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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
基于DISC的高情商溝通與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
 
講師:劉乃持 瀏覽次數(shù):2673

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:劉乃持    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

溝通高情商課程
 
【課程背景】
您知道很多工作中的不順暢都是因?yàn)闆]有很好的溝通造成的嗎?
你知道針對(duì)不同性格的人溝通方式要有調(diào)整嗎?
在工作中如何能有效的向上溝通、平行溝通和向下溝通? 
古今中外,凡是成功人士, 百分之九十五,都是溝通高手。但凡是卓越的團(tuán)隊(duì),*是溝通與協(xié)作超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。“與人合作的能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的第一能力,有效溝通是處理人際關(guān)系的基本途徑”。 也正因此,杰克—韋爾奇才會(huì)說(shuō)管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”
DISC是21世紀(jì)全球性的溝通工具,它廣泛應(yīng)用于全球職場(chǎng)人士的工作中,它被稱為:認(rèn)知自我的有效手段、高效溝通的職場(chǎng)利器!既是日常人際溝通的好幫手,協(xié)助親密家庭,幸福生活;也是管理的利器,讓團(tuán)隊(duì)高效、和諧。
本課程以DISC溝通技能為基礎(chǔ),輔以職場(chǎng)溝通中的關(guān)鍵要項(xiàng)——事實(shí)、評(píng)價(jià)、感受、語(yǔ)氣、內(nèi)容等的講授及練習(xí),打破部門墻,增強(qiáng)員工溝通協(xié)作能力,同時(shí)有針對(duì)性的激勵(lì)員工,端正員工的工作態(tài)度,提升員工的工作熱情,激發(fā)員工的創(chuàng)造力,為企業(yè)的發(fā)展提供深層動(dòng)力。
 
【課程目標(biāo)及收益】
1、讓學(xué)員掌握DISC理論工具,同時(shí)通過(guò)DISC工具了解自己,調(diào)適自己,發(fā)展自己。
2、讓學(xué)員了解職場(chǎng)中的人有不同類型,掌握與不同類型領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通之道,做到知己解彼,快速提高工作效能。
3、提升學(xué)員的高情商溝通能力,建立共情,靈活應(yīng)對(duì)高難度對(duì)話。
4、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的常見障礙,讓學(xué)員建立良好的溝通協(xié)作的意識(shí)和能力。
5、讓管理者了解不同風(fēng)格的員工,并針對(duì)不同員工進(jìn)行不同方式的激勵(lì)溝通。
6、讓管理者掌握激勵(lì)的本質(zhì),設(shè)計(jì)外在刺激,滿足員工需求,充分激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和行動(dòng)力。
 
【課程對(duì)象】管理者、儲(chǔ)備干部等
 
【課程大綱】
前言:認(rèn)識(shí)DISC行事風(fēng)格理論
1、三個(gè)層次:識(shí)別、運(yùn)用、管理
2、兩個(gè)基礎(chǔ):行為的傾向性,方法的科學(xué)性
3、了解自己——發(fā)展自己。
理解別人——影響別人
4、DISC問卷測(cè)試
 
第一章:開啟知己解彼的高情商溝通
1、職場(chǎng)溝通中常見問題
2、了解不同性格的人
D-支配性
I –影響型
S-支持型
C-思考型
3、與不同性格的人的溝通之道
與D性格的人一起行動(dòng)
與I性格的人一起快樂
與S性格的人一起輕松
與C型性格的人一起統(tǒng)籌
4、對(duì)待溝通差異的三階段
5、高情商溝通的五個(gè)維度
覺察自我——覺察自我的行為風(fēng)格及自我的情緒及變化
覺察他人——覺察他人的行為風(fēng)格及他人的情緒及情感需求
自我調(diào)適——調(diào)適自我行為風(fēng)格,調(diào)適自我的情緒
自我激勵(lì)——激發(fā)動(dòng)力,扭轉(zhuǎn)負(fù)面情緒,面對(duì)挫折依然積極堅(jiān)持
處理關(guān)系——懂得傾聽和贊美,與人良好溝通,做受歡迎的人
6、管理70%靠溝通
 
第二章:溝通中的共情溝通
1、 聆聽的三個(gè)層次
第一層次:以自我為中心
第二層次:以對(duì)方為中心——換位思考
第三層次:深度傾聽——3R傾聽法
2、 區(qū)分事實(shí)和評(píng)價(jià)、傾聽事實(shí)、感受和需求
3、 非暴力溝通表達(dá)——表達(dá)事實(shí)、感受、需求、請(qǐng)求
4、 有效反饋
批評(píng)指責(zé)——事實(shí)+(后果)+感受+(期待)
表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)——事實(shí)+(影響)+評(píng)價(jià)+(贊賞)
案例實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
5、 有力提問三種方式
未來(lái)導(dǎo)向型
開放型
積極型
 
第三章:高難度溝通五步法
1、何謂高難度對(duì)話?
情緒沖突
爭(zhēng)取資源
配合困難
案例討論:《憤怒的小王》
2、高難度溝通五步法
明確并守住自己的真實(shí)目標(biāo)
識(shí)別并管理自己的情緒,主動(dòng)創(chuàng)造安全氛圍
疏導(dǎo)對(duì)方的情緒,為雙向?qū)υ捠刈“踩諊?/div>
善用情感的力量,為對(duì)話不斷導(dǎo)入正向動(dòng)力
保持雙向溝通,堅(jiān)定靈活地推進(jìn)對(duì)話
 
第四章:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1、激勵(lì)實(shí)施的原則
2、因人而異的激勵(lì)
不同風(fēng)格的員工的不同溝通激勵(lì)方式
3、傳統(tǒng)激勵(lì)理論:馬斯洛理論——雙因素激勵(lì)理論
4、基于人本性的激勵(lì)理論——追求快樂,逃避痛苦
5、激勵(lì)的本質(zhì):激勵(lì)=外界刺激+滿足需求(認(rèn)知)
6、團(tuán)隊(duì)實(shí)施激勵(lì)的五大步驟
7、員工非物質(zhì)激勵(lì)具體八大策略
創(chuàng)新討論:六步隨機(jī)關(guān)聯(lián)法——激勵(lì)方案措施落地
成果呈現(xiàn):形成至少15項(xiàng)可落地激勵(lì)措施
8、游戲化管理——新生代員工的激勵(lì)
9、如何滿足員工需求?如何應(yīng)對(duì)員工的需求不滿?
10、落地工具:《人才激勵(lì)實(shí)施表》
 
溝通高情商課程

轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/308245.html

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    參加課程:基于DISC的高情商溝通與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

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