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學習與教學培訓

【培訓收益】
時間 課程主題 教學目標 課程大綱
第一天
（6小時） 《打造賦能型講師——從說教到賦能》、理念認知篇 通過了解成人學習的特點，掌握課程設計與講授所須關注重點。
能正確區(qū)分講師在授課過程中能量運用的不同比重與方式。
通過理解培訓的本質意義，掌握教學目標設計與描述的具體方法。 學習與教學的本質是什么
學習的過程是怎樣完成的
企業(yè)最需要什么樣的課程
如何選題讓課程更有價值
如何讓隱性經驗與智慧成為顯性知識
受學員歡迎的講師應具備怎樣的三觀
賦能型課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別是什么
開發(fā)課程的整體路徑是什么
賦能型教學設計的步驟和精髓是什么
團隊共識：我們的任務是什么？要解決什么問題/實現什么結果？
團隊共創(chuàng)：教學目標設計

第二天
（6小時） 《結構化課程開發(fā)與實踐經驗萃取》 清楚課程開發(fā)的核心目標，系統(tǒng)思路，流程步驟，與操作關鍵。
掌握簡單、高效、易用的思維框架與關鍵工具。
學會破解結構化課程開發(fā)的重點、難點、關鍵點的工具使用，現場設計演練并復盤。
掌握實踐經驗萃取的價值與原則，清楚如何將組織內部隱性的經驗與智慧顯性為知識，并以課程形式進行教授與傳承的過程。
學會萃取自身經驗與他人經驗的方法、步驟、提問技巧，能夠掌握經驗結構化呈現于經驗案例撰寫的方法。 第一部分結構設計與演練
1.結構的威力與無處不在
2.搭建課程主體架構——橫向大模塊設計的三種常見方法
3.設計內容邏輯與順序——教學流程設計
套用母流程的示例
演練：框架與流程設計練習
4.結構化課程標題命名
第二部分 鳳頭豹位設計法與演練
1.前置性知識與示例
2.激發(fā)式開場三要素
3.課程導入流程——SCAQ
課程導入流程示例
演練：課程導入設計
4.課程結尾設計工具
演練：課程結尾設計
第三部分 開發(fā)知識內容的策略
一、素材收集
1.課程內容不合理的常見表現
2.尋找內容素材常用的四個“來源”
3.收集企業(yè)內部素材的DIKW模型
二、實踐經驗萃取技術
1.實踐經驗萃取的概念與意義
2.經驗的分類與可萃取的經驗內容
3.萃取實踐經驗的原則與四個要素
4.組織內部“專家“經驗萃取的五個步驟
5.面對技術專家的訪談清單
6.“五線譜“經驗萃取轉化法
7.技術型實踐經驗的結構化呈現
8.經驗系統(tǒng)化梳理模板
9.經驗案例的開發(fā)與撰寫
10.案例的完整結構
編寫案例正文——操作事件過程描述+啟示與反思
案例描述模型與示例

第三天
（6小時） 《教學形式與學習活動設計》
掌握簡單、高效、易用的思維框架與結構化表達關鍵工具。
掌握不同教學類別的形式設計方法，能夠為管理類、技術類、生產操作類課程匹配合理、高效的教學形式與學習活動，并具備不斷升級優(yōu)化課程質量的思路與技能。
掌握五類學習活動的原理及方法，并能夠運用工具及方法設計出匹配度高的學習活動。
有效應用課程氛圍營造與學員狀態(tài)調整的關鍵技巧，快速提升“講師范兒”與“資深感”。 第一部分 清晰嚴謹的結構化表達技巧演練
結構化表達效果的對比
層次清晰的內容排列
“3點”法則與應用
第二部分 激發(fā)行動的表達技巧演練
用提問引導對方富有成效的思考
產生動力的三種利益引導
情緒表達：強化表達效果
第三部分 教學形式與學習活動設計
1、知識、態(tài)度、技能類教學對應的教學形式如何設計
2、企業(yè)內部常見各類課程的教學設計原則與方法
管理類課程的教學形式設計
技術類課程的教學形式設計
操作類課程的教學形式設計
3、有效學習活動設計的五大原則
4、設計有效學習活動四步驟
4、五類學習活動設計
第一類：輔助性學習活動設計
第二類：知識類內容的學習活動設計
第三類：技能類內容的學習活動設計
第四類：心態(tài)類內容的學習活動設計
第五類：互助自學類學習活動設計
5、用“強力提問”打通內容邏輯
6、鍛煉引人入勝的“故事思維”

第四天
（6小時） 《表達呈現演練與PPT制作技巧》 掌握并練習講師儀容儀表儀態(tài)打造的規(guī)范要求，能夠正確區(qū)分行為邊界。
掌握并學會運用講師溝通及語言表達技巧。
能夠正確理解PPT制作目標與應有效果，掌握并練習PPT制作的實用技巧，學會快速美化與高效制作課程資料。 第一部分 講師語言呈現的三大自我“修養(yǎng)”
1、聲音的“修養(yǎng)”
演練：科學發(fā)聲練習——氣息運用
2、語速、語調的“修養(yǎng)”
演練：語速測試與練習
3、姿態(tài)的“修養(yǎng)”
演練：眼神、表情、手勢訓練
第二部分 講師儀容儀表儀態(tài)規(guī)范
講師授課禮儀對教學效果的重要意義
得體的儀容——講師儀容修飾與禁忌
適宜的儀表——講師著裝、配飾規(guī)范與禁忌
規(guī)范的儀態(tài)——表情與形體禮儀
第三部分 互動溝通技巧
微表情與手勢語
打開正確的“溝通姿勢”
溝通策略：三個技巧+三個句式
講師拒絕/說服/夸贊學員的語言技巧
第四部分 PPT制作實用技巧
重新定義PPT操作
清楚PPT的目標效果
PPT設計原理
PPT制作四部曲
第1部：文字梳理與呈現
第2部：輕松玩轉圖片
第3部：排版的實用套路
第4部：素材彰顯主題風格

第五天
（6小時） 《微課開發(fā)與學習效果驗收》 清楚微課的標準，了解微課的呈現形式，能夠準確找出講稿中存在的問題并具備合理調整的思路及方法。
掌握微課的常見結構與類型，學會應用技巧設計出合理的微課結構，并能夠準確區(qū)分適度的比例。 第一部分 認識微課
1、微課在企業(yè)學習中的作用
2、到底什么是微課
微課的標準
微課形式與內容的匹配
教學方法設計溯源
3、便捷易操作的微課工具介紹
4、微課設計常見9個問題
第二部分 速成微課的設計方法
1、典型微課的常見結構
任務型微課
問題型微課
技巧型微課
知識型微課
工具型微課
2、特色微課的設計要點
案例如何轉化成微課
3、如何讓微課微而有“威”
三輪聚焦，明確目標
兩個標準，判斷開發(fā)
4、設計呈現的“比例圖”
深入淺出的核心秘密
巧用“比、例、圖”讓內容簡單
第三部分 考核通關——講師試講呈現與點評輔導

學習與教學培訓