課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
敏捷開發(fā)課程培訓(xùn)
【課程背景】
案例作為一種圍繞一定培訓(xùn)目的把實際中真實的情景加以典型化處理的教學(xué)方式,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)案例中進行思考分析和決斷,并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學(xué)員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。正越來越被廣大企業(yè)所接受和采納?!栋咐_發(fā)工作坊-敏捷開發(fā)Stark模型》通過專家個人復(fù)盤和訪談的形式,有效萃取和梳理專家經(jīng)驗,使人和經(jīng)驗分離。并通過現(xiàn)場編寫案例呈現(xiàn)專家經(jīng)驗,用案例生動形象呈現(xiàn)工作當(dāng)中的成功和經(jīng)典的做法,并通過現(xiàn)場案例研討,加速企業(yè)人才培養(yǎng)速度
【課程收益】
了解案例的價值和關(guān)鍵要素
掌握用敏捷五步法開發(fā)一個案例
深入分析研討學(xué)員典型案例
【課程特色】
情境化教學(xué)(所有案例和練習(xí)來自企業(yè)實際情境)
顧問式輔導(dǎo)(針對性講解+實戰(zhàn)演練+分析點評+案例產(chǎn)出)
【課程對象】
企業(yè)專兼職初級、中級、高級內(nèi)訓(xùn)師、中高層管理人員
【課程大綱】
前言:工作坊概述
1.介紹工作坊的目標(biāo)和產(chǎn)出
2.介紹工作坊的流程
一、什么是案例
1.案例的定義
練習(xí):這些案例都有什么特點
練習(xí):判斷以下是否屬于案例
2.案例的分類
按經(jīng)驗性質(zhì)分類,按呈現(xiàn)形式分類
按篇幅分類,按用途分類
二、案例萃取三步驟
1.案例萃取步驟一 | 案例選題
案例選題要求
用“ABCD”法描述案例目標(biāo)
練習(xí):用“ABCD”描述自己的案例題目和目標(biāo)
2.案例萃取步驟二 | 復(fù)盤經(jīng)歷
訪談技巧介紹:結(jié)構(gòu)化訪談技巧
場景模擬:模擬進行一場訪談
3.案例萃取步驟三 | 場景重現(xiàn)
“STARK”模板介紹
練習(xí):以下哪些描述符合“STARK”要求
練習(xí):寫出訪談案例的背景(S)部分
S-背景
講解案例背景(S)編寫的注意點
Workshop:編寫選定主題的案例背景(S)部分
步驟:團隊共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點評、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的目標(biāo)(T)部分
T-目標(biāo)
講解案例目標(biāo)(T)編寫的注意點
Workshop:編寫選定主題的案例目標(biāo)(T)部分
步驟:團隊共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點評、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的行動(A)部分
A-行動
講解案例行動(A)編寫的注意點
Workshop:編寫選定主題的案例行動(A)部分
步驟:團隊共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點評、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的結(jié)果(R)部分
R-結(jié)果
講解案例結(jié)果(R)編寫的注意點
Workshop:編寫選定主題的案例結(jié)果(R)部分
步驟:團隊共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點評、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的關(guān)鍵因素(K)部分
K-關(guān)鍵要素
講解案例關(guān)鍵要素(K)編寫的注意點
Workshop:編寫選定主題的案例關(guān)鍵要素(K)部分
步驟:團隊共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點評、修改定稿
三、開發(fā)成果輸出
1.案例展示,小組相互評分
2.小組分享,在案例編寫中的難點和啟發(fā)
3.工作坊總結(jié) 案例萃取方法回顧
敏捷開發(fā)課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/310719.html
已開課時間Have start time
- 汪云飛
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《行動學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作 俞萍
- 《師帶徒—新員工輔導(dǎo)技巧與 謝迪
- 如何打造優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 徐帆
- 《師帶徒—教練型導(dǎo)師成長記 俞萍
- 《課程開發(fā)實戰(zhàn):課程設(shè)計與 謝迪
- 明師優(yōu)徒——企業(yè)崗位導(dǎo)師帶 程平安
- 《萃取經(jīng)驗 賦能業(yè)務(wù)—關(guān)鍵 謝迪
- 《教練型培訓(xùn)師—手把手教你 謝迪
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師TTT訓(xùn)練 葉向陽
- 《*課程設(shè)計與開發(fā)》 俞萍
- 課程優(yōu)化與思維創(chuàng)新(TTT 范國玉
- 《課堂呈現(xiàn)實戰(zhàn):教學(xué)手法與 謝迪