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領(lǐng)導(dǎo)與組織行為課程

組織行為學(xué)的目的，是研究組織中人的心理和行為的規(guī)律性，以提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。趙菊春教授對(duì)組織行為學(xué)有著深入的研究，他在各地講授其他課程時(shí)，經(jīng)常有學(xué)員問(wèn)到組織行為學(xué)的問(wèn)題，為此，趙教授開設(shè)了《組織行為學(xué)》課程。
參加本次課程您將收獲
從個(gè)體、群體和組織三個(gè)層次理解并掌握組織中的各種行為
學(xué)會(huì)權(quán)變思想，權(quán)變地看待問(wèn)題、想問(wèn)題、解決問(wèn)題
學(xué)會(huì)從行為的角度解釋和分析管理問(wèn)題，并尋求相應(yīng)的對(duì)策
提升洞察力，真正了解人，人性
認(rèn)識(shí)和分析組織中人的心理問(wèn)題，提高解決這些問(wèn)題的能力
借鑒湘軍組織建設(shè)之策略
古為今用，掌握儒、道、兵、法、縱橫家之思想精髓

課程對(duì)象：
企業(yè)老板、總經(jīng)理、企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)、公務(wù)員、部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)接班人等

授課方式：
這是讓你認(rèn)識(shí)和掌握組織中的人的心理和行為、并采取有效對(duì)策的課程，是你高效實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的課程。

課程內(nèi)容摘要
一、組織行為學(xué)概論
什么是組織行為學(xué)
組織行為學(xué)源起
什么是組織
組織行為的特征
行為與文化形成關(guān)系

二、學(xué)習(xí)型組織與組織行為
決定組織競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素是什么
世界科學(xué)史上一大謎
鬼谷先師的教學(xué)綱領(lǐng)
常人學(xué)習(xí)的途徑
什么是“破界”
三、個(gè)體心理與行為
先哲老子的啟示
人最需要洞察自己的思維方式與行為模式
人最需要洞察自己的動(dòng)機(jī)與行為
人最需要洞察自己的需求與行為
人最需要洞察自己的性格與行為
人最需要洞察自己的態(tài)度與行為

四、群體心理與行為
什么是群體
群體的特征
群體行為的特征

五、領(lǐng)導(dǎo)與組織行為
什么是領(lǐng)導(dǎo)
什么是領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者三大主體能力
領(lǐng)導(dǎo)需要洞察的五個(gè)層面
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五大特質(zhì)
下屬服從的依據(jù)
領(lǐng)導(dǎo)在組織中激勵(lì)目的
曾國(guó)藩奉為神明的圣典
三三原理----領(lǐng)導(dǎo)思維工具
九宮*----領(lǐng)導(dǎo)思維工具
格物—隨時(shí)找到方法的方法

六、湘軍組織建設(shè)策略
選擇將領(lǐng)，知人善用
網(wǎng)羅人才，廣收慎用
仁愛帶兵，凝聚人心
以勤為先，注重訓(xùn)練
上下溝通，以誠(chéng)為本
激發(fā)潛能，激發(fā)士氣
建設(shè)信念，訓(xùn)教軍歌
除惡揚(yáng)善  賞罰嚴(yán)明

七、高效組織行為建設(shè)
從《孫子兵法》看領(lǐng)導(dǎo)行為
高效行為建設(shè)理論依據(jù)
高效行為
高效行為建設(shè)
怎樣把正確觀念變成信念
怎樣把正確行為變成習(xí)慣
信念、信仰與組織行為
團(tuán)隊(duì)信念與團(tuán)隊(duì)行為
高效組織行為建設(shè)流程
高效組織行為建設(shè)*目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)與組織行為課程