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現(xiàn)場(chǎng)指標(biāo)與管理課程

【課程背景】
經(jīng)過對(duì)近百家企業(yè)的調(diào)研，多數(shù)國(guó)內(nèi)的制造型企業(yè)所采用的指標(biāo)依然比較落后，無法真實(shí)的反應(yīng)企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)能力。比如目前國(guó)內(nèi)多數(shù)企業(yè)采用完成數(shù)量或人均小時(shí)產(chǎn)量衡量效率，但這些數(shù)據(jù)雖然在同產(chǎn)品中具有可衡量性，但不同產(chǎn)品則無法進(jìn)行比較。即使一些企業(yè)采用了將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，但這類轉(zhuǎn)換使得計(jì)劃管控及現(xiàn)場(chǎng)管控的復(fù)雜程度變高，最終使得企業(yè)中高層管理人員難以對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)把控。
而在*、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，則普遍采用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)以及衍生的指標(biāo)進(jìn)行生產(chǎn)管控，這使得不同產(chǎn)品、不同車間、不同班別、不同時(shí)段都可以進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)也能夠及時(shí)的識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)問題并進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)采用這些指標(biāo)可以對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃的制定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，大幅提高了生產(chǎn)、計(jì)劃、設(shè)備甚至人事等各部門的協(xié)作性，從而降低了企業(yè)的綜合成本。

【課程目標(biāo)】
-學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的取值方式
-學(xué)會(huì)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)端的人力相關(guān)指標(biāo)
-學(xué)會(huì)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)端的設(shè)備相關(guān)指標(biāo)
-能夠運(yùn)用這些指標(biāo)識(shí)別問題并進(jìn)行持續(xù)改善

【課程對(duì)象】
企業(yè)基層及中高層管理、各層級(jí)工程師、計(jì)劃、人力資源、財(cái)務(wù)等各部門關(guān)聯(lián)人員

【課程大綱】
第一單元：概述
1、思考：我們現(xiàn)在用哪些指標(biāo)衡量效率，這些指標(biāo)有哪些缺陷？
2、指標(biāo)的定義與目的
3、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
-標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)定義
-標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三要素
-時(shí)間研究
-標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的定義及取值方式
-標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)金字塔
-標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的用途
-標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成

第二單元：常用指標(biāo)講解
1、效率指標(biāo)
-定義：工時(shí)效率、定額效率
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
2、人員利用率，作業(yè)能率與稼動(dòng)率
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
3、良品率（PFY,FTY與RTY）
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
4、開機(jī)率與時(shí)間稼動(dòng)率
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
5、平均故障間隔與平均恢復(fù)時(shí)間（MTBF與MTTR）
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
6、平均轉(zhuǎn)換時(shí)間
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
7、設(shè)備綜合效率
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
8、訂單準(zhǔn)時(shí)完成率
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
9、線平衡率
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
10、在制品（WIP）
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用
11、在庫(kù)周轉(zhuǎn)率（ITO）與周轉(zhuǎn)天數(shù)
-定義
-計(jì)算案例
-應(yīng)用

第三單元：關(guān)聯(lián)指標(biāo)在計(jì)劃端的應(yīng)用
1、生產(chǎn)計(jì)劃基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)
2、如何采用指標(biāo)進(jìn)行計(jì)劃排產(chǎn)
-排產(chǎn)邏輯
-排產(chǎn)案例
-如何采用指標(biāo)進(jìn)行資源協(xié)調(diào)
3、總結(jié)與答疑

現(xiàn)場(chǎng)指標(biāo)與管理課程