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非職權(quán)影響力 培訓(xùn)課

課程背景：
1在這個(gè)時(shí)代里，成功領(lǐng)導(dǎo)之角是影響力，而非職權(quán)。
2成功的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者99%個(gè)人展現(xiàn)的影響力,以及1%的權(quán)力行使。
3非職權(quán)就是讓你更大地發(fā)揮個(gè)人影響力，以期獲得更多的追隨者。通過(guò)加強(qiáng)自知修養(yǎng)，提升個(gè)人形象，以微小的投入獲得巨大的收益。
4非職權(quán)影響力讓你活在當(dāng)下，聰明而主動(dòng)地工作，絕非愚蠢而被動(dòng)地盲從。

課程收益：
本課程將與你一起進(jìn)入非權(quán)力影響力，并幫你塑造影響力，讓你憑借自己的無(wú)窮魅力，早日登上生活和事業(yè)的成功寶座。
1在非職權(quán)情況下有效影響上級(jí)、同事、下屬、家人,著力提升職場(chǎng)生存技能；
2靈活掌握影響力6大驅(qū)動(dòng)要素；
3徹底改變單方面說(shuō)服別人做法，學(xué)會(huì)在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中達(dá)成共識(shí)；
4通過(guò)大量演練，能夠使我們充分認(rèn)識(shí)自己、深刻發(fā)現(xiàn)改進(jìn)差距；

課程特色：
1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果*化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。

學(xué)員對(duì)象：
1各階層管理人員；營(yíng)銷、行政、制造等企業(yè)所有各部門員工；
2本課程設(shè)計(jì)可以針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，也廣泛適用于各部門普通工作人員。
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）

課程大綱：
開(kāi)場(chǎng)測(cè)試：您對(duì)非職權(quán)影響力的認(rèn)識(shí)。。。。
視頻分享：賣貓
模塊1  認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力
0導(dǎo)入案例：毛澤東、孔子。。。。。
1認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力
2影響力定義
.牛津字典定義
.運(yùn)用力量以改變某個(gè)人的：個(gè)性、理念認(rèn)知和行為行動(dòng)
.這些力量包括：舉例引證、造成恐懼、贊美肯定、權(quán)勢(shì)財(cái)富等。
3我們擁有哪些常見(jiàn)的影響力來(lái)源？
.影響他人過(guò)程中，遇到的*障礙是什么？
.這些障礙，哪些是外在的、哪些是自己本身的？
.想要成功影響他人，一般透過(guò)什么方法或力量比較有效？
4影響他人過(guò)程中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)與障礙
5何謂“非職權(quán)影響力”？
TIP：運(yùn)用非職權(quán)影響力的三個(gè)關(guān)鍵要素

模塊2  非職權(quán)影響四步驟
步驟一：理清目標(biāo)優(yōu)序
.我的主要目標(biāo)、次要目標(biāo)是什么？
.我要影響對(duì)方的：個(gè)性、理念、行為？
.是短期一次性目標(biāo)？還是長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)？
.（牽涉投入時(shí)間、運(yùn)用何種籌碼、策略）
.擬達(dá)成的目標(biāo)，是“必須”要達(dá)成的？還是“有商量余地”的？
.這些目標(biāo)中，完成任務(wù)比較優(yōu)先？還是維系雙方關(guān)系優(yōu)先？還是兩個(gè)都重要？

步驟二：分析利益相關(guān)人
如果面對(duì)一個(gè)組織，第二個(gè)影響力挑戰(zhàn)：找出所有相關(guān)的利益人stakeholders ：
組織內(nèi)大部分決策是由幾個(gè)具有相關(guān)專長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)的人決定，應(yīng)該判斷這些人在組織中屬于何種類型的角色。一般而言有四種常見(jiàn)角色，如下圖：
TIP：掌握哪些看不見(jiàn)的力量會(huì)影響到這些人的決策判斷？因?yàn)檫@些因素通常會(huì)比這此人的個(gè)性及觀點(diǎn)本身更具影響力！

步驟三：挖掘PIN
1如何挖掘?qū)Ψ秸嬲谝獾氖挛铮縋IN模型
.課堂練習(xí)：老婆   主管    客戶
2溝通及決策風(fēng)格
3四種決策風(fēng)格&特點(diǎn)|影響重點(diǎn)

步驟四：盤點(diǎn)籌碼
當(dāng)我們擁有對(duì)方想要（害怕）的東西（籌碼）時(shí)，就有可能透過(guò)各種方式（例如交易）來(lái)影響對(duì)方，從而得到我們想要的事物。擁有的籌碼越多，影響力量越大。一般而言，我們自己可以掌握的資源包括：
在困難時(shí)期的表現(xiàn)   在組織內(nèi)的聲譽(yù)  專長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)   資歷   個(gè)性性格
人際交往及溝通的能力   平時(shí)工作中表現(xiàn)出來(lái)來(lái)的意志力   在組織內(nèi)外的社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

模塊3  非職權(quán)影響策略
一互惠策略
.給予---接受---虧欠感
.上述【接受】分為：主動(dòng)、被動(dòng)
.案例：收購(gòu)二手車
二承諾與一致
.導(dǎo)入案例：你目前還好嗎？你當(dāng)初選擇這條路，后悔嗎？
言行一致的欲望是我們行為的重要驅(qū)動(dòng)力，它能迫使我們做“不想做的事情”
.案例說(shuō)明：史玉柱破產(chǎn)案例
.怎么應(yīng)用呢？
STEP1誘惑對(duì)方采取某種行動(dòng)，并作出某種承諾；
STEP2迫使對(duì)方形成壓力；
STEP3逼迫對(duì)方順從；
.課堂練習(xí)：假設(shè)你正在為“某慈善機(jī)構(gòu)”募集籌款，用什么策略能增加志愿者報(bào)名人數(shù)呢？

三社會(huì)認(rèn)同
.導(dǎo)入案例：罐頭的笑聲   視頻案例
.什么叫社會(huì)認(rèn)同原理呢？
在判斷“什么是正確”的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)別人的意見(jiàn)決定
.實(shí)際應(yīng)用案例：
.酒吧調(diào)酒師事前在小費(fèi)罐里提前放一些錢
.商品口碑廣告效應(yīng)
.基督教傳教中托兒 | 特定時(shí)間上臺(tái)見(jiàn)證或捐款
.電視慈善捐款  滾動(dòng)字幕播報(bào)捐款人 名單
.房地產(chǎn)銷售開(kāi)盤，雇傭水軍排隊(duì)制造社會(huì)認(rèn)同現(xiàn)象
.應(yīng)用條件：不確定性   相似性
四喜好
導(dǎo)入案例：?jiǎn)碳碌拿卦E：公平的價(jià)格+顧客喜歡的需求顧問(wèn)
如何討人喜歡呢？有哪些驅(qū)動(dòng)要素呢？

五權(quán)威
.導(dǎo)入案例：1987年9月1日為了抗議*向尼加拉瓜運(yùn)輸軍事裝備
.人們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)服從權(quán)威現(xiàn)象呢？
小時(shí)候家長(zhǎng)老師---成年以后老板、法官、政府領(lǐng)導(dǎo)---不需要思考、省時(shí)省力，就能做出“適當(dāng)?shù)男袨?rdquo;
.權(quán)威原理是怎么被運(yùn)用的呢？權(quán)威符號(hào)：頭銜、衣著、身份
.視頻分享：天下無(wú)賊
六稀缺
.導(dǎo)入案例：7501毛主席生活陶瓷用品
.稀缺被利用的3個(gè)特點(diǎn)：
1物以稀為貴   2逆反心理   3誕生競(jìng)爭(zhēng)
.物以稀為貴原理被常用的手法2類：數(shù)量有限  最后期限
案例說(shuō)明：在汽車、樓盤銷售技術(shù)中經(jīng)常使用
.逆反心理原理最核心：誓保既得利益
案例說(shuō)明：羅密歐與朱麗葉   歷朝歷代革命軍  政府禁書(shū)
.誕生競(jìng)爭(zhēng)原理：渴望擁有一件與別人爭(zhēng)搶的東西是每個(gè)人本能的身體反應(yīng)
案例說(shuō)明：想提升價(jià)格---拍賣；想壓低價(jià)格----競(jìng)標(biāo)；

模塊4  非職權(quán)影響策略
一課程總結(jié)
1基本步驟：4個(gè)步驟：理清目標(biāo)、分析角色、挖掘PIN、盤點(diǎn)籌碼
2應(yīng)用策略：6個(gè)策略：互惠  承諾  認(rèn)同  喜好  權(quán)威   稀缺
二課堂練習(xí)分享，并予以解析、點(diǎn)評(píng)、糾偏
三在實(shí)際中如何運(yùn)用
1“應(yīng)用策略”與“盤點(diǎn)籌碼”應(yīng)該掰開(kāi)揉碎靈活使用；
2先理解--后消化--再應(yīng)用；

非職權(quán)影響力 培訓(xùn)課