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分析問題思維課程課程背景這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代！當前地產(chǎn)行業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團隊面臨關鍵問題的復雜程度遠遠超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
思維與高效溝通課程【課程背景】：如何提升團隊的凝聚力，讓員工更好的融入到新的團隊和環(huán)境中？如何提升員工的職業(yè)品牌意識，自我管理意識，積極主動的工作？如何提升員工的積極思維意識，抗壓意識和情緒管控能力？
戰(zhàn)略目標執(zhí)行課程課程背景：如何掌握科學系統(tǒng)的工具方法，有效承接中心戰(zhàn)略目標實現(xiàn)，在業(yè)務推動和績效提升方面，做好資源配置，任務分工，發(fā)現(xiàn)問題，系統(tǒng)的分析和解決問題，最終實現(xiàn)業(yè)務目標？大量研究顯示，影響目
復盤反思課程項目收益掌握復盤的技術和流程運用復盤技術對過往的項目/工作進行復盤運用復盤技術優(yōu)化下一步行動改進計劃項目說明對象：骨干員工、各層級管理人員人數(shù)：20-30人工作坊流程及內(nèi)容第一講：復盤概念
引導師學習課程課程背景隨著行動學習這個技術被越來越多的企業(yè)青睞，引導師與引導技術也成為眾多企業(yè)爭相了解的課題！本節(jié)課程從行動學習系統(tǒng)的概念價值認知、引導師的核心理念與遵循的原則修煉，讓學習者能夠了解成
行動學習賦能課程課程背景：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代！21世紀企業(yè)面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，組織面臨關鍵問題的復雜程度遠遠超過了過去的5-10年!問題之所以具有如此復雜的特征，其原因
解決問題工具課程課程背景這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代！當前地產(chǎn)行業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團隊面臨關鍵問題的復雜程度遠遠超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
行動學習促動課程課程背景：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代！21世紀企業(yè)面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，組織面臨關鍵問題的復雜程度遠遠超過了過去的5-10年!問題之所以具有如此復雜的特征，其原因
催化技術課程課程背景隨著行動學習這個話題被越來越多的企業(yè)青睞，催化師與催化技術也成為眾多企業(yè)爭相了解的課題！行動學習是一個團隊在解決實際問題中邊干邊學的組織發(fā)展技術及流程！相比較傳統(tǒng)管理技術，行動學習
職業(yè)化管理者課程培訓導入1、破冰—打開心門1)體驗項目：視覺探索卡2)學習目的：了解人與人之間的差異，學會包容和接納；營造良好的培訓氛圍 一、角色轉(zhuǎn)換1、職業(yè)化角色認知經(jīng)典案例：
中層能力提升課程第一章：做好的自己
領導技術提升培訓課程大綱： 【本章簡介】1、通過修煉自我，提升自己，改進自我自身的日常行為提升自己內(nèi)在影響他人的能力；2、通過針對員工當前情境的定位，調(diào)整自己的領導風格，增強自己
中層職業(yè)化管理培訓班課程大綱：第一章：目標管理技術【本章簡介】1.了解目標管理的內(nèi)容及實質(zhì)，認知實施目標管理的步驟2.掌握制訂目標與分解目標的方法，為自己及團隊制定有效目標3.認知計劃實施的關鍵因素，
中層用人管理培訓課程大綱： 第一章：識別技術【本章簡介】管理的本質(zhì)不是去改變他人而是影響他人，影響的前提是識別，如果你不知道你的員工是怎樣的，
中層職責定位培訓課程大綱： 第一章：認知管理【本章簡介】今天的管理環(huán)境與管理對象相對過去已經(jīng)發(fā)生了極大的變化，無論你是一個剛上路的新晉管理者還是有過經(jīng)驗的管理者，我們都需要看到這
三維高效溝通
高效執(zhí)行課程
高效管理者