一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作型游戲?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作型游戲在提升領(lǐng)導(dǎo)力方面有著獨(dú)特的作用。例如“*風(fēng)火輪”游戲，這是一個(gè)需要12 - 15人一組參與的項(xiàng)目。道具僅需報(bào)紙和膠帶，場(chǎng)地要求是一片空曠的大場(chǎng)地，游戲時(shí)間大概10分鐘。在游戲中，小組成員要利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，然后全體站在圓環(huán)上滾動(dòng)前行。這個(gè)游戲主要目的在于培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能鍛煉計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，并且讓學(xué)員培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度，增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。在這個(gè)過(guò)程中，潛在的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)逐漸顯現(xiàn)。他們可能會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起組織制作圓環(huán)的任務(wù)，規(guī)劃如何合理利用報(bào)紙和膠帶，協(xié)調(diào)成員之間的分工，如誰(shuí)負(fù)責(zé)制作，誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查穩(wěn)固性等。這一系列的行為都是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，通過(guò)這個(gè)游戲，參與者可以在實(shí)踐中體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。
“驛站傳書(shū)”也是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)協(xié)作型游戲。全隊(duì)成員排成一列，每個(gè)人相當(dāng)于一個(gè)驛站。培訓(xùn)師會(huì)把一個(gè)帶有7位數(shù)以?xún)?nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴手中，成員們要把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面的伙伴手中。游戲過(guò)程中有諸多規(guī)則限制，如不能講話、不能回頭、后面伙伴任何部位不能超過(guò)前面人身體的肩縫橫截面等，而且每一輪都會(huì)增加新的規(guī)則。這個(gè)游戲使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義，以及制度規(guī)則的建立與修正的必要性。在游戲里，領(lǐng)導(dǎo)者需要迅速理解規(guī)則，然后組織團(tuán)隊(duì)成員討論應(yīng)對(duì)策略。在每一輪規(guī)則變更時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要及時(shí)調(diào)整策略，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員適應(yīng)新規(guī)則并高效完成任務(wù)。這要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的應(yīng)變能力、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。
二、信任建立類(lèi)游戲中的領(lǐng)導(dǎo)力元素
“信任背摔”是一個(gè)經(jīng)典的信任建立類(lèi)游戲。游戲人數(shù)在12 - 16人之間，場(chǎng)地最好有高臺(tái)，需要的器材是束手繩，游戲時(shí)間約30分鐘。每個(gè)隊(duì)員要從1.6米的高臺(tái)上筆直向后倒下，其他隊(duì)員伸出雙手保護(hù)。這個(gè)游戲能讓隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。在這個(gè)游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色非常關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者首先要以身作則，勇敢地站出來(lái)第一個(gè)進(jìn)行背摔，向其他隊(duì)員展示對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，從而激發(fā)其他隊(duì)員參與的勇氣。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要在游戲前做好組織工作，確保每個(gè)隊(duì)員都清楚自己的職責(zé)，比如在臺(tái)下保護(hù)的隊(duì)員如何站位、如何用力等。在游戲過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者還要關(guān)注隊(duì)員的情緒變化，對(duì)于那些存在恐懼心理的隊(duì)員進(jìn)行鼓勵(lì)和安撫，這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)能力和對(duì)團(tuán)隊(duì)成員心理的把控能力。
三、策略決策類(lèi)游戲?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的考驗(yàn)
像“齊眉棍”這樣的游戲，全體成員分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根3米長(zhǎng)的輕棍放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單卻容易失誤，深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合問(wèn)題。在這個(gè)游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者需要制定策略，比如如何讓隊(duì)員們保持相同的節(jié)奏、如何調(diào)整棍子的高度等。當(dāng)遇到困難或者出現(xiàn)失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要及時(shí)分析原因，做出正確的決策來(lái)調(diào)整團(tuán)隊(duì)的操作方法。這考驗(yàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力、分析問(wèn)題的能力以及協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員按照統(tǒng)一策略行動(dòng)的能力。
再看一些策略性的電子游戲，如《部落沖突》《皇室戰(zhàn)爭(zhēng)》等。在《部落沖突》中，玩家需要投入一定的時(shí)間成本去建設(shè)自己的部落。這就要求玩家（相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)者）要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，如何布局建筑、如何安排資源的獲取和分配等。在面對(duì)其他部落的攻擊或者競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，要迅速做出決策，是防御還是反擊，如何調(diào)整部落的防御和進(jìn)攻策略等。這些都與現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)力要求相似，通過(guò)玩這類(lèi)游戲，玩家可以在虛擬的環(huán)境中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)策略決策能力。
四、不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在游戲中的體現(xiàn)及影響
有一些游戲可以讓參與者體驗(yàn)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對(duì)組員的影響。例如有一個(gè)游戲，場(chǎng)地在室內(nèi)，人數(shù)為15 - 20人可分為三組，時(shí)間30 - 40分鐘，用具為汽水飲管大量、大頭針、膠紙。在這個(gè)游戲中，不同的領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。有的領(lǐng)導(dǎo)者可能是命令式的，直接告訴組員應(yīng)該怎么做，這種風(fēng)格在某些緊急情況下可能會(huì)提高效率，但可能會(huì)壓抑組員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而有的領(lǐng)導(dǎo)者可能是民主式的，會(huì)與組員充分溝通，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)后再做決策，這樣雖然決策過(guò)程可能會(huì)稍長(zhǎng)，但能夠充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，提高組員的參與感和忠誠(chéng)度。還有的領(lǐng)導(dǎo)者可能是放任式的，給予組員很大的自由度，這種風(fēng)格在組員素質(zhì)較高、自我管理能力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)中可能會(huì)發(fā)揮出意想不到的效果，但如果組員缺乏自律性，可能會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以達(dá)成。通過(guò)這樣的游戲，參與者可以更好地理解不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，從而在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作中根據(jù)團(tuán)隊(duì)的具體情況選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
五、游戲在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中的綜合價(jià)值
這些與領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)的游戲無(wú)論是團(tuán)隊(duì)協(xié)作型、信任建立類(lèi)、策略決策類(lèi)還是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的游戲，都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)有著重要的綜合價(jià)值。首先，它們提供了一個(gè)低風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)工作中，一旦決策失誤可能會(huì)帶來(lái)較大的損失，而在游戲中，參與者可以大膽嘗試不同的領(lǐng)導(dǎo)方式和決策方法，即使失敗也不會(huì)造成嚴(yán)重的后果。其次，游戲能夠讓參與者快速得到反饋。在游戲結(jié)束后，通過(guò)對(duì)游戲過(guò)程的回顧和分析，參與者可以清楚地看到自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。最后，游戲可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在參與游戲的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)增多，彼此之間的了解和信任也會(huì)加深，這有助于在實(shí)際工作中更好地協(xié)同合作，而領(lǐng)導(dǎo)者也能夠在這個(gè)過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)前進(jìn)。
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