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課件PPT制作培訓(xùn)

【課程大綱】
任務(wù)為導(dǎo)向課前準(zhǔn)備——在線翻轉(zhuǎn)課程：（微課程30-45分鐘）
一、培訓(xùn)需求調(diào)查---以企業(yè)績(jī)效為導(dǎo)向的需求分析
1.培訓(xùn)需求調(diào)查
2.企業(yè)培訓(xùn)的三個(gè)原則
1)學(xué)員為中心
2)
3)體驗(yàn)為關(guān)鍵
3.培訓(xùn)需求的三個(gè)來源：組織層面、團(tuán)隊(duì)層面、個(gè)人層面
4.企業(yè)需求調(diào)查的五個(gè)方法：觀察、訪談、測(cè)試、案例、調(diào)查
二、確定培訓(xùn)方向---找到企業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)癥下藥
1.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的三個(gè)方向：“新、關(guān)、痛”
2.培訓(xùn)解決什么問題：PROBLEM? QUESTION?
3.培訓(xùn)能解決的三類問題ASK：知識(shí)，態(tài)度，技能
（微課后5天通過訪談確定開發(fā)課題方向）
內(nèi)訓(xùn)——2天（12小時(shí)）
一、培訓(xùn)有道——培訓(xùn)基礎(chǔ)原理認(rèn)知
1.培訓(xùn)講師的角色定位
2.認(rèn)知培訓(xùn)
1)什么是培訓(xùn)
2)優(yōu)秀培訓(xùn)師需要具備什么能力
3)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

二、內(nèi)容為王——課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)的四步流程
1.步驟一：確定選題
1）確定選題的三個(gè)步驟
確認(rèn)方向：企業(yè)需要的三類課題
分析選題：邏輯對(duì)話框和T字檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
評(píng)估價(jià)值：價(jià)值評(píng)估的三個(gè)維度
課堂實(shí)踐：確定小組開發(fā)的選題，并進(jìn)行選題分析，評(píng)估選題的含金量
2）課程命名
好課題三要
課題命名的4種方式
課堂實(shí)踐：給自己的課程取個(gè)有吸引力的名字
2.步驟二：設(shè)定目標(biāo)
1)什么是課程目標(biāo)   
2)課程目標(biāo)撰寫的ABCD法
課堂實(shí)踐：用ABCD法撰寫課程的表現(xiàn)性目標(biāo)
3.步驟三：搭建框架
1)人腦思維的兩個(gè)特點(diǎn)
喜歡結(jié)構(gòu)
喜歡邏輯
2)搭建框架的兩個(gè)要點(diǎn)
以終為始，緊扣課程目標(biāo)
換位思考，站在學(xué)員角度
3)金字塔結(jié)構(gòu)的原理
從上到下
上下包容
橫向并列
4)金塔原理的三種結(jié)構(gòu)
① 并列
② 遞進(jìn)
③ 因果
5)具體內(nèi)容的呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
① 黃金圈法則
② 經(jīng)典的中國(guó)菜：觀點(diǎn)+故事
③ 經(jīng)典的好萊塢：壞蛋+英雄
④ 經(jīng)典的喬布斯：?jiǎn)栴}+方法
4.步驟四：組織內(nèi)容
1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的分類：ASK模型
2)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容組織要求
3)經(jīng)驗(yàn)萃取
經(jīng)驗(yàn)萃取的4步法
提煉經(jīng)驗(yàn)的3個(gè)步驟
選擇案例的流程：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)+理論知識(shí)=組織經(jīng)驗(yàn)
選擇典型案例的四大標(biāo)準(zhǔn)
1、沖突性
2、真實(shí)性
3、典型性
4、完整性
課堂實(shí)踐：針對(duì)課程內(nèi)容挖掘不到位的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取，并進(jìn)行提煉。

三、教學(xué)有方——有效教導(dǎo)的技術(shù)
1.培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法的關(guān)系
2.課程序言和收官設(shè)計(jì)
1)序言設(shè)計(jì)
序言的目的
序言的兩種類型
序言設(shè)計(jì)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
2)收官設(shè)計(jì)：精彩收官3步曲
3.課程主體知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)
1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)：不同知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)層級(jí)
2)知識(shí)類的教學(xué)設(shè)計(jì)
記憶竅門法
關(guān)鍵詞講授法
舉例講授法
類比講授法
對(duì)比講授法
課堂實(shí)踐：給自己課程中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)輔助記憶教學(xué)
3)技能類的教學(xué)設(shè)計(jì)——ATEP教學(xué)模型
激活舊知
講解新知
舉例示范：示范教學(xué)法
練習(xí)檢驗(yàn)
課堂實(shí)踐：給自己課程中的一個(gè)技能類知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用ATEP設(shè)計(jì)教學(xué)
4)態(tài)度類的教學(xué)設(shè)計(jì)
從抽象到具象
引發(fā)共鳴
EAT創(chuàng)造體驗(yàn)
課堂實(shí)踐：給自己課程中的一個(gè)態(tài)度類知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)

四、成果有價(jià)——課件美化及完善
1.PPT美化技巧
1)課件PPT制作的常見問題
2)課件PPT制作的三化
結(jié)構(gòu)化
清晰化
視覺化
2.項(xiàng)目成果要求
1)完整版課件要求
2)通關(guān)課件要求

課件PPT制作培訓(xùn)