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企業(yè)規(guī)章制度、協(xié)議的制定培訓(xùn)

【課程背景】
自從2008年勞動(dòng)合同法等一批法律正式實(shí)施出臺(tái)，原勞動(dòng)保障部出臺(tái)的《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》也相繼廢除。國(guó)家對(duì)企業(yè)放開(kāi)了對(duì)企業(yè)員工的管理權(quán)。但是由于企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法律的熟悉比較淺顯，企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例的廢除，讓企業(yè)沒(méi)有具體的依據(jù)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。有點(diǎn)讓企業(yè)人力資源部門(mén)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有些摸不著頭腦。企業(yè)制定規(guī)章制定應(yīng)注意：首先，企業(yè)首先應(yīng)關(guān)注勞動(dòng)法律、政策的*動(dòng)態(tài)；其次，規(guī)章制度的制定或?qū)彶楸仨毷冀K堅(jiān)持合法性原則；再次，制定規(guī)章制度應(yīng)遵循以下基本要求；最后，規(guī)章制度的內(nèi)容要全面。但是企業(yè)規(guī)章制度看似是虛的，但是在實(shí)質(zhì)性的勞動(dòng)爭(zhēng)議過(guò)程中確具有很實(shí)質(zhì)性的作用，可以起到勞動(dòng)爭(zhēng)議的預(yù)防和爭(zhēng)議發(fā)生后的證據(jù)作用。

【課程價(jià)值】
1、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)員系統(tǒng)掌握企業(yè)規(guī)章制度的作用和目的；
2、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，了解編寫(xiě)規(guī)章制度需要注意的問(wèn)題；
3、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，了解如何進(jìn)行規(guī)章制度的編寫(xiě)；
4、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，幫助企業(yè)管理者理清制定企業(yè)規(guī)章制度的思路；
5、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握規(guī)章制度在實(shí)際操作中如何貫徹執(zhí)行；

【課程特色】
1、獨(dú)特的技能訓(xùn)練型講授風(fēng)格
2、豐富、貼切的案例分享
3、生動(dòng)活潑、引人入勝的課堂氛圍
4、獨(dú)特的技能訓(xùn)練型講授風(fēng)格
5、課程將與企業(yè)情況緊密結(jié)合
6、將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)
【課程對(duì)象】企業(yè)人力資源部專(zhuān)員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理、工會(huì)主席、工會(huì)委員、工會(huì)小組長(zhǎng)、直線部門(mén)主管、經(jīng)理、總監(jiān)。
【授課形式】講座式+互動(dòng)式+案例分析+咨詢(xún)式學(xué)習(xí)。

【課程提綱】
第一單元：當(dāng)前勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生的趨勢(shì)和原因
第二單元：企業(yè)規(guī)章制定含義
第三單元：企業(yè)規(guī)章制度的重要性
第四單元：企業(yè)規(guī)章制度的特征
第五單元：企業(yè)規(guī)章制定編寫(xiě)要求
第六單元：企業(yè)規(guī)章制定與其他文件區(qū)別
第七單元：企業(yè)規(guī)章制度制定必須符合的四個(gè)條件
1、主體合法
2、程序合法
3、內(nèi)容合法
4、協(xié)商公示

第八單元：企業(yè)規(guī)章制定的內(nèi)容
第九單元：企業(yè)規(guī)章制度制定必須符合SMART原則
第十單元：企業(yè)規(guī)章制度與勞動(dòng)合同、集體合同的效力關(guān)系和適用關(guān)系 
第十一單元：招聘制度的主要內(nèi)容及招聘管理的原則、流程和注意事項(xiàng)
第十二單元：勞動(dòng)合同管理制度的主要內(nèi)容及制定原則、撰寫(xiě)方法與技巧和注意事項(xiàng) 
第十三單元：工資支付制度的主要內(nèi)容及制定原則、撰寫(xiě)方法與技巧和注意事項(xiàng)
第十四單元：獎(jiǎng)懲制度的主要內(nèi)容及制定原則、撰寫(xiě)方法與技巧和注意事項(xiàng) 
第十五單元：考勤與加班制度的主要內(nèi)容及制定原則、撰寫(xiě)方法與技巧和注意事項(xiàng) 
第十六單元：企業(yè)以員工違反規(guī)章制度為由解除勞動(dòng)合同敗訴原因分析 
第十七單元：如何認(rèn)定勞動(dòng)者不符合錄用條件及其體系設(shè)計(jì)
1、“錄用條件”是強(qiáng)調(diào)“試用條件”還是“轉(zhuǎn)正條件”？
2、錄用條件要注意量化與定性化的權(quán)重設(shè)計(jì)；
3、法律上如何證明勞動(dòng)者“不符合錄用條件”？
4、如何界定“不符合錄用條件”的范圍？
5、錄用條件與招聘條件的區(qū)別；
6、試用轉(zhuǎn)正考核流程該如何設(shè)計(jì)，以減輕企業(yè)的舉證責(zé)任？
7、企業(yè)沒(méi)有規(guī)定錄用條件，是否就不能以不符合錄用條件解除呢？

第十八單元：如何認(rèn)定嚴(yán)重失職及其體系設(shè)計(jì)
1、怎樣理解“嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的”？
2、法律上如何證明勞動(dòng)者“嚴(yán)重失職”？
3、如何合法辭退“嚴(yán)重失職”的員工？
4、“嚴(yán)重失職”與“營(yíng)私舞弊”的區(qū)別？
5、如何預(yù)防核心員工營(yíng)私舞弊，損害企業(yè)利益？
6、“重大損害”是否必須體現(xiàn)為造成直接的經(jīng)濟(jì)損失？
7、如何追究“嚴(yán)重失職”者的法律責(zé)任？
8、員工因錯(cuò)判刑罰釋放后是否可以回企業(yè)上班呢？
9、員工因勞動(dòng)教養(yǎng)或者被公安機(jī)關(guān)行政拘留是否可以回企業(yè)上班呢？
10、員工被公安機(jī)關(guān)逮捕，企業(yè)是否可以停發(fā)工資呢？
11、員工被法院判刑后，緩期執(zhí)行期間，企業(yè)該如何處理呢？
第十九單元：師生互動(dòng)

企業(yè)規(guī)章制度、協(xié)議的制定培訓(xùn)