課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)游戲化教學(xué)
課程背景
你是否曾經(jīng)遭遇:
自己滔滔不絕的演講,卻演變成了灌輸式培訓(xùn),極容易被場下的學(xué)員評判、挑剔與否定。
授課技巧和形式單一,很難有效調(diào)動學(xué)員的互動、參與與激情。
不知道該如何調(diào)到課堂氛圍,形成互動、體驗與啟發(fā)式的培訓(xùn)效果
想要引導(dǎo)、促動與激發(fā)學(xué)員,卻苦于沒有太多先進(jìn)與實用的技巧、工具與流程。
很難把課程中的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)員的學(xué)習(xí)點(diǎn)和領(lǐng)悟點(diǎn)。
該怎樣設(shè)計課,而非僅僅傳遞知識怎樣擺脫傳統(tǒng)的說教模式?
《激活課堂—游戲化教學(xué)活動設(shè)計》給你答案,從課程的“開場——主體——結(jié)尾”全流程掌控課堂,以游戲化的形式,讓課堂帶來非凡體驗。
課程收益:
1.理解促動型培訓(xùn)課程的設(shè)計原理
2.撬動學(xué)員的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)
3.理解培訓(xùn)師的新角色:從傳授到協(xié)助如何促進(jìn)學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變的發(fā)生?
4.運(yùn)用“開—進(jìn)—關(guān)”模型,創(chuàng)造“心流”的現(xiàn)場沉浸式學(xué)習(xí)氛圍
5.學(xué)會多達(dá)40個學(xué)習(xí)活動設(shè)計工具卡
6.現(xiàn)場改造屬于自己的經(jīng)典促動型培訓(xùn)課程,使你的課程脫胎換骨。
授課對象:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、有帶教職責(zé)者
授課方式:
理論講授、案例分析、小組討論、經(jīng)驗分享、實戰(zhàn)演練、游戲互動
課程模型:
游戲化教學(xué)活動“開進(jìn)關(guān)閉環(huán)模型”
課程大綱
一、游戲化教學(xué)的優(yōu)勢
1.變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
2.變枯燥學(xué)習(xí)為趣味學(xué)習(xí)
3.變短時記憶為長效記憶
二、游戲化教學(xué)設(shè)計5原則
1.動好于靜
2.少好于多
3.圖好于文
4.變化好于不變
5.集體參與好于個體參與
三、游戲化教學(xué)活動設(shè)計的步驟:
導(dǎo)入:游戲化教學(xué)活動設(shè)計3個關(guān)鍵環(huán)節(jié):開場——主體——結(jié)尾
第1部分:開場(開):3大類,共計12種游戲
開場原則:吸引注意、促進(jìn)社交、關(guān)聯(lián)主題
1.吸引注意:你準(zhǔn)備好了嗎?—各類開場破冰
2.促進(jìn)社交:人際網(wǎng)絡(luò)—雞尾酒會
3.關(guān)聯(lián)主題:目標(biāo)擔(dān)心—歡心派對—課程框架—導(dǎo)引地圖—課程規(guī)范—手印約定—引入課題—痛點(diǎn)站位
第2部分:主體(進(jìn)):4大類,共計21種游戲
主題原則:勾興趣、講方法、練本領(lǐng)、查收獲
1.勾興趣(5種):案例串聯(lián)—問卷之間—辯論無常—我的感慨—小小活動
2.講方法(6種):HelloIterview—探索爆棚—探秘專家—故事圈—走動式回顧—視覺建模
3.練本領(lǐng)(5種):里外圈—精準(zhǔn)點(diǎn)評—座位選擇—STAR/AR反饋—ORID
4.查收獲(5種):對眼分享—學(xué)習(xí)園地—紙團(tuán)大戰(zhàn)—識別對錯—我是雕刻師
第3部分:結(jié)尾(關(guān)):3大類,共計9種游戲活動
結(jié)尾原則:串聯(lián)要點(diǎn)、激發(fā)行動、慶祝結(jié)束
1.串聯(lián)要點(diǎn)(3種):復(fù)習(xí)大串燒—搶答比賽—哲學(xué)家的回顧
2.激發(fā)行動(3種):ActioWalk—奔跑吧,我的行動!—知行合一
3.慶祝結(jié)束(3種):我們是最棒的—卷畫卷—動態(tài)雕像(拍照)
學(xué)習(xí)游戲化教學(xué)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/291622.html
已開課時間Have start time
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