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隨著內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)的進一步推進，00后員工開始陸續(xù)走上崗位，視頻微課開始普及應(yīng)用，在后疫情時代，全面提升內(nèi)訓(xùn)師能力的工作愈發(fā)迫切。但是，內(nèi)訓(xùn)師在工作過程中，還有大量問題難以突破：

 

在開發(fā)課程時，缺乏課程目標(biāo)，思路難以厘清，大而全、泛而空設(shè)定課程，重點難點不懂把握，課程結(jié)構(gòu)并不科學(xué)，授課方式匹配失當(dāng)。

在設(shè)計課件時，主題不夠突出，色彩運用雜亂，風(fēng)格與主題背離，難以找到合適的圖片，制作時間太長而效果并不理想。

在現(xiàn)場授課時，內(nèi)訓(xùn)師授課現(xiàn)場死氣沉沉，難以抓住學(xué)員注意力，語言表達邏輯性不強，互動效果難以提高，課程準(zhǔn)備無從下手。

在制作微課時，不會應(yīng)用手機和電腦軟件制作微課，照搬線下課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，視覺呈現(xiàn)效果不理想，課程不吸引學(xué)員關(guān)注，頁面點擊率低，課程效果不理想。

 

為解決以上問題，特制定本培訓(xùn)方案

 

【課程目標(biāo)】

課程開發(fā)

學(xué)員具備獨立開發(fā)2小時以上標(biāo)準(zhǔn)課程的能力，所開發(fā)的課程目標(biāo)清晰、結(jié)構(gòu)科學(xué)、重點突出、實用性強。

課件設(shè)計

學(xué)員設(shè)計課件主題突出、構(gòu)圖美觀、信息適量、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格與主題要求吻合，提升制作效果，減少制作時長。

授課技巧

學(xué)員在授課時，能夠快速吸引學(xué)員注意力，授課邏輯層次清晰，表達流暢、自然，手勢、眼神到位，課堂互動充分，在教學(xué)方面不出現(xiàn)重大偏差。

微課制作

學(xué)員可以獨立完成錄屏、實拍、動畫等三種類型的微課視頻課程制作，課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，畫面構(gòu)圖符合美學(xué)要求，標(biāo)題、內(nèi)容吸引學(xué)員，微課視頻點擊率明顯提升。

 

【課程特色】

輕理論 重實操

本課程針對企業(yè)有一定授課經(jīng)歷的內(nèi)訓(xùn)師而設(shè)計，全程采用國家版權(quán)課程授課，弱化對其學(xué)術(shù)、理論要求，重點提高內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)、授課技巧、課件設(shè)計和微課制作的技能。

強練習(xí) 保成長

強調(diào)練習(xí)、糾偏，強化實操技能，開展情境化實操練習(xí)，運用團隊協(xié)同成長機制，確保每個學(xué)員肉眼可見的成長、成熟。

實內(nèi)容 立可用

所有課程開發(fā)、課件設(shè)計、授課技巧、微課制作的練習(xí)完全以企業(yè)需求為依托，學(xué)員在練習(xí)中即可產(chǎn)生可用于內(nèi)部培訓(xùn)的課程內(nèi)容。

課程結(jié)束后，企業(yè)將擁有一大批高度貼合需要實際需求的線上、線下課程，將極大充實企業(yè)的課程庫。

 

【學(xué)員對象】

1.一年以上實操經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

2.有過PTT初級班、兩天班中級班、TTT培訓(xùn)、人社部企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師。

【人數(shù)要求】

12-18人較理想，<24人效果可控，>28人效果影響明顯。

培訓(xùn)過程中，不建議隨意更換或增加學(xué)員。課程進行1.5小時后，新到學(xué)員收獲將大打折扣。

【場地要求】

標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)桌椅，教室長10米以上，寬9米以上。場地墻壁需要能張貼紙張。

【課程成果】

線下課程

每位學(xué)員至少開發(fā)出3套線下課程，課程主題均來源于學(xué)員工作實際，以解決實際問題為導(dǎo)向。

線上課程

每位學(xué)員至少開發(fā)出2套線上視頻課程，以解決實際問題為導(dǎo)向，課程主題小而精，可用于慕課平臺、線下培訓(xùn)。

 

【課程周期】

課程共分4階，每階間隔3-6周。

第一階：授課技巧 5天4夜

    強化授課技能，學(xué)會將合適的授課技能匹配相應(yīng)的課程內(nèi)容，形成課程開發(fā)初步思路。

第二階：課程開發(fā) 4天3夜

鞏固第一階授課技能練習(xí)成果。

學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)，形成一批高度貼合企業(yè)需求的課程，形成課件雛形。

第三階：課件設(shè)計 3天2夜

鞏固第二階授課技能練習(xí)成果。

學(xué)習(xí)課件設(shè)計各項技能。

優(yōu)化已開發(fā)課程的課件，完善已開發(fā)課程的教師手冊、學(xué)員手冊、物料清單等教學(xué)文件。

第四階：微課制作 4天3夜

學(xué)習(xí)微課制作的特點，學(xué)會用電腦軟件、手機APP制作出錄屏、實拍、動畫等三種不同類型的視頻微課。

第一階 授課技巧

本階課程運用國家版權(quán)課程《PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)》體系。該體系已影響了數(shù)十萬名中國企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，幫助數(shù)以萬計的商業(yè)講師走上講臺，開發(fā)出屬于自己的課程。

本體系將主導(dǎo)個項目的各階展開，是學(xué)習(xí)課程開發(fā)、課件設(shè)計和微課制作的先導(dǎo)課。

學(xué)員只有先懂得有哪些授課技巧，并能夠熟練使用相應(yīng)技巧，才能夠在課程開發(fā)時，精準(zhǔn)匹配相當(dāng)技巧。

 

【課程安排】

第一天上午

一、PTT課程目的及核心宗旨

本綱目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識培訓(xùn)與課程的價值、關(guān)系、標(biāo)準(zhǔn)。

任何課程都要事先設(shè)定課程目的

任何課程都要事先設(shè)定課程宗旨

PTT課程目的及宗旨

 

二、抓住學(xué)員注意力的要訣

本綱目的：幫助培訓(xùn)師抓住學(xué)員注意力，沒有注意力就沒有課程價值。

沒有感性就沒有注意力

只有注意力才能讓內(nèi)容有意義

感性授課技巧匯總

感性技巧在課程中的數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)

 

三、培訓(xùn)師常見風(fēng)格與優(yōu)劣分析

本綱目的：幫助培訓(xùn)師了解自己適合的課程風(fēng)格。

產(chǎn)品知識、業(yè)務(wù)知識課程適合風(fēng)格設(shè)計

銷售課程、生產(chǎn)課程、技能課程適合的風(fēng)格設(shè)計

激勵課程、團隊課程、素質(zhì)課程、員工責(zé)任課程適合的風(fēng)格設(shè)計

管理課程、綜合課程、高端課程適合的風(fēng)格設(shè)計

 

四、讓學(xué)員學(xué)到知識的技術(shù)

本綱目的：讓培訓(xùn)師掌握理性表達方式，讓課程理性內(nèi)容產(chǎn)生教育價值。

理性課程內(nèi)容在課程中的重要性

課程內(nèi)容的三大理性系統(tǒng)

理性內(nèi)容在課程中的使用時長及頻次

 

第一天下午

五、第一次授課實戰(zhàn)訓(xùn)練

本綱目的：確認(rèn)培訓(xùn)師基本功，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行訓(xùn)練。

1.培訓(xùn)師逐個訓(xùn)練

2.對每人講課進行錄像點評

3.導(dǎo)師逐個書面優(yōu)點缺點點評

4.第一次訓(xùn)練總結(jié)

 

六、解決緊張情緒的的技巧

本綱目的：幫助學(xué)員掌握緩解緊張的方法。

培訓(xùn)師緊張來源分析

培訓(xùn)師緊張的行為處理技巧

培訓(xùn)師緊張的心態(tài)處理技巧

提升10倍課程知識量

培訓(xùn)師緊張?zhí)幚砑记裳杏憰?/div>

內(nèi)訓(xùn)師能力拓展培訓(xùn)方案

轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/290723.html