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新式領(lǐng)導(dǎo)力課程

課程背景
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)魅力注入了新的元素。
回歸本源，重返領(lǐng)導(dǎo)——這是當(dāng)下管理者的重大挑戰(zhàn)，不可回避的研究課題。通過10年關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)魅力的長(zhǎng)期研究與實(shí)踐，融入互聯(lián)網(wǎng)思維，用全新的視角，針對(duì)現(xiàn)在的人文環(huán)境，修煉領(lǐng)導(dǎo)魅力——不用依靠硬權(quán)力，依靠軟實(shí)力，凝聚團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

課程大綱：
第1章     什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1、案例分析：管理和領(lǐng)導(dǎo)有什么不一樣？
2、薪甘情愿與心甘情愿
3、從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
4、什么是領(lǐng)導(dǎo)魅力？
5、領(lǐng)導(dǎo)魅力塑造的五個(gè)方面

第2章      利用企業(yè)文化，打造人格魅力
1、共啟遠(yuǎn)景——什么是愿景，有什么用，為何要遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景如何規(guī)劃？
2、共勉使命——什么是使命，有什么用，為何要有使命？
3、共建目標(biāo)——什么是戰(zhàn)略目標(biāo)，它有什么用，為何要有戰(zhàn)略目標(biāo)？
案例：宋江的成與敗，大雁團(tuán)隊(duì)凝聚力的*原因
工具：遠(yuǎn)景、使命、目標(biāo)
練習(xí)：如何制定團(tuán)隊(duì)愿景、價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)
4、構(gòu)建執(zhí)行力的“三化”原則；
5、建立互聯(lián)網(wǎng)特色的內(nèi)部員工管理系統(tǒng)。
案例：猴子的試驗(yàn)與萬達(dá)的競(jìng)爭(zhēng)力
案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措

第3章      制造爆款，打造互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人格魅力
1、聚焦資源，打造爆款
2、言行一致，打勝仗
3、做事果敢,誠(chéng)信,透明
4、 向年輕人學(xué)習(xí)
5、打造網(wǎng)紅
6、鼓勵(lì)創(chuàng)新
7、整合\\高效
8、讓接近一線的人決策
9、尊重員工，重視員工發(fā)展
10、 自我批判，自我革命

第4章      激發(fā)潛能，成為員工人生和職場(chǎng)導(dǎo)師
1、視頻欣賞：教練技術(shù)的魅力
2、教練技術(shù)核心秘籍
3、教練式領(lǐng)導(dǎo)三種角色
4、教練式領(lǐng)導(dǎo)的四種能力
5、教練式領(lǐng)導(dǎo)的五大步驟
6、教練技術(shù)情景演練
案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”
案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？

第5章  放下權(quán)威，積極應(yīng)對(duì)員工個(gè)性化需求
1、衡量員工狀態(tài)的兩把尺子
2、工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系
4、員工的四種狀態(tài)
5、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的匹配
7、督導(dǎo)過度與督導(dǎo)不足
8、員工發(fā)展周期
案例：情境領(lǐng)導(dǎo)演練
演練：如何細(xì)致入微地夸獎(jiǎng)員工

新式領(lǐng)導(dǎo)力課程