現(xiàn)在，不僅可以在村里進(jìn)行存取款、轉(zhuǎn)賬匯款，連水電費(fèi)繳納等日常業(yè)務(wù)都可以在村里的“豐收驛站”完成。在黃巖區(qū)南鄭頂村的豐收驛站，村民們高興地表示，這里就像是一個(gè)便利的生活服務(wù)站，今年的紅糖也能在這里賣到更遠(yuǎn)的地方，讓更多人品嘗到家鄉(xiāng)的味道。
浙江省農(nóng)村信用社推出的“豐收驛站”，是一種集金融、電商、物流、民生、政務(wù)服務(wù)為一體的服務(wù)模式。這種服務(wù)模式在全省范圍內(nèi)構(gòu)建了線下智能服務(wù)渠道和線上綜合服務(wù)生態(tài)圈，讓每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大多數(shù)行政村都能享受到普惠金融服務(wù)。走進(jìn)豐收驛站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里不僅有自助存取款機(jī)，還有服務(wù)區(qū)域，為居民提供全方位的服務(wù)體驗(yàn)。
以黃巖區(qū)為例，新洲橋村村民王先全通過豐收驛站成功獲得了50萬貸款來擴(kuò)大西瓜種植面積，這讓他對(duì)未來充滿了信心。黃巖農(nóng)商銀行還根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，在豐收驛站設(shè)立了瓜農(nóng)管理部，為瓜農(nóng)提供專業(yè)的金融服務(wù)。浙江農(nóng)信社積極推進(jìn)創(chuàng)新金融產(chǎn)品，為農(nóng)民量身定制各種貸款產(chǎn)品，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
浙江農(nóng)信社以支農(nóng)、扶持小企業(yè)為己任，將絕大多數(shù)豐收驛站設(shè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，有效填補(bǔ)了農(nóng)村金融服務(wù)的空白。近年來，豐收驛站的服務(wù)內(nèi)涵不斷拓寬，除了基礎(chǔ)的金融服務(wù)外，還整合了金融、電商、物流等社會(huì)資源，提供100多項(xiàng)服務(wù)。并且推出了農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)供銷信貸等特色驛站，讓人們?cè)诩议T口就能享受到普惠金融服務(wù)。
浙江農(nóng)信社還積極與地方合作，將豐收驛站與農(nóng)村便民服務(wù)中心整合，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)“一窗受理”。在長(zhǎng)興、蘭溪等地，市民和村民都能不出村就享受到各種服務(wù)，還有兌換服務(wù)、積分兌換等創(chuàng)新實(shí)踐。
上海也有多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供物業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)。上海智慧教育隸屬于智亦慧文化教育集團(tuán)，擁有全國(guó)連鎖品牌，為在崗未取得物業(yè)管理證書的管理人員和新從事物業(yè)管理活動(dòng)的人員提供培訓(xùn)。上海建筑工程培訓(xùn)學(xué)校專注于建工行業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，為建工企業(yè)輸送專業(yè)建工人才。上海普陀優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校則提供物業(yè)經(jīng)理的日常管理培訓(xùn)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都為提高物業(yè)經(jīng)理的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平做出了積極貢獻(xiàn)。
人力資源培訓(xùn)領(lǐng)域大致分為兩種方向，一種聚焦于考試應(yīng)對(duì)，另一種專注于實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。由于兩者的重點(diǎn)不同，因此很難一概而論哪個(gè)機(jī)構(gòu)更好，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)自然也有所不同。
對(duì)于考試應(yīng)對(duì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，師資資質(zhì)雖然是一個(gè)因素，但并不是*的考量點(diǎn)。許多機(jī)構(gòu)可能會(huì)過分宣傳師資優(yōu)勢(shì)，但實(shí)際教學(xué)并不夠系統(tǒng)全面。我們報(bào)名參加這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要目的，是想以最少的投入獲得*的回報(bào)，即通過考試。如果能夠系統(tǒng)地傳授人力資源知識(shí)，將考試內(nèi)容劃分為不同的板塊并突出重點(diǎn)，那便是最好的教學(xué)方式。像金鱗人力VIP班那樣的機(jī)構(gòu)，他們提供簽約考試不過退費(fèi)的承諾，足以說明其自信和專業(yè)水平。這種保障機(jī)制讓我們無需過分關(guān)注師資等其他問題，一心一意地朝著通過考試的目標(biāo)前進(jìn)。
而對(duì)于實(shí)操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，由于人力資源管理師分為多個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別的資質(zhì)和能力要求都有所不同。我們的最終目標(biāo)是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際問題解決中。擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)操老師尤為重要。相比于某些博士或教授的理論授課，一個(gè)大型集團(tuán)公司的人力資源部部長(zhǎng)分享的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)可能更加貼近實(shí)際、更加實(shí)用。不同規(guī)模的企業(yè)也需要不同方向和層次的教學(xué)指導(dǎo)。對(duì)于一個(gè)小規(guī)模的公司而言，過度引進(jìn)大型企業(yè)的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)并不切實(shí)際。實(shí)操培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)緊密圍繞實(shí)際操作展開，選擇與我們實(shí)際情況相近或相似的案例進(jìn)行教學(xué)，才能更具操作性和實(shí)用性。
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