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課程需求管理培訓(xùn)

【課程背景】
在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果直接影響到組織的競(jìng)爭(zhēng)力和員工的職業(yè)發(fā)展。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，講師不僅需要掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，還需要具備卓越的課程設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)能力?！杜嘤?xùn)課件設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)藝術(shù)》課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，幫助講師掌握先進(jìn)的課件設(shè)計(jì)理念和呈現(xiàn)技巧，從而提升培訓(xùn)的整體質(zhì)量和效果。
本課程結(jié)合了*的培訓(xùn)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了課程定位、需求分析、內(nèi)容提煉、結(jié)構(gòu)化、課件設(shè)計(jì)、美化與動(dòng)畫設(shè)計(jì)等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師將能夠系統(tǒng)地掌握課程設(shè)計(jì)的全流程，并能夠運(yùn)用多種工具和方法進(jìn)行高效、專業(yè)的課程呈現(xiàn)。

【課程收益】
1.深入理解課程設(shè)計(jì)的原則和方法
學(xué)員將深入了解課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，掌握課程定位、需求分析和目標(biāo)設(shè)定的核心原則。
2.掌握內(nèi)容提煉和結(jié)構(gòu)化的技巧
學(xué)員將學(xué)習(xí)如何從海量信息中提煉出核心內(nèi)容，并通過結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行分類和歸納。
3.學(xué)習(xí)使用多種工具和方法進(jìn)行課程呈現(xiàn)
學(xué)員將掌握PPT設(shè)計(jì)、美化與動(dòng)畫設(shè)計(jì)的技巧，能夠制作出精美、專業(yè)的課件。
4.提升課件的美化和動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力
學(xué)員將學(xué)習(xí)如何通過排版、配色、文字美化等技巧，提升課件的美觀度和專業(yè)度。
5.通過實(shí)戰(zhàn)案例和演練，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力
學(xué)員將參與多個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例分析和演練，通過實(shí)際操作將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。

【課程安排】
課程對(duì)象：企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師、專業(yè)講師、需要上臺(tái)授課的人員等
課程方式：底層邏輯，方法體系，案例講解，分組討論，上臺(tái)演練

【課程大綱】
第一講：課程定位與需求分析
一、課程定位
1.需求導(dǎo)向：基于組織需求、學(xué)員需求和業(yè)務(wù)需求。
2.主題確定：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向。
3.命名技巧：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、效益、小、實(shí)、新。
4.案例分析：各行業(yè)課程命名案例。
二、課程需求分析
1.組織需求分析：公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)目標(biāo)。
2.學(xué)員需求分析：年齡、學(xué)歷、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)背景。
3.問題分析：公司問題、學(xué)員問題。
三、課程目標(biāo)設(shè)定
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：明確、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)、時(shí)限。
2.目標(biāo)詞匯編寫：表現(xiàn)行為動(dòng)詞庫、定位表范本。
3.案例演練：專利技術(shù)交底書的撰寫。

第二講：課程內(nèi)容提煉與結(jié)構(gòu)化
一、課程內(nèi)容來源分析
1.知識(shí)類素材：書籍、文章、學(xué)術(shù)論文。
2.操作類素材：操作手冊(cè)、流程圖。
3.案例素材：成功案例、失敗案例。
二、課程內(nèi)容要求
1.真實(shí)性和客觀性：確保素材的真實(shí)性和客觀性。
2.針對(duì)性和實(shí)用性：內(nèi)容適合目標(biāo)學(xué)員對(duì)象。
3.系統(tǒng)性和連貫性：內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、分類歸納。
三、結(jié)構(gòu)化方法
1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化：金字塔結(jié)構(gòu)、MECE法則。
2.結(jié)構(gòu)化內(nèi)容分類歸納：按主題、按層次。
3.分類歸納后細(xì)化演繹：細(xì)化到四級(jí)以上內(nèi)容。
四、萃取方法與工具
1.收集素材法：搜文章、找牛人、尋經(jīng)典、聽好課、用工具。
2.專家訪談法：一對(duì)一訪談、一對(duì)多訪談。
3.觀察萃取法：模擬情境、看比聽更直接。
4.經(jīng)驗(yàn)合成與提煉法：思維導(dǎo)圖工具整理邏輯。

第三講：課件設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
一、課件設(shè)計(jì)原則
1.目的明確：明確課件設(shè)計(jì)的目的。
2.內(nèi)容務(wù)實(shí)：內(nèi)容真實(shí)、客觀、實(shí)用。
3.條理清晰：邏輯結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。
4.風(fēng)格匹配：風(fēng)格與內(nèi)容、學(xué)員匹配。
二、課件設(shè)計(jì)流程
1.理結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)文稿：將內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，轉(zhuǎn)化為文稿。
2.填模版，補(bǔ)材料：選擇合適的模板，補(bǔ)充材料。
3.制圖表，調(diào)風(fēng)格：制作圖表，調(diào)整風(fēng)格。
4.定字體，改布局：確定字體，調(diào)整布局。
5.添動(dòng)畫，加效果：添加動(dòng)畫，增加效果。
6.填備注，增策略：填寫備注，增加策略。
7.試演練，做優(yōu)化：試演練，優(yōu)化課件。
三、課件設(shè)計(jì)痛點(diǎn)
1.文字過多：文字過多，學(xué)員難以集中注意力。
2.圖片復(fù)雜：圖片復(fù)雜，學(xué)員難以理解。
3.動(dòng)畫過多：動(dòng)畫過多，喧賓奪主。
4.邏輯混亂：邏輯混亂，學(xué)員難以理解。
5.播放故障：播放故障，影響演示效果。
6.設(shè)計(jì)老舊：設(shè)計(jì)老舊，缺乏新意。
四、操作技巧
1.任務(wù)窗格：讓課件制作更加高效。
2.常用快捷鍵：快捷操作，效率快人一步。
3.規(guī)范版式：事半功倍的秘密武器。
4.母板視圖：熟悉幻燈片的后臺(tái)。
5.表格美化：美化進(jìn)階，表格也有新花樣。

第四講：課件美化與動(dòng)畫設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)美感
1.耳目一新：設(shè)計(jì)新穎，引人注目。
2.一目了然：內(nèi)容清晰，易于理解。
3.賞心悅目：設(shè)計(jì)美觀，賞心悅目。
4.過目不忘：設(shè)計(jì)獨(dú)特，印象深刻。
二、排版藝術(shù)
1.封面設(shè)計(jì)：文字居中對(duì)齊、文字左右版式、文字環(huán)繞版式。
2.目錄設(shè)計(jì)：左圖右文字均衡式、對(duì)稱式布局式、特別圖形左右分布式。
3.內(nèi)容頁設(shè)計(jì)：圖文穿插式、圖片填充文字式、蒙版填充式。
三、配色藝術(shù)
1.常見錯(cuò)誤：相斥的顏色靠太近、配色霓虹般亮瞎眼、淺標(biāo)題或文字配淺底紋。
2.配色原則：悅目、對(duì)比強(qiáng)調(diào)、統(tǒng)一風(fēng)格。
3.常用搭配：常用的幾種顏色搭配。
四、文字美化
1.字體美化：字體、字號(hào)、對(duì)齊方式、文字方向、旋轉(zhuǎn)。
2.藝術(shù)字：陰影、映像、三維旋轉(zhuǎn)等。
3.間距：文字間距、行距、段落間距。
五、動(dòng)畫技巧
1.切換方法：切換的方法演繹。
2.動(dòng)畫方法：動(dòng)畫的方法演繹。
六、排版框架
1.封面頁：如何有吸引力地展示主題。
2.目錄頁：構(gòu)建清晰的內(nèi)容架構(gòu)。
3.導(dǎo)航頁/過渡頁：該章節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)。
4.內(nèi)容頁：?jiǎn)味挝淖?、并列段落、圖表、內(nèi)容、論點(diǎn)、段落。
5.結(jié)尾頁：感謝指導(dǎo)、激勵(lì)共勉、合作意向。
學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果：
1.一個(gè)完整的課件設(shè)計(jì)方案。
2.一個(gè)精美的PPT課件。

課程需求管理培訓(xùn)