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學(xué)習(xí)催化技術(shù)

課程背景：
催化技術(shù)是目前國(guó)際上領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的核心工具和方法之一，本課程是中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)的經(jīng)典課程，原用于非贏利組織及社區(qū)重建工作，后被廣泛應(yīng)用于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和實(shí)際工作問(wèn)題的解決。其中最*、最成功的應(yīng)用就是杰克·韋爾奇在通用電氣推行的群策群力及無(wú)邊界行動(dòng)。
企業(yè)在全系統(tǒng)內(nèi)推行催化技術(shù)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的核心要素——催化師的培訓(xùn)中，催化技術(shù)是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
催化技術(shù)在兩大領(lǐng)域的應(yīng)用：
領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和發(fā)展
所有的組織和領(lǐng)導(dǎo)者都已認(rèn)識(shí)到從“個(gè)人英雄”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;組織能力”的重要。誰(shuí)能激發(fā)并凝聚眾人的力量，誰(shuí)就能成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的勝者。這種力量突出體現(xiàn)在“心往一處想”的集體思維上，以及“勁往一處使”的集體執(zhí)行力上。在知識(shí)工作者廣泛存在的組織，在面對(duì)個(gè)人價(jià)值觀多元化的社會(huì)里，靠傳統(tǒng)集權(quán)、命令式的領(lǐng)導(dǎo)方式已不可能打造出強(qiáng)大的“組織能力”，這個(gè)時(shí)候需要一種全新的領(lǐng)導(dǎo)模式。團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)方法所訓(xùn)練的引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)正是突破“個(gè)人英雄”瓶頸，打造強(qiáng)大“組織能力”的有力工具和方法。
激活組織成長(zhǎng)動(dòng)力的秘密武器
“催化技術(shù)”目前已成為許多*跨國(guó)企業(yè)在發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、組織變革、提升組織執(zhí)行效率方面的全新學(xué)習(xí)模式。
“催化技術(shù)”是指以學(xué)習(xí)者（實(shí)踐者）組成的小組為主體，以組織面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、挑戰(zhàn)或項(xiàng)目為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題，在專業(yè)催化師（Facilitator）的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小組成員在“問(wèn)題——反思——總結(jié)——計(jì)劃——行動(dòng)——發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——再反思”的循環(huán)過(guò)程中群策群力，全程、全員參與，從而使學(xué)習(xí)者在解決問(wèn)題的實(shí)踐中提升技能和認(rèn)知水平，同時(shí)透過(guò)問(wèn)題的解決改善組織的執(zhí)行效率和整體業(yè)績(jī)，真正讓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)組織績(jī)效提升的實(shí)踐過(guò)程。催化師是整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵人物，而催化技術(shù)是其必須掌握的核心技能。

課程收益：
催化技術(shù)是一套綜合的系列引導(dǎo)方法，其中結(jié)合了兩套基礎(chǔ)的引導(dǎo)方法和過(guò)程規(guī)劃技術(shù)的系統(tǒng)。 運(yùn)用這套務(wù)實(shí)的操作性高的方法你可以獲得以下的收益：
讓團(tuán)隊(duì)中所有的成員積極的參與決策制定
將個(gè)人的承諾和諾言*化
建立一個(gè)始終如一的團(tuán)隊(duì)精神
融合和提高團(tuán)隊(duì)的共識(shí)
識(shí)別共享的遠(yuǎn)景和核心價(jià)值觀
制作真正能夠?qū)嵺`的計(jì)劃

課程對(duì)象：
人力資源的專業(yè)人員、培訓(xùn)專業(yè)人員、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，和團(tuán)隊(duì)決策者。
本大綱內(nèi)容經(jīng)由 中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)創(chuàng)始成員一致認(rèn)可

課程大綱：
第一部分、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義及應(yīng)用
行動(dòng)學(xué)習(xí)定義
在央企、國(guó)企、外企、黨政機(jī)關(guān)、大學(xué)的應(yīng)用

第二部分——焦點(diǎn)討論法（O.R.I.D）
從一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始
適合于讓所有的人都投入?yún)⑴c的討論架構(gòu)。 這套方法將產(chǎn)出一個(gè)清晰的想法和結(jié)論，擴(kuò)展觀點(diǎn)，并且讓團(tuán)隊(duì)成員能從中獲得體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的成果。
第一層級(jí)：客觀性問(wèn)句objective Level
獲取資料和數(shù)據(jù)
識(shí)別事實(shí)信息
第二層級(jí)：反映性問(wèn)句Reflective Level
鼓勵(lì)參與者交流
鼓勵(lì)參與者自由地說(shuō)想法、發(fā)揮想象力
第三層級(jí)：詮釋性問(wèn)句Interpretive Level
識(shí)別這些素材的重要性和意義
（為參與者）清晰說(shuō)明上述材料的潛在意義。
第四層級(jí)：決定性問(wèn)句Decisional Level
計(jì)劃下一步怎么走
開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃
做決定
體驗(yàn)如何“消除分歧”
產(chǎn)出：操作并掌握O.R.I.D工具

第三部分——理解行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
催化，催化師，催化技術(shù)的說(shuō)明
過(guò)程和內(nèi)容的區(qū)別
催化師的信念系統(tǒng)
催化師的21條行為要求

第四部分——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊（重點(diǎn)）
結(jié)合每位團(tuán)隊(duì)成員分享參與的五個(gè)步驟的過(guò)程，聚焦于團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，邁向改變，建立一支高效的關(guān)系親密的團(tuán)隊(duì)，共同去行動(dòng)，及鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)親善互助，促進(jìn)互動(dòng)。
簡(jiǎn)要介紹 介紹研討流程、方法、規(guī)則、時(shí)間安排
產(chǎn)生觀點(diǎn) 收集想法，激發(fā)創(chuàng)意
觀點(diǎn)歸類 同類觀點(diǎn)放在一起
命名組群 給同類觀點(diǎn)一個(gè)概念
補(bǔ)充完善 看是否遺漏了大類，看每一類是否還有新觀點(diǎn)
形成決策 集體決策并確認(rèn)決議
介紹團(tuán)隊(duì)研討的鉆石模型
產(chǎn)出：團(tuán)隊(duì)共識(shí)
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

第五部分——催化師的核心技能
有效溝通的四步驟
表達(dá)者想明白
表達(dá)者說(shuō)明白
接收者聽(tīng)明白
接收者理解明白
催化技術(shù)的核心技能之二“傾聽(tīng)”技能
傾聽(tīng)的四個(gè)層次
傾聽(tīng)的六大要求
同理心傾聽(tīng)的策略和方法
催化技術(shù)的核心技能之三“提問(wèn)”技能
提問(wèn)在催化中的四大價(jià)值
催化師提問(wèn)的五種模式
問(wèn)題的應(yīng)用策略
催化技術(shù)的核心技能之四“中立”技能
通過(guò)提建議來(lái)保持中立
通過(guò)提問(wèn)題來(lái)保持中立
通過(guò)戴帽子來(lái)保持中立

第六部分——群策群力技術(shù)（重點(diǎn)）
通過(guò)四個(gè)步驟，提出一個(gè)以計(jì)劃過(guò)程為基礎(chǔ)的方案，促使產(chǎn)生考慮周全的行動(dòng)和任務(wù)委托，并且創(chuàng)立一支具有凝聚力、充滿激情的團(tuán)隊(duì)。
選定課題，確定目標(biāo)
現(xiàn)狀分析，提出措施
聚焦關(guān)鍵，判斷資源
形成方案，制訂計(jì)劃
產(chǎn)出：用企業(yè)真實(shí)案例操作并掌握一個(gè)完整的研討會(huì)

第七部分——設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化流程
（提供學(xué)員參考的資料，學(xué)員設(shè)計(jì)一個(gè)自己的引導(dǎo)流程）
創(chuàng)建使命和確定目標(biāo)；
制定工作計(jì)劃，落實(shí)角色和責(zé)任；
根據(jù)優(yōu)先排序，以此制定成本削減計(jì)劃；
進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)商；
發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；
開(kāi)發(fā)關(guān)鍵項(xiàng)目；
通過(guò)調(diào)研收集與整理問(wèn)題；
新領(lǐng)導(dǎo)加入，團(tuán)隊(duì)融合；
召開(kāi)變革過(guò)渡期的規(guī)劃會(huì)；
流程改進(jìn)。
產(chǎn)出：根據(jù)10個(gè)模板，設(shè)計(jì)一個(gè)加入了工具的研討指南
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化技術(shù)將協(xié)助你:
更有效的引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
制定更有生產(chǎn)力的會(huì)議
使參與者全然投入討論
集思廣義
建立起積極正向的互動(dòng)
提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力
將團(tuán)隊(duì)能量集中在共同目標(biāo)上
幫助團(tuán)隊(duì)排解矛盾
授予團(tuán)隊(duì)去構(gòu)成共識(shí)
創(chuàng)造活躍的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
建立尊重和信任
運(yùn)用高效行動(dòng)學(xué)習(xí)催化技術(shù)和培訓(xùn)技術(shù)為中國(guó)的企業(yè)提供具有*先進(jìn)水平的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、變革引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)和績(jī)效提升的服務(wù)。

學(xué)習(xí)催化技術(shù)