò)位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
3.自我需求不清晰:面對(duì)職場(chǎng)選擇覺(jué)得處處都是機(jī)會(huì),容易反復(fù)跳槽
4.崗位要求不清晰:不知道如何達(dá)至蚣司要求,越努力越受打擊,容易流失
5.能力優(yōu)勢(shì)不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長(zhǎng)感,容易職業(yè)倦怠
6.崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢(qián)干多少活,容易抱怨工作
7.內(nèi)外職業(yè)生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒(méi)成長(zhǎng),消極怠工
四、正確的
1.職業(yè)發(fā)展期策略
2.職業(yè)穩(wěn)定期策略
第三講:?jiǎn)T工核心競(jìng)爭(zhēng)力分析一能力三核&能力四象限
一、員工基本能力提升橫型:能力三核
1.能力三核之能力結(jié)構(gòu):知識(shí)、技能、才干
2.能力三核的成長(zhǎng)策略
1)可遷移性:知識(shí)<技能〈才干
2)競(jìng)爭(zhēng)性:企業(yè)關(guān)心的是技能產(chǎn)生的價(jià)值
3)結(jié)構(gòu)性:一專多能零缺陷
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
二、員工核心能力提升橫型:能力管理四象限
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):?jiǎn)T工能力測(cè)試
1.能力管理四象限:優(yōu)勢(shì)區(qū)、退路區(qū)、提升區(qū)、盲區(qū)
2.能力管理四象限策略:
1)優(yōu)勢(shì)區(qū)分析:如何在工作中保帰寺久的成就感.
2)退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感.
3)提升區(qū)分析:如何在工作中保持I寺久的成長(zhǎng)感.
4)盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感.
三、通過(guò)能力分析提升員工職業(yè)狀態(tài)
1.提升員工成就感,實(shí)現(xiàn)員工自動(dòng)自發(fā)工作
2.提升員工安全感,提升員工穩(wěn)定性
3.提升員工成長(zhǎng)感,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織
4.提升員工合作意識(shí),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力*化
第四講:企業(yè)崗位要求分析一企業(yè)要求矩陣
一、人職匹配之職業(yè)要求
1.職業(yè)要求透視眼:找到職業(yè)要求的規(guī)律
2.如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求:職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
二、人職匹配之職業(yè)
L讓員工看到職業(yè)的隱性收益
2.職業(yè)收益公式:
職業(yè)收益=鉗主+發(fā)展空間+情感
3.職業(yè)收益三大秘密:如何避開(kāi)職業(yè)選擇的誘惑
第五講:員工情緒疏導(dǎo)——三葉草模型
一、生涯發(fā)展三要素:興趣、能力、價(jià)值觀
二、生涯發(fā)展三要素關(guān)系:性能+循環(huán)
三、困機(jī)員工的三種職業(yè)情緒:
1.職業(yè)倦怠:倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
2.職業(yè)焦慮:焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
3.職業(yè)失落:失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
四、了解職業(yè)情緒定位工具
1.常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪
2.如何覺(jué)察自己的職業(yè)情緒
3.如何幫助員工處理職業(yè)情緒
4.從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走
第六講:員工生涯發(fā)展談話手卡練習(xí)
1.員工發(fā)展手卡談話工具包使用流程
2.員工發(fā)展手卡談話工具包使用注意事項(xiàng)
3.員工發(fā)展手卡談話工具包一對(duì)一練習(xí)
職業(yè)發(fā)展方向課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/278955.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙艾倫
職業(yè)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 科學(xué)的規(guī)劃職業(yè)生涯,遠(yuǎn)離職 彭奎
- 銷(xiāo)售認(rèn)識(shí)與職業(yè)定位 臧其超
- 求職就業(yè)新思維 趙寧
- 卓越職業(yè)生涯管理提升課程 劉梅
- 《新員工培訓(xùn)—你的職業(yè)生涯 謝迪
- 《新員工培訓(xùn)—職場(chǎng)成長(zhǎng):干 謝迪
- 《新員工職業(yè)生涯規(guī)劃—內(nèi)卷 謝迪
- 職業(yè)生涯規(guī)劃與思維導(dǎo)圖 趙寧
- 步步高管理者的職業(yè)化發(fā)展 劉璟波
- 職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與職業(yè)定位 趙寧
- 規(guī)劃職場(chǎng),演繹精彩——解析 夏國(guó)維
- 在職業(yè)生涯中選擇正向與積極 彭奎