課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：魏濤
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
差異性課程
今天這個時代，*競爭優(yōu)勢的企業(yè)就是能夠充分發(fā)揮其員工不同的經(jīng)驗、想法與才能的組織。
重視意見和接納分歧提供給人們一種有效的工具來探尋他人的獨特視角，理解人們的內(nèi)在差異、挑戰(zhàn)忽視差異性的行為，創(chuàng)造一個尊重與發(fā)揮人積極性的工作環(huán)境。
您是否遇到以下問題？
員工是否重視每個人在工作中的獨特品質(zhì)？
團隊是否了解如何充分利用不同風(fēng)格、能力和動力？
員工是否了解自己的風(fēng)格和動力？
課程目標
通過本課程，將幫助學(xué)員：
利用自己的獨特風(fēng)格、能力和動力來為工作團隊和組織的成功做出貢獻。
鼓勵他人利用自己的獨特風(fēng)格、能力和動力做出貢獻。
與擁有不同風(fēng)格、能力和動力的人更好、更有效率地協(xié)作。
充分利用同事的才能來達到更好的結(jié)果。
營造尊重和運用人們差異的環(huán)境。
課程大綱
課前作業(yè)
完成《風(fēng)格、能力及動力》（SAM）問卷。
開場
破冰活動：體驗地毯游戲（并進行自評，根據(jù)問題在房間里選擇自己的位置, 采訪各組學(xué)員, 了解他們的判斷依據(jù), 并舉例補充。）。
介紹DiSC行為風(fēng)格及每種風(fēng)格的特點：
掌控型Dominance
影響型/influence
沉穩(wěn)型Steadiness
嚴謹型/Conscientiousness
介紹“認知反應(yīng)+情緒反應(yīng)+行為反應(yīng)”理論模型及該組合對結(jié)果產(chǎn)生的正面作用，同時介紹該模型與本次課程培養(yǎng)能力的關(guān)系。
一起檢視《風(fēng)格、能力及動力》的概念，并參與活動借之體驗及理解人們擁有的多重風(fēng)格，帶給工作獨特的方法與觀點，而產(chǎn)生不同的價值。
認識《差異的價值》模塊，以及重視意見、接納分歧的LENS 流程：了解自己、探討差異、鼓勵差異、停止/開始/繼續(xù)。
探索差異
分組進行，運用已完成的 SAM 問卷的個人畫像結(jié)果，來探討職場工作中各樣不同風(fēng)格、能力及動機的員工一起工作時，會有什么樣的價值及挑戰(zhàn)。
認識到他人的SAM畫像并不容易發(fā)現(xiàn)，討論在工作中發(fā)掘差異性的機會。
鼓勵差異
觀看錄像，內(nèi)容為若不能維護及鼓勵差異，會帶來何樣的負面影響。學(xué)習(xí)《基本準則》能夠用于維護差異性。
參加風(fēng)格測驗游戲，學(xué)員必須回答“你會說什么？”的問題，借此測試個人運用《基本準則》技巧的熟練度。
運用差異性
思考及回應(yīng)一項虛擬重視差異方案，學(xué)員學(xué)習(xí)如何善用小組內(nèi)多種 SAM 風(fēng)格畫像創(chuàng)造出幾個不同的想法，找出利用差異性在工作上產(chǎn)生價值的機會。
重視差異的
行動計劃
學(xué)員辨識及厘清他們在特定事情上，工作場所中需要停止、開始及持續(xù)的行動。
差異性課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/289416.html
