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授課表達(dá)呈現(xiàn)培訓(xùn)

課程背景：
溝通及表達(dá)是橫亙在管理、匯報(bào)中難以忽視的、亟需普遍化改善的職場通用能力。一個(gè)溝通良好、精準(zhǔn)有效表達(dá)自身意識，將自己的思想愉快、高效地傳遞給對方的能力，成為了當(dāng)代社會高度重視的職場競爭力，也是企業(yè)考核人才晉升時(shí)必備技能。
本課程幫助公眾表達(dá)需求者從影響力出發(fā)，快速塑造臺風(fēng)，形成自身講授及表達(dá)風(fēng)格，言談舉止訓(xùn)練成專業(yè)講師及有范格表達(dá)者的標(biāo)準(zhǔn)形象。幫助表達(dá)者從趣味出發(fā)，在授課中掌握案例的力量，內(nèi)修精萃、外輔呈現(xiàn)，結(jié)合控場技術(shù)，舉一反三，幫助學(xué)員在溝通及表達(dá)時(shí)順利達(dá)成溝通目標(biāo)。

核心價(jià)值：
角色體驗(yàn)：實(shí)踐臺風(fēng)肢體塑造工具及表達(dá)內(nèi)容編輯優(yōu)化技術(shù)，進(jìn)而在人際交往及表達(dá)中重視三維度的影響力能量累計(jì)，由內(nèi)至外提升表達(dá)技能。
教學(xué)形式：高度參與性培訓(xùn)方式，包括知識點(diǎn)講授、小組研討、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)練習(xí)、個(gè)人作業(yè)、趣味挑戰(zhàn)、感悟式體驗(yàn)、個(gè)人練習(xí)、知識點(diǎn)復(fù)盤評估等方式。在整個(gè)培訓(xùn)過程中充分調(diào)動學(xué)員參與和練習(xí)。
掌握要點(diǎn)：理解影響力的核心來源，進(jìn)而在人際交往和各表達(dá)場合中重視三維度的影響力能量累計(jì)。掌握標(biāo)準(zhǔn)講師臺風(fēng)表達(dá)技術(shù)。能根據(jù)課程目標(biāo)，靈活運(yùn)用控場技術(shù)，達(dá)成培訓(xùn)效果。

課程福利：
講師臺風(fēng)塑造工具一套
訓(xùn)練控場工具包一份
現(xiàn)場輔導(dǎo)臺風(fēng)成型授課視頻，5分鐘\\人

課程大綱：
DAY1
成為講師
學(xué)習(xí)期許及要求
成為講師的利好引導(dǎo)
影響力的三大核心來源——明白自身可以當(dāng)講師
講師行動計(jì)劃書
每人30秒自我介紹，問誰的印象最深
培訓(xùn)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)員對講師職業(yè)的向往
開啟學(xué)員講師意識
所需物資：意向板，圓點(diǎn)貼
表達(dá)臺風(fēng)塑造
感覺vs表現(xiàn)：講師需掌握復(fù)制能力，透過感覺抓表現(xiàn)
五行訓(xùn)練法：站姿、走動、手勢、互動、表情
五行訓(xùn)練法練習(xí)：
1分鐘即興演講
方式：組內(nèi)順時(shí)針依次呈現(xiàn)，小組反饋，小組代表班級發(fā)表
培訓(xùn)目標(biāo)：
讓學(xué)員掌握五行訓(xùn)練法
通過半天課程速成講師臺風(fēng)
所需物資：計(jì)時(shí)器、口哨

DAY2
三、案例優(yōu)化編輯及演繹
精彩案例的四大特征
真實(shí)性——提高課程案例的真實(shí)度，學(xué)員才會信服
生動性——使用三化法，讓課程中的案例更加生動，全程吸引學(xué)員注意力
曲折性——使案例敘述更加曲折，引人入勝
完整性——score原則，完善案例結(jié)構(gòu)
案例演繹技巧
案例編輯及優(yōu)化練習(xí)
個(gè)人按四特征編輯及優(yōu)化既定燈片案例內(nèi)容
發(fā)表方式：組內(nèi)兩兩結(jié)對子演繹，成員互評反饋臺風(fēng)、演講及課程內(nèi)容，小組代表班級發(fā)表
培訓(xùn)目標(biāo)：
讓學(xué)員掌握案例優(yōu)編的四大特征
讓學(xué)員掌握初級PPT速成制作技巧
所需物資：學(xué)員需自帶之前制作過的PPT燈片
四、控場互動技巧
控場的定義和真正目的
控場四重障礙和解決方案（控場技巧）
互動答疑技巧
培訓(xùn)目標(biāo)：
讓學(xué)員理解控場的四個(gè)層次，并能判斷自身在控場所處的階段
讓學(xué)員理解掌握控場的技巧，根據(jù)不同資歷的學(xué)員對應(yīng)不同控場層次的要求
讓學(xué)員掌握互動答疑原則和技巧
所需物資：繞口令卡、計(jì)時(shí)器、口哨

授課表達(dá)呈現(xiàn)培訓(xùn)