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績(jī)效激勵(lì)培訓(xùn)班

一、課程背景
根據(jù)Kepner-Tregoe的研究，絕大多數(shù)的員工沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髯龅贸錾艿秸J(rèn)可，絕大多數(shù)的管理者也沒(méi)有給予認(rèn)可。僅有大約40％的北美銷(xiāo)售說(shuō)他們因?yàn)橐豁?xiàng)做得不錯(cuò)的工作而受到過(guò)認(rèn)可，也有大約相同比例的人報(bào)告說(shuō)他們從未由于出色的個(gè)人績(jī)效而得到過(guò)認(rèn)可。
設(shè)想如下情形。你竭盡全力盡早發(fā)貨，或者讓消費(fèi)者感受到真正被放在了首位，或者找到一種消除產(chǎn)品中帶來(lái)麻煩的小故障的辦法，但是你從未得到過(guò)哪怕是一聲“謝謝”。很明顯，這樣的事情時(shí)不時(shí)地在我們太多人一一或許是我們所有人身上發(fā)生著。難怪，僅有50％的管理者說(shuō)他們對(duì)高績(jī)效給予認(rèn)可。很顯然，絕大多數(shù)人想當(dāng)然地認(rèn)為將事情做得出色僅僅應(yīng)該完成的是工作的一個(gè)組成部分。
激勵(lì)是一種領(lǐng)導(dǎo)技巧，是提高員工士氣、塑造團(tuán)隊(duì)的最有效的管理手段，優(yōu)秀的管理者必定是一個(gè)優(yōu)秀的激勵(lì)高手。此課程，從激勵(lì)理論、激勵(lì)方法和技巧方面進(jìn)行深刻闡述，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)案例講解，使學(xué)員全面地、系統(tǒng)地、正確地認(rèn)識(shí)和掌握激勵(lì)方法，提高管理者自身的管理水平，從而更好地管理團(tuán)隊(duì)。
本課程幫助管理者掌握認(rèn)知人的四種心態(tài)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何通過(guò)非物質(zhì)的方式不斷激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，掌握“參與式認(rèn)可”的基本步驟，并通過(guò)實(shí)例練習(xí)，深刻理解參與式認(rèn)可所帶來(lái)的管理業(yè)績(jī)的提升。

二、課程特點(diǎn)
在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運(yùn)用各種方式和方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運(yùn)用這些方法來(lái)提升自己和提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。每個(gè)主題將運(yùn)用到以下不同的形式和方法：
1.互動(dòng)演練環(huán)節(jié)
l開(kāi)場(chǎng)分享、活動(dòng)
l活動(dòng)和游戲體驗(yàn)
l趣味管理練習(xí)
l角色演練
2.管理大師視頻
3.現(xiàn)場(chǎng)講師引導(dǎo)與啟發(fā)
l故事引導(dǎo)
l案例討論和解析
4.實(shí)踐與應(yīng)用
l行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)踐
l后續(xù)跟蹤和輔導(dǎo)

三、課程收益
1.心態(tài)是如何決定績(jī)效的？
2.意識(shí)和績(jī)效與心態(tài)有著怎樣的關(guān)系？
3.如何改善個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)更高績(jī)效？
4.激勵(lì)是如何改善意識(shí)和績(jī)效的？
5.“賞識(shí)”為什么不能達(dá)到我們期望的目標(biāo)？
6.什么能夠幫助你的團(tuán)隊(duì)成員明白他們工作的重要性？
7.如何利用有效的模式來(lái)認(rèn)識(shí)和激勵(lì)員工的熱情？
8.什么是激勵(lì)中的“城市噪音”？
9.“參與式認(rèn)可”如何培養(yǎng)個(gè)人的優(yōu)秀習(xí)慣？
10.“參與式認(rèn)可”如何培養(yǎng)組織的積極文化？
11.如何運(yùn)用“參與式認(rèn)可”幫助企業(yè)提升績(jī)效的？

四、課程模式
1.中文教學(xué)、面授
2.分組互動(dòng)
3.實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)
4.課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑
五、受眾對(duì)象
中高層管理人員
六、時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天

七、課程大綱
一、激勵(lì)的意義和價(jià)值
1.激勵(lì)是*同時(shí)可以創(chuàng)造“直接的成果”、“價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”和“未來(lái)的人力發(fā)展”的領(lǐng)導(dǎo)秘訣。
2.激勵(lì)提高生產(chǎn)力的路徑和策略選擇
3.什么決定了組織和個(gè)人績(jī)效

二、激勵(lì)的原理與實(shí)踐策略
1)馬斯洛的需求層次理論：對(duì)準(zhǔn)需求，激勵(lì)方顯事半功倍的價(jià)值
2)了解下屬需要的方法
3)需要層次調(diào)查問(wèn)卷
4)激勵(lì)的原則
5)中層經(jīng)理激勵(lì)下屬一般原則
6)中層經(jīng)理常見(jiàn)激勵(lì)誤區(qū)

三、心態(tài)對(duì)績(jī)效的影響；
1.意識(shí)和績(jī)效下的四種心態(tài)：
1)受害心態(tài)、
2)競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)、
3)旁觀心態(tài)、
4)領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)；
2.練習(xí)利用四種表現(xiàn)模式來(lái)激勵(lì)員工；
3.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)”如何決定績(jī)效高低；
4.通過(guò)展示工作目的及全局概念，而不僅是職能，給員工一個(gè)宏觀的遠(yuǎn)景；
5.有效解決激勵(lì)無(wú)效謎題的方法；

四、管理者的激勵(lì)方法
1)保持員工的期望
2)保持適度的壓力
3)競(jìng)賽促進(jìn)進(jìn)步
4)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的程序
5)常用激勵(lì)菜單、中層經(jīng)理的激勵(lì)菜譜
6)認(rèn)可與贊美，及其要點(diǎn)
7)情感激勵(lì)
n案例：顧問(wèn)建議使他減低了員工的離職率
8)行為激勵(lì)
9)授權(quán)激勵(lì)
10)讓員工有發(fā)泄和提升的機(jī)會(huì)
11)不要做一個(gè)高壓式的管理者
12)建立共同愿景
13)建立企業(yè)文化
14)根據(jù)人格類(lèi)型進(jìn)行激勵(lì)

五、激勵(lì)的八項(xiàng)原則；

六、激勵(lì)實(shí)現(xiàn)成功自我改變：自我改變循環(huán)過(guò)程（Self-change Circle）；
1.積極的自我談話
2.積極的自我形象的形成：“我們會(huì)成為我們認(rèn)為的自己”
3.現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的反饋：“反饋是*的早餐！”

七、與激勵(lì)有關(guān)的個(gè)人成功特質(zhì)；

八、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的選擇
1.卓越的領(lǐng)導(dǎo)力不在于金錢(qián)的激勵(lì)，而最終著眼于釋放他人內(nèi)心的力量
2.激勵(lì)中的“城市噪音”；
3.激勵(lì)形式：恐嚇形式（負(fù)激勵(lì)）、獎(jiǎng)勵(lì)形式（正激勵(lì)）；
4.金錢(qián)與認(rèn)可在挖掘員工和團(tuán)隊(duì)潛能中的作用和價(jià)值；
5.如何做一個(gè)有感染力的領(lǐng)導(dǎo)者？
6.掌握四個(gè)“參與式認(rèn)可”的策略；
7.“參與式認(rèn)可”的五個(gè)步驟；
1)做了什么？
2)怎么做的？
3)為什么這么做？
4)為誰(shuí)而做？
5)從中有什么收益？
8.如何運(yùn)用“參與式認(rèn)可”幫助企業(yè)提升績(jī)效的？

九、分享：你的水桶滿嗎？

績(jī)效激勵(lì)培訓(xùn)班