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微課開(kāi)發(fā)及制作

課程背景：
隨著微博微信的廣泛使用，微的時(shí)代早已到來(lái)，那企業(yè)培訓(xùn)的微時(shí)代是什么樣的呢？隨著可汗學(xué)院漸漸被人熟知，3到5分鐘的一個(gè)課程，被定義為微課的主要特點(diǎn)，但是微課就是將原有的課程進(jìn)行分解得出的嗎？在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學(xué)員的注意力呢？PC已經(jīng)不在是職場(chǎng)人士的標(biāo)配，越來(lái)越多的工作APP的誕生，讓學(xué)員更多的使用移動(dòng)端，那我們的微課如何也能利用移動(dòng)端口呢？還有為什么大家都是做微視頻課程，他的就有人愿意學(xué)，我的就沒(méi)人愿意看呢？還有隨著公司快速的發(fā)展，分子公司越來(lái)越多，辦公地點(diǎn)越來(lái)越分散，如何對(duì)新員工進(jìn)行統(tǒng)一的企業(yè)文化培訓(xùn)呢、現(xiàn)在有一套辦法，就是將培訓(xùn)課程通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)手法，做出各種新穎的形式，并利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，讓員工隨時(shí)隨地可以看到聽(tīng)到，并通過(guò)移動(dòng)端的考核，監(jiān)督學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到寬進(jìn)嚴(yán)出的效果，同時(shí)又可以將公司的培訓(xùn)資料進(jìn)行多樣化保留，這個(gè)就是微課開(kāi)發(fā)制作。

課程收益：
● 幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師將現(xiàn)有課程進(jìn)行微課化處理，并結(jié)合知識(shí)點(diǎn)選擇最合適的微課呈現(xiàn)形式；
● 解決企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中不受歡迎的說(shuō)教類課程費(fèi)時(shí)費(fèi)力問(wèn)題，利用移動(dòng)端進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，給培訓(xùn)管理者減負(fù)；
● 了解最前沿的微課制作技術(shù)，使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)更有趣、更生動(dòng)，降低企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的時(shí)間成本和管理成本。

課程目標(biāo)：
● 快速了解互聯(lián)時(shí)代下學(xué)習(xí)方式變革，理解微課使用的概念、特點(diǎn)，及在企業(yè)培訓(xùn)體系中的應(yīng)用；
● 掌握微課的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)原則及方法；
● 運(yùn)用視頻編輯、H5制作軟件完成微課制作
● 能夠現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)并完成適合企業(yè)學(xué)習(xí)視頻微課；
● 現(xiàn)場(chǎng)完成微課后期制作，每人形成最少1門(mén)微課成品。

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者

課程大綱
第一講：微課的介紹
一、微課的發(fā)展
1、歐美微課的發(fā)展史
案例：可汗學(xué)院的發(fā)展
案例：*林地高中
2、中國(guó)微課的發(fā)展史
案例：中國(guó)大學(xué)MOOC
案例：重慶聚奎中學(xué)
二、微課的特點(diǎn)
三、微課展現(xiàn)的形式
1、微視頻
影片欣賞：某500強(qiáng)企業(yè)管理人員培訓(xùn)短片
2、H5場(chǎng)景
H5場(chǎng)景欣賞：某豪華汽車銷售公司的新員工培訓(xùn)
3、微信圖文信息
4、在線問(wèn)卷
在線試卷：雇員滿意度調(diào)研

第二講：微課的制作
一、課程大綱梳理尋找痛點(diǎn)（MindManager7）
1、現(xiàn)有課程大綱梳理
小組作業(yè)：課程大綱思維導(dǎo)圖制作
2、哪些內(nèi)容適合做微課
互動(dòng)：他的課程哪些知識(shí)點(diǎn)可以做成微視頻
3、常見(jiàn)微課選題誤區(qū)
4、一“名”驚人—微課命名
二、視頻類微課的目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、微課的受眾群體分析
1）年齡分析
2）性格分析
3）學(xué)歷分析
4）崗位分析
三、六大腳本描述法
1、時(shí)間描述法
影片欣賞：官渡之戰(zhàn)
2、空間描述法
詩(shī)歌欣賞：鄉(xiāng)愁
3、總分描述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋水師
4、對(duì)比描述法
影片欣賞：胡歌的獲獎(jiǎng)感言
5、幽默描述法
影片欣賞：鴨同雞講
6、比喻描述法
影片欣賞：大雁精神
互動(dòng)：編寫(xiě)一段5分鐘的視頻腳本
二、圖片素材的準(zhǔn)備
1、ppt課件的美化
1）文本對(duì)齊法
2）對(duì)象對(duì)其法
3）巧用表格對(duì)齊
4）文字的圖表化
5）圖標(biāo)的警示應(yīng)用
6）顏色的搭配
三、圖片的來(lái)源
1、網(wǎng)絡(luò)下載
2、手機(jī)拍攝設(shè)置
3、手機(jī)拍攝構(gòu)圖技巧
4、手機(jī)拍攝光線技巧
5、手機(jī)拍攝人物技巧
四、Photoshop的基礎(chǔ)應(yīng)用
1、Photoshop摳圖
互動(dòng)：制作一張無(wú)底的圖片
2、Photoshop裁圖
3、Photoshop顏色調(diào)整
互動(dòng)：圖片調(diào)色的自動(dòng)化動(dòng)作使用
4、Photoshop濾鏡應(yīng)用
互動(dòng)：圖片濾鏡的自動(dòng)化動(dòng)作使用
5、Photoshop圖層
互動(dòng)：制作火焰字
6、各種圖片存儲(chǔ)格式及使用場(chǎng)景
五、視頻素材的準(zhǔn)備
1、網(wǎng)絡(luò)搜索
2、網(wǎng)絡(luò)下載
六、手機(jī)錄制視頻
1、手機(jī)拍攝視頻設(shè)置
2、手機(jī)拍著視頻技巧
互動(dòng)：根據(jù)微課腳本錄制視頻
七、PPT電子相冊(cè)制作
1、圖片的導(dǎo)入
2、圖片的排序
3、圖片的動(dòng)畫(huà)設(shè)置
4、頁(yè)面的動(dòng)畫(huà)設(shè)置
5、快閃動(dòng)畫(huà)欣賞
案例：蘋(píng)果7的快閃視頻廣告
案例：凱迪拉克的快閃視頻廣告
案例：京東眾籌的快閃視頻廣告
互動(dòng)：為微課做一個(gè)快閃片頭
6、PPT制作動(dòng)態(tài)火焰字
互動(dòng)：制作動(dòng)態(tài)的文字視頻
八、Camtasia Studio電腦屏幕錄制
互動(dòng)：錄制一段電腦上用PPT制作的片頭
九、音樂(lè)素材的準(zhǔn)備
1、聲音的錄制（Audition CS）
2、設(shè)備的選擇
3、場(chǎng)地的選擇
互動(dòng)：錄制并剪輯一段配音
4、配樂(lè)的裁剪
互動(dòng)：用酷狗制作一段配音
十、易企秀場(chǎng)景的課件制作
1、場(chǎng)景模板的選擇（公共資源利用）
2、頁(yè)面模板的選擇（個(gè)人資源再次利用）
3、文字的編輯（豎版的排版）
4、圖片的編輯
5、背景的編輯
6、音樂(lè)的編輯（音頻的剪輯）
7、形狀的編輯
8、圖集的編輯
9、互動(dòng)的編輯
10、表單的設(shè)計(jì)（后臺(tái)數(shù)據(jù)的收集）
11、特效的制作（好玩的效果）
12、易企秀場(chǎng)景的實(shí)操
十一、Premiere的基礎(chǔ)應(yīng)用
1、Premiere的片頭的制作
互動(dòng)：使用片頭模板
2、Premiere的字幕的制作
互動(dòng)：用PS制作字幕條
3、Premiere的視頻的剪輯
互動(dòng)：將拍攝視頻截取有用的部分
4、Premiere的視頻過(guò)渡效果的應(yīng)用
互動(dòng)：為影片加上過(guò)渡效果
5、Premiere的視頻的疊加
十二、視頻的輸出
互動(dòng)：制作視頻類的微課
十三、抖音短視頻的課程制作技巧
1、十五秒的短視頻
2、個(gè)人形象類的短視頻課程
3、文字快閃類的短視頻課程
4、實(shí)操錄屏類的短視頻課程
十四、微課發(fā)布平臺(tái)的建立
1、微視頻的優(yōu)酷與騰訊視頻上傳
2、申請(qǐng)微信公眾號(hào)
3、微信公眾號(hào)的菜單設(shè)置
互動(dòng)：設(shè)置微信公眾號(hào)菜單
4、微信公眾號(hào)的自動(dòng)回復(fù)
互動(dòng)：設(shè)置微信公眾號(hào)的自動(dòng)回復(fù)
5、微信公眾號(hào)的圖文信息發(fā)布
互動(dòng)：為公眾號(hào)吸粉
6、微信公眾號(hào)發(fā)布視頻的兩種方式
7、微信公眾號(hào)發(fā)布H5課程方式
8、微信公眾號(hào)的維護(hù)
互動(dòng)：培訓(xùn)期間每天發(fā)布一則圖文信息
十五、在線課堂的開(kāi)設(shè)—再小的個(gè)人也有自己的講臺(tái)
1、千聊賬號(hào)的申請(qǐng)
2、建立課程直播間
3、課程的講授
4、課程中的PPT上傳
5、課堂上的秩序維護(hù)
互動(dòng)：開(kāi)設(shè)自己的直播間
十六、在線試卷的設(shè)計(jì)—問(wèn)卷星
1、問(wèn)卷星賬號(hào)申請(qǐng)
2、問(wèn)卷星導(dǎo)入試卷
3、問(wèn)卷星試卷發(fā)布
4、問(wèn)卷星后臺(tái)數(shù)據(jù)查看
互動(dòng)：設(shè)計(jì)一份微課試卷并將其在問(wèn)卷星進(jìn)行發(fā)布

第三講：微課成品的展示
一、微視頻的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、微課評(píng)分表的設(shè)計(jì)
2、微課評(píng)分表的講解
互動(dòng)：設(shè)計(jì)一張微課評(píng)分表并在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布
二、作品展示及點(diǎn)評(píng)
1、個(gè)人作品的展示
2、學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行評(píng)分

微課開(kāi)發(fā)及制作