課程描述INTRODUCTION
向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)如何做經(jīng)營(yíng)者
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第1章 我們向世界500強(qiáng)學(xué)什么?
1. 格局:全球化與百年企業(yè);
2. 產(chǎn)品:隱形*與工匠精神;
3. 變革:與時(shí)俱進(jìn)與第二曲線;
4. 管理:領(lǐng)導(dǎo)力與賦能、協(xié)同;
5. 經(jīng)營(yíng):利潤(rùn)、市場(chǎng)份額與社會(huì)責(zé)任。
6. 案例:華為、三星、微軟等500強(qiáng)企業(yè)。
第2章 向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)如何做戰(zhàn)略思考
1. 企業(yè)的生命周期和成長(zhǎng)類(lèi)型;
2. 企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革;
3. 互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警:
? 過(guò)去的成功——案例:柯達(dá)之死;
? 路徑的依賴(lài)——案例:諾基亞之困境;
? 增長(zhǎng)的放緩——案例:李寧:一切皆有可能?
? 結(jié)構(gòu)的變化——案例:福特、通用、豐田和大眾成功路徑;
4. 創(chuàng)新者的窘境:“追求利潤(rùn)*化”/案例:中國(guó)移動(dòng)“飛信”的敗局。
5. 黑天鵝和灰犀牛:“UVCA時(shí)代,未來(lái)很難預(yù)測(cè)”;
6. 基于明天:“我們眼里只有未來(lái)”/案例:訪談騰訊;
7. 著手后天:“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”。
第3章 向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)如何做人才管理
1. 管理者應(yīng)成為人力資源專(zhuān)家(人人都是人才官);
2. 思考:企業(yè)與人才究竟是一種什么關(guān)系?
3. 案例:奈飛公司的人才關(guān)系剖析
4. 如何建立人才聯(lián)盟關(guān)系?
? 明確需求,相互承諾;
? 把時(shí)間投資給員工;
? 以開(kāi)放心態(tài)相互成就。
5. 變招為搶?zhuān)赫胰耸翘斓紫伦铍y的事情;
? 精心準(zhǔn)備“英雄貼”
? 誠(chéng)心尋聘“千里馬”
? 用心參與“搶人大戰(zhàn)”
6. 500強(qiáng)外企“掠奪”人才的7種方式;
第4章 向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)做團(tuán)隊(duì)賦能
1. 谷歌:不是我們雇傭了員工,而是員工使用了公共資源;
2. 充分賦權(quán):讓團(tuán)隊(duì)自主決策;
? 什么是賦權(quán)?
? 我們應(yīng)賦權(quán)給誰(shuí)?
? 不要“搶”員工的責(zé)權(quán)利;
? 掌握兩大賦權(quán)模型+六字訣。
3. 激活員工:讓團(tuán)隊(duì)自主驅(qū)動(dòng);
? 第一步:打造小而美的敏捷團(tuán)隊(duì);
? 第二步:讓團(tuán)隊(duì)自主思考;
? 第三步:把握員工的核心需求;
? 第四步:全面有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
4. 有效教練:讓團(tuán)隊(duì)自主思考
? 深度聆聽(tīng)和高能提問(wèn);
? 工具:六句口訣;
? 工具:BEST反饋法;
? 工具:GROW教練模型。
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/279963.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 蔣小華
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 店長(zhǎng)的八大角色定位與管理技 劉子滔
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之群策群力工作坊 俞萍
- 電力企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)與通用 程浩然
- 堅(jiān)定穩(wěn)固HIMS:中高層全 趙珊
- 《從專(zhuān)家到管理》 ——新晉 俞萍
- 創(chuàng)新時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力_打造人 王德智
- 如何做好一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售管理 吳越舟
- 成長(zhǎng)賦能——從技術(shù)走向管理 程平安
- 情商領(lǐng)導(dǎo)力·構(gòu)建和諧與效能 徐燦
- 企業(yè)接班人能力提升專(zhuān)題 吳越舟
- 管理者角色認(rèn)知——河北講師 郭一諾
- 管理者識(shí)人與用人之道 劉子滔