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課程打磨培訓(xùn)

課程背景：
以賽促訓(xùn)是現(xiàn)階段快速培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師的好方法和途經(jīng)，通過(guò)不斷的比賽練習(xí)，讓學(xué)員將一個(gè)粗糙的課程不斷打磨，學(xué)會(huì)打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的短小課程，并能很好的通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)比賽傳導(dǎo)給受眾。而視頻微課是優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師打造后的技術(shù)升級(jí)，有利于更好的進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，相輔相承。

課程收益：
根據(jù)學(xué)員自帶課題，通過(guò)五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者：
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員展示了解現(xiàn)有課程的狀態(tài)，并找出可優(yōu)化的點(diǎn)；
根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有課程，進(jìn)行優(yōu)化指導(dǎo)，并通過(guò)SCAS模型的學(xué)員，由學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打磨升級(jí)；
通過(guò)現(xiàn)有微課視頻播放了解學(xué)員現(xiàn)有微課狀態(tài)，并指出學(xué)員優(yōu)化方向，并講解優(yōu)化內(nèi)容的相關(guān)技能和方法，最終產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)微課；

課程福利（僅限受訓(xùn)學(xué)員）：
可獲得10份專業(yè)的課程設(shè)計(jì)模版
可獲得100+份專業(yè)漂亮的PPT模板
可獲得2G+的課程制作圖片、人物素材
可獲得10類不同場(chǎng)景的課程互動(dòng)音樂(lè)
可獲得更多獲取相關(guān)素材的方法

課程對(duì)象：
從業(yè)經(jīng)驗(yàn)2年以上的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

課程方式：
講授式+案例與視頻教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)演練+線上與線下輔導(dǎo)+點(diǎn)評(píng)

項(xiàng)目課程大綱
第一講：知己知彼：了解學(xué)員現(xiàn)狀
一、賽前模擬賽
1、每位學(xué)員開(kāi)展10分鐘左右課程試講分享
2、講師對(duì)于每位學(xué)員情況熟知點(diǎn)評(píng)，并提出修改建議

第二講：精進(jìn)有道：課程優(yōu)化分享
一、梳理課程結(jié)構(gòu)的：“三定”法則
1.一“定”觀點(diǎn)
1）觀點(diǎn)的來(lái)源
2）確定觀點(diǎn)的合理性
3）課程模型
模型一：SCAS
變異模型：SCACAS
2.二“定”論點(diǎn)
1）確定痛點(diǎn)
2）羅列問(wèn)題
1）WHY為什么：為什么學(xué)員會(huì)有這樣的需求
2）WHAT是什么：是什么原因造成的
3）HOW怎么干：用什么方法來(lái)解決
案例：思維導(dǎo)圖-演講各目標(biāo)的方法羅列。
工具導(dǎo)入：X-Mind思維導(dǎo)圖
3.三“定”模型
1）字母提練法
2）數(shù)字提練法
3）口決提練法
4）單字提練法
二、添趣味-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與運(yùn)用課程
套路一：提問(wèn)設(shè)計(jì)
1）封閉式問(wèn)題設(shè)計(jì)
2）2+1提問(wèn)設(shè)計(jì)
3）先給素材再提問(wèn)
套路二：案例設(shè)計(jì)
1）笑臉模型運(yùn)用
套路三：游戲道具設(shè)計(jì)
1）如何給自己的課程設(shè)計(jì)道具

第三講：微課制作：課程優(yōu)化分享
一、收集微課
1）開(kāi)課前一周收集學(xué)員微課作品，提前了解學(xué)員微課作品情況
二、微課制作分享
1）如何制作對(duì)話場(chǎng)景
2）如何快速制作封面
3）如何快速制作轉(zhuǎn)場(chǎng)
4）如何給PPT制作較好動(dòng)畫特效
5）如何人物出鏡結(jié)合PPT動(dòng)畫微課
6）如何制作推拉搖移跟效果
7）如何制作音效
8）如何添加背景音樂(lè)
9）如何添加字幕
三、微課成品產(chǎn)出輔導(dǎo)
1、微課優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一輔導(dǎo)。
2、產(chǎn)出優(yōu)化后成品

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