《三維度九層面，打造有效培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)》
講師：吳昊（BJGL） 瀏覽次數(shù)：68
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：吳昊（BJGL）
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)評(píng)估能力提升培訓(xùn)
【課程背景】
V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長發(fā)展的必備技能和必由之路。
作為組織培訓(xùn)管理工作的核心環(huán)節(jié)，培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估的系統(tǒng)程度、科學(xué)程度、有效程度，直接決定著學(xué)習(xí)效果的落地和價(jià)值達(dá)成，影響著組織能力的發(fā)展和人才隊(duì)伍的穩(wěn)定
在實(shí)踐中，培訓(xùn)管理者和內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)評(píng)估方面，經(jīng)常面臨以下困境：
1、認(rèn)知困境：對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足
2、邏輯困境：欠缺系統(tǒng)的評(píng)估思路，實(shí)踐中眉毛胡子一把抓
3、工具困境：欠缺簡(jiǎn)單、易行、有效的培訓(xùn)評(píng)估工具
本課程中，吳老師立足當(dāng)下組織實(shí)際情況，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論、實(shí)踐和工具三個(gè)角度全面展開課程，幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)評(píng)估的底層思維、實(shí)踐技能和簡(jiǎn)單實(shí)用的工具，做到“學(xué)完即能實(shí)踐”。
【課程收益】
1、建立底層認(rèn)知：明確培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估工作的底層思維
2、熟練實(shí)踐方法：掌握【三維度九層面】培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估模型
3、掌握1個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估工具
【課程對(duì)象】
培訓(xùn)管理者，內(nèi)訓(xùn)講師
【課程大綱】
一、培訓(xùn)的價(jià)值和培訓(xùn)評(píng)估的價(jià)值是什么？
1、課堂研討：培訓(xùn)的價(jià)值是什么？
2、培訓(xùn)的價(jià)值：降低學(xué)習(xí)者的試錯(cuò)成本，滿足組織能力成長需求
3、培訓(xùn)評(píng)估的價(jià)值：確保培訓(xùn)價(jià)值真正實(shí)現(xiàn)
二、傳統(tǒng)的培訓(xùn)評(píng)估，存在哪些瑕疵？
4、案例分析：張小明的幸福生活
5、組織培訓(xùn)效能的基礎(chǔ)：培訓(xùn)價(jià)值鏈模型
6、傳統(tǒng)培訓(xùn)評(píng)估的瑕疵：需求盲點(diǎn)，環(huán)境白區(qū)，場(chǎng)景脫節(jié)，系統(tǒng)缺失
三、如何建立有效的培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)？
7、有效培訓(xùn)評(píng)估的底層思維：分析需求時(shí)預(yù)估；落地項(xiàng)目前預(yù)估；項(xiàng)目結(jié)束后評(píng)估
8、有效培訓(xùn)評(píng)估的工具 - 三維度九層面評(píng)估模型
8.1 分析需求時(shí)預(yù)估：需求層、環(huán)境層、成本層
8.2 落地項(xiàng)目前預(yù)估：資源層
8.3 項(xiàng)目結(jié)束后評(píng)估：感覺層、知識(shí)層、行為層、成果層
9、分析需求時(shí)預(yù)估，實(shí)操講解
9.1 需求層：錨定培訓(xùn)目標(biāo)，勾畫任務(wù)場(chǎng)景/動(dòng)作，厘清核心知識(shí)點(diǎn)，確定訓(xùn)后評(píng)估方式與知識(shí)應(yīng)用方向
9.2 環(huán)境層：組織外影響因素，組織內(nèi)部學(xué)習(xí)文化，組織內(nèi)部管理風(fēng)格，
9.3成本層：硬性成本，軟性成本，隱性成本
10、落地項(xiàng)目前預(yù)估，實(shí)操講解
10.1 資源層：學(xué)員、講師、教學(xué)方式、時(shí)間安排、軟/硬件
11、項(xiàng)目結(jié)束后評(píng)估，實(shí)操講解
11.1 感覺層評(píng)估：體現(xiàn)課程 - 學(xué)員 - 講師“3主”原則
11.2 知識(shí)層評(píng)估：區(qū)分“識(shí)記 - 理解 - 應(yīng)用”三個(gè)不同的知識(shí)掌握程度
11.3 行為層評(píng)估：鏈接業(yè)務(wù)場(chǎng)景，區(qū)分問題維度和評(píng)估區(qū)間
11.4 成果層評(píng)估：
1）直接學(xué)習(xí)成果評(píng)估
2）間接學(xué)習(xí)成果評(píng)估
3）決算評(píng)估
11.5 需求層評(píng)估
12、工具介紹：《培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告》
13、全課知識(shí)總結(jié)
培訓(xùn)評(píng)估能力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/314369.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳昊（BJGL）
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