《夯實基礎-初級講師授課技巧提升訓練營》
講師：劉思洋 瀏覽次數：2585
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
初級講師授課技巧提升課程
課程背景：
內訓師是企業(yè)培訓體系中的重要基礎，是組織經驗與*實踐的生成者與傳播者，是創(chuàng)造學習型組織的核心力量。要想讓內訓師發(fā)揮出如此巨大的價值，前提是需要對內訓師進行充分的賦能，尤其是針對剛剛踏入培訓授課之路的初級講師，只有夯實授課技巧的基礎，才能在培訓的道路上走的更遠。
初級講師在登臺之初往往會遇到這樣一些挑戰(zhàn)和困惑：
-自己明明很擅長這個領域，可一站上講臺就有點“茶壺倒餃子，有貨出不來”的感覺……
-雖然自己職位不低、崗位經驗豐富，但面對臺下三四十人難免還是很緊張，身體僵硬，聲音顫抖……
-我已經非常認真的在講課了，可是臺下還是有很多人打瞌睡……
-這個內容我已經講過一遍了，但是課后大家還是記不住、不會用、問題依然存在……
-我試著講個笑話、拋個問題互動一下，可大家依舊抱著胳膊面無表情，我怎么總是遇到這樣的學員……
-花了三個晚上好不容易寫出的課件，總像是把Word搬上了PPT，看著不好看卻不知道如何修改……
講師授課就好比開車，即需要理論作為基礎指導，又需要掌握專業(yè)的技能技巧，更離不開實戰(zhàn)經驗的積累，單憑自我摸索或一味效仿他人往往只會知其然而不知其所以然，更容易形成不良的授課習慣，影響培訓效果，也無法充分的體現內訓師的價值。
課程目標：
通過掌握以下核心知識技能點，能夠從容駕馭時間較短的知識類型與簡單技能類型的課堂培訓。
1、 理解培訓師的多種角色及所需的能力要求
2、 運用ABC工具寫出清晰的課程結構
3、 為各自的課程設定精彩開場及有效結尾
4、 運用卓越演示之窗突出重點信息
5、 能夠掌握基礎的課堂互動技巧
6、 避免常見的手、眼、身法問題，能夠運用一些技巧緩解緊張情緒
7、 做出符合“6C原則”的PPT課件
8、 能夠用柯式四級評估法對自己所講課程設立合理的評估方式
適合對象：新任內訓師、未接受過系統(tǒng)《TTT》培訓的內訓師、授課經驗較少的培訓管理者、有授課任務或意愿的中基層管理者
課程大綱：
第一單元：知己知彼-內訓師理論基礎
1、小組分享：你為什么要做培訓師？
2、培訓師的角色
3、小組討論：優(yōu)秀的培訓師需要具備什么條件？
4、培訓師的能力要求
工具：KSA原則
5、培訓周期
-確定需求/培訓目標
-確定方法
-培訓實施
-評估結果
工具：柯式四級評估法
4. 成年人的學習特點
工具：成人學習原理
工具：艾賓浩斯遺忘曲線
第二單元：內容為王-邏輯清晰的整體設計
1、小游戲：火星數字
2、工具：ABC結構概述
3、Attention — 吸引學員注意力
-精彩開場的重要性
-工具：WIN模型：What-Interest-Need
-開場白六大忌
-工具：萬能開場法
-練習：運用WIN設計你的精彩開場
4、Body/Breakdown — 主體/分段講述
-工具：組織培訓內容六步法
a) 頭腦風暴，收集素材
b) 分類整理
c) 確定去除的內容
d) 解釋和反復推敲
e) 梳理邏輯結構
f) 確定方法與技巧
-如何有效的傳遞信息
工具：突出重點的卓越演示之窗
練習：用卓越演示之窗講解你的核心知識點
-工具：分解主體的EXCEL模型
a) Explain-解釋
b) eXample-舉例
c) Check-檢查
d) Everybody Practice-大家練
e) Let’s share –分享
-工具：有序推進4段法-OCDC
5、Check/Close：檢查/結束
-檢查/結束的目的
工具：有效結尾六部曲
a) 發(fā)出結束信號
b) 回顧目標與內容
c) 進一步尋求提問
d) 提出積極的期望
e) 工具：用感謝四部曲表達感謝
f) 結束
-工具：有效結尾的OUPS模型
a) objective-目標
b) Understanding-理解
c) Praise-表揚
d) Stop-停止
第三單元：精彩呈現-表達與控場技巧
1、管理緊張情緒
2、外塑形象五維度
a) 身正
b) 步移
c) 手抬
d) 神注
e) 語暢
3、時間管控技巧
4、互動技巧
-提問的作用
-小魔術：誰選的撲克牌？
-提問的技巧
工具：3P提問法
-如何應對學員的回答
-如何應對學員的提問
5、常用教具使用
小游戲：我說你畫
-常見與創(chuàng)新的視覺輔助工具
工具：PPT的6C標準
-案例：一頁PPT的演變過程
-PPT使用小妙招
6. 常見的四種教室布置
a) 課桌式/排排坐
b) 魚骨式/島嶼式
c) 會議式
d) 開放式
7、散頁資料：不容忽視的訓前準備細節(jié)20問
8、散頁資料：10類“刺兒頭學員”的應對方式
第四單元：模擬試講演練
1、選取模擬課題，準備15分鐘試講素材
2、輪流試講，15分鐘/人
3、自我點評-學員互評-講師總結反饋
4、優(yōu)化真實培訓課程
-設計開場與結尾
-優(yōu)化課程結構
-強調重點內容
-設計教學活動
-現場點評反饋
初級講師授課技巧提升課程
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/288440.html
