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學習型組織與修煉課程

課程背景：
哈佛大學調查結果顯示：在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。國內權威機構調查數(shù)據顯示：一個人事業(yè)上的成功，只有25%是由于他的專業(yè)技術，另外的75%卻取決于他的人際交往和溝通的成敗。而性格決定了思想，決定了人會以什么樣的風格進行溝通，了解與掌握自己與溝通對象的性格，才能更好的進行溝通，深入了解對方心理的內心活動和規(guī)律、掌握高效的溝通技能，這已經成了現(xiàn)代職場人士的迫切需求，對于儲備經理來說，更是邁向成功的必修課。

課程收益：
*?是全世界使用最廣泛的性格類型工具，經歷了超過70年的心理研究和50年的實踐論證，與其它只基于觀察結果的性格分析學說比較，*?的優(yōu)點就在于其科學的理論基礎和長期的實踐證明。*?通過引領學員對自我的認知的體驗，發(fā)掘自身性格的優(yōu)勢，認知自身性格的待提升改善的方面，了解他人的性格特點、達到知己知彼，提升員工在溝通、團隊融合等方面的能力，以提高工作效率，提高團隊凝聚力，以提升管理者的兩個力量：自我發(fā)展力：用適合自己性格的方式發(fā)展自我；領導力：用適合別人性格和需求的方式領導他人！

課程目標：
領悟學習型組織的真諦；
學會創(chuàng)建學習型組織的操作技術；
深刻認識*及其修煉工具與方法；
學習與應用"系統(tǒng)思考'活躍思維，激發(fā)潛能。

課程人員：全員、管理者、儲備干部

課程大綱
一、什么是學習型組織
1、6項思考帽
2、我所知道的學習型組織
3、大師說
4、學習團隊的結論

二、為什么需要學習型組織
1、你需要學習型組織么？為什么？
2、管理的困惑
3、如何解決管理困惑
4、大師說
5、學習團隊的結論

三、學習型組織管理理論的發(fā)展
1、*?圣吉的貢獻
2、世界各國的熱情
3、管理界的整合
4、我們的責任和態(tài)度

四、創(chuàng)建學習型組織的方法
1、有沒有公認的方法？
2、如何實現(xiàn)"無為而治'？
3、一種可借鑒的創(chuàng)建模型七步法
4、典型案例共享。

五、當代最前沿的管理理論學習型組織的理論框架
1、第*與*
2、學習型組織的實踐藝術與變革之舞
3、縱深的發(fā)展與實踐
4、高尚學問、高尚組織和高尚的方法
5、SO及其宗旨

六、學習型組織的基本特征
1、學習環(huán)及其特征
2、基礎結構及其特征
3、學習型組織的最高愿景
4、學習型組織的文化特征
5、學習型組織的組織結構特征
6、學習型組織的流程特征
7、學習型組織的"學習'特征
8、學習型組織常用工具和方法
9、學習團隊的結論
研討一：我對學習型組織的理解

七、第*"系統(tǒng)思考'學習型組織的靈魂
1、什么是"系統(tǒng)思考'？
2、為什么需要"系統(tǒng)思考'？
3、我們都能做到"系統(tǒng)思考'么？
4、碑酒游戲及其啟示
5、系統(tǒng)思考的工具基模
6、畫出你所在組織的一個基模
7、學習團隊的結論

八、"系統(tǒng)思考'與其他四項修煉
1、*關聯(lián)圖
2、"自我超越'與"系統(tǒng)思考'
3、"共同愿景'與"系統(tǒng)思考'
4、"改善心智模式'與"系統(tǒng)思考'
5、"團隊學習'與"系統(tǒng)思考'

九、"自我超越'的修煉
1、什么是"自我超越'
2、為什么需要"自我超越'
3、如何進行"自我超越'
4."自我超越'的工具和方法
5、案例共享
6、學習團隊的結論
研討二：如何自我修煉與提升

十、"共同愿景'的修煉
1、什么是"共同愿景'
2、為什么需要"共同愿景'
3、如何進行"共同愿景'
4."共同愿景'的工具和方法
5、案例共享
6、學習團隊的結論

十一、"改善心智模式'的修煉
1、什么是"改善心智模式'
2、為什么需要"改善心智模式'
3、如何進行"改善心智模式'
4、"改善心智模式'的工具和方法
5、案例共享
6、學習團隊的結論

十二、"團隊學習'的修煉
1、什么是"團隊學習'
2、高尚學問、高尚組織和高尚的方法
3、SO及其宗旨
研討二：如何打造學習型團隊

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