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培訓(xùn)講師授課呈現(xiàn)技巧

【課程背景】
隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競爭不斷增強(qiáng)，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要，TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部師資水平不足的問題，提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開發(fā)及課程講授的能力。

【課程收益】
-幫助內(nèi)部講師找到內(nèi)訓(xùn)講師的自我角色，梳理培訓(xùn)師的專業(yè)形象，在企業(yè)內(nèi)部傳遞正能量
-幫助內(nèi)部講師克服演講的恐懼心理，樹立自信心；
-掌握內(nèi)訓(xùn)講師在講臺上的培訓(xùn)呈現(xiàn)方法，客服緊張情緒，優(yōu)化表達(dá)方式，掌握正確得體的舞臺形象及現(xiàn)場異常情況處理方式

【課程對象】內(nèi)訓(xùn)講師，儲備講師，企業(yè)中基層管理干部

【課程大綱】
一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知
1、什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)
-企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系
-培訓(xùn)與教育的不同之處
-成人的學(xué)習(xí)特質(zhì)
-成人學(xué)習(xí)的“四要”
-企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型的確定—學(xué)習(xí)立方體模型
-艾賓浩斯遺忘曲線
-注意力曲線
-案例研討：開展一門成人培訓(xùn)的*方式包含哪些關(guān)鍵要素
2、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知：
-培訓(xùn)講師的使命與角色
-講師需具備四種的條件
-培訓(xùn)師應(yīng)有的特質(zhì)
-培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的幾大大方向
-培訓(xùn)師的禁忌

二、培訓(xùn)講師的職業(yè)形象
1、“7-38-55”定律
2、講師的儀容儀表
-儀容
-著裝
-姿態(tài)：站姿、坐姿、蹲姿
-行為：握手、鞠躬
-面部表情與眼神的藝術(shù)
-講師的行為禁忌
-演練：舞臺形象展示

三、講臺呈現(xiàn)
1、克服怯場的策略
-克服怯場的三大方式
-課程前期準(zhǔn)備
-現(xiàn)場心態(tài)調(diào)整策略
2、授課開場的七大技巧
-開場是培訓(xùn)最重要的環(huán)節(jié)之一
-開場的七大方式
-演練：授課開場
3、課程講授技巧
-課程邏輯性塑造技巧
-比喻技巧的應(yīng)用
-案例技巧的應(yīng)用
-故事的應(yīng)用技巧
-證據(jù)的應(yīng)用技巧
-感染力的塑造
-演練：運(yùn)用學(xué)到的授課技巧論證觀點
4、培訓(xùn)課堂的掌控技巧
-什么是控場
-課堂互動
-現(xiàn)場應(yīng)變技巧
-精彩點評的技巧
-異議處理的技巧
-演練：異議處理
5、授課結(jié)尾的有效技巧
-有效結(jié)尾的方法
-總結(jié)和引導(dǎo)

四、培訓(xùn)效果的跟進(jìn)和追蹤
1、培訓(xùn)效果的*四級評估
2、培訓(xùn)講師的課后行為

培訓(xùn)講師授課呈現(xiàn)技巧