課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：汪顏
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
課程背景：
俗話說：有規(guī)劃的人生，叫藍(lán)圖;沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖;有目標(biāo)的人生，叫旅行;沒有目標(biāo)的人生，叫流浪。因此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃對個人的意義非凡。
對組織而言，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近十幾年從發(fā)達(dá)國家興起的一種新興人力資源管理技術(shù),該技術(shù)的使用,很快被國內(nèi)職場所接受,并得到各級人力資源管理部門的重視,逐步形成了一門新的學(xué)科。
有調(diào)查顯示,“薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素,占被調(diào)查者的39%,第二個原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評估所在企業(yè)的第二大標(biāo)準(zhǔn)。
雖然員工是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,但作為企業(yè)的人力資源管理部門同樣也擔(dān)負(fù)著為員工規(guī)劃職業(yè)生涯的管理責(zé)任,從理念、制度、方法等層面對員工加以引導(dǎo)、保證和支持;各級管理者也負(fù)有溝通、輔導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任。這是企業(yè)有效開發(fā)員工潛力資源的一種管理方式,能有效抑制企業(yè)與員工個體在目標(biāo)整合上的偏差,并避免由此造成的員工工作的主動性、積極性等因素的喪失。通過對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求,而且還能創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實際,設(shè)計出切實可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
本課程將結(jié)合講師10余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的員工生涯規(guī)劃的實例,闡述企業(yè)HR從業(yè)者對員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的設(shè)計對策。
課程收益：
.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念;
.掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的操作流程，能夠完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;
.掌握組織內(nèi)部員工職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計、人才梯隊建設(shè)操作要點;
.能夠正確對內(nèi)部員工能力進(jìn)行針對性培養(yǎng)和鑒別，能夠操作勝任力模型建設(shè)。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)HR、部門直線經(jīng)理
課程大綱
前言： 破冰、導(dǎo)入
一、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個誤區(qū)
1.職業(yè)生涯規(guī)劃=找工作
2.計劃不如變化快，倒不如不做規(guī)劃
3.我的職業(yè)生涯早就“被”規(guī)劃好了
4.職業(yè)生涯規(guī)劃和個人有關(guān)，和組織無關(guān)
二、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?
1.職業(yè)是什么
2.職業(yè)生涯是什么
3.職業(yè)生涯規(guī)劃是什么
三、職業(yè)生涯規(guī)劃不是什么?
1.職業(yè)生涯不是工作
2.職業(yè)生涯規(guī)劃不是找工作
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的價值
1.員工發(fā)展是企業(yè)保持競爭力和可持續(xù)發(fā)展的源泉
2.提供職業(yè)生涯發(fā)展通道是組織給員工最好的激勵
互動：學(xué)員分組，小組積分制PK
第一講：個人職業(yè)生涯規(guī)劃
一、個人職業(yè)生涯發(fā)展的5個階段及任務(wù)
1.成長階段及主要任務(wù)
2.探索階段及主要任務(wù)
3.建立階段及主要任務(wù)
4.維持階段及主要任務(wù)
5.退出階段及主要任務(wù)
工具：職業(yè)生涯規(guī)劃彩虹圖
練習(xí)：繪制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃圖
二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的四個過程
1.了解自我的過程
2.探索工作的過程
3.合理決策的過程
4.有效行為的過程
三、職業(yè)生涯規(guī)劃四原則
四、職業(yè)生涯規(guī)劃6步驟
1.認(rèn)知組織和所處環(huán)境
2.認(rèn)知自我在組織中的角色和定位
3.對自我的系統(tǒng)檢測與認(rèn)知
4.認(rèn)知和發(fā)掘自身潛能
5.個人與組織發(fā)展分析
6.職業(yè)發(fā)展溝通、規(guī)劃
工具：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范本
工具：職業(yè)錨測評、職業(yè)價值觀測試
第二講：組織內(nèi)員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計
一、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計的4個基調(diào)
二、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計的流程
三、組織內(nèi)員工“人崗匹配”
1.員工個體差異識別
2.員工特征識別的操作實務(wù)
3.人崗匹配的用人策略
四、崗位與任職人素描矩陣
工具：16PF、*、職業(yè)價值觀測評、霍蘭德職業(yè)興趣測評
五、員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)計
1.員工職業(yè)發(fā)展的3種基本模式
2.職業(yè)發(fā)展雙重/多重通道的設(shè)計介紹
3.職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計理念
4.職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計模型
5.人才發(fā)展的5級模型
案例：華為公司的雙重通道職位晉升體系
案例：IBM的雙重職位發(fā)展通道
案例：聯(lián)想集團(tuán)人才階梯發(fā)展的設(shè)計
工具：雙重通道設(shè)計模型、范本
第三講：組織內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實施落地策略
1.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計成功的3個要素
2.組織職業(yè)生涯管理運行效果評估4標(biāo)準(zhǔn)
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的3個關(guān)鍵參與部門職責(zé)分工
4.員工勝任資格的評定要點和能力評定方法
5.后備人才培養(yǎng)與“接替計劃”實施要點
6.管理培訓(xùn)生計劃及實施要點
案例：某連鎖型企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃成功的制度保障
學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/64680.html
