課程描述INTRODUCTION
TTT三段式進階課程培訓
培訓講師：楊文利
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT三段式進階課程培訓
楊文利老師經(jīng)過對西方*的教學理論研究，結(jié)合自身大量培訓實踐的體會，總結(jié)和梳理了TTT三段式進階課程內(nèi)容和方法，已經(jīng)培訓過諸如三星（中國）、中海油、北京自來水集團、國家電網(wǎng)、趕集網(wǎng)、中視廣信、博維航空、蒙羊集團、網(wǎng)康科技和丹姿集團等實施過培訓，均得到空前的好評。
楊文利老師主張分享是一種能力，更是一種自信，通過TTT三段式的進階培訓，學員將收獲海量的PPT模板，足夠后續(xù)工作中使用多年；楊文利老師也會結(jié)合受訓企業(yè)的行業(yè)和特性，為學員們創(chuàng)建標準化的課程包模板，幫助學員們邁出授課的第一步；楊文利老師更會在每個培訓階段為學員進行一對一的點評，幫助學員取得立竿見影的提升。
基于本課程為教學方式的傳授、課程開發(fā)經(jīng)驗的分享和演講技巧的訓練，所以綜合采用了多種教學方法，如：講授法、圖解法、視頻賞析法、小組辯論法、游戲法、角色模擬法、情景演練法、小組討論法、沙盤模擬法和現(xiàn)場考核法等。確保學員們在輕松又緊張、快樂又不斷反思的學習氛圍中提升自身的演講能力和課程開發(fā)能力，為企業(yè)的價值理念傳播、工作經(jīng)驗的分享和實際組織績效的提升打下堅實的基礎(chǔ)。
初級TTT訓練
培訓目標：使學員敢于并能夠準確全面表達自己的思想，并初步具備培訓基礎(chǔ)課程的技巧。
一、TTT的含義和培訓目標
（一）TTT的含義和發(fā)展背景
（二）TTT的培訓目標和本培訓的大致安排
二、企業(yè)設(shè)置內(nèi)訓師的用意（略）
三、擔任內(nèi)訓師的五大收益（略）
四、經(jīng)營個人品牌的核心（略）
五、一分鐘自我介紹和綜合點評
（一）全程錄像首位不間斷的自我介紹
（二）綜合點評和要點回顧
六、克服緊張情緒的7種方法
（一）心理暗示法
（二）關(guān)鍵學員法
（三）運動調(diào)節(jié)法
（四）反復演練法
（五）面部瑜伽法
（六）音樂調(diào)適法
（七）設(shè)備調(diào)適法
七、內(nèi)訓師的形象禮儀規(guī)范
（一）服飾禮儀規(guī)范
（二）教學設(shè)備禮儀規(guī)范
（三）站姿、坐姿、走姿和手勢禮儀規(guī)范
（四）表情禮儀規(guī)范
（五）語音語調(diào)禮儀規(guī)范
八、成年人的學習特征分析（略）
九、六種常見的開場白
（一）新聞發(fā)布式
（二）懸疑提問式
（三）背景敘述式等
十、六種常見的結(jié)束語
（一）新聞發(fā)布式
（二）總體回顧式
（三）激勵祝福式等
十一、脫口秀訓練和綜合點評
（一）脫口秀的流程解析
（二）脫口秀的標準示范
（三）脫口秀的主題選取
（四）小組內(nèi)部演練和代表發(fā)言
（五）綜合點評和后續(xù)練習建議
十二、向金牌主持人學習破冰
（一）破冰的來由和意義
（二）破冰的流程和技巧
（三）主持人的9大發(fā)言流程
1.問候大家：自然親切即可
2.自我介紹：簡單明了、切記冗長繁雜
3.說明主題：交代主題背景、確切說明主題
4.活動主旨：培訓目標要了解
5.活躍氣氛：一分鐘點燃現(xiàn)場的能量
6.強調(diào)紀律：明確指出并通過互動獲得學員的支持
7.介紹老師：飽含熱情和激情
8.調(diào)動熱情：引導好奇和好學的現(xiàn)場氣氛
9.掌聲雷動：帶動自己才可能帶動全場
十三、控場和應變能力訓練
（一）如何面對學員的提問
（二）如何面對學員的質(zhì)疑
（三）如何面對學員的挑戰(zhàn)
（四）如何處理學員的分神
（五）如何吸引學員的注意
（六）如何激發(fā)學員的興趣
（七）示弱示強的技術(shù)
十四、輕松玩轉(zhuǎn)PPT
（一）PPT母版的設(shè)置和妙用
（二）PPT不為人知的7大快捷鍵
（三）PPT的封面和封底設(shè)計
（四）PPT的導航系統(tǒng)
十五、學習成果展現(xiàn)和一對一綜合點評
（一）學員呈現(xiàn)
（二）楊文利老師對學員提出3點突出優(yōu)勢
（三）楊文利老師對學員提出3個改進空間
中級TTT訓練
培訓目標：使學員能自主備課并綜合掌握多種教學方法，調(diào)動培訓現(xiàn)場氣氛并保證課程進度。
一、如何搜集和整理培訓內(nèi)容
（一）書籍資料的閱讀和查閱
（二）新媒體時代的資料搜集
（三）專家領(lǐng)導的經(jīng)驗借鑒
二、建構(gòu)培訓內(nèi)容的邏輯性
（一）從WHAT到WHY
（二）從WHY到HOW
（三）時間序列
（四）重要性序列等
三、確立培訓內(nèi)容的要點、重點和難點
（一）要點
（二）重點
（三）難點
四、學員分組確定研發(fā)課題并初步準備
五、內(nèi)訓師應掌握的圖片處理技巧
六、貍窩視頻轉(zhuǎn)換器的使用技巧
七、先進的教學方法介紹：講授法
（一）講授法的含義和講解
（二）講授法訓練和點評
八、先進的教學方法介紹：提問法
（一）提問法的含義和講解
（二）提問法訓練和點評
九、先進的教學方法介紹：圖解法
十、先進的教學方法介紹：視頻分析法
十一、先進的教學方法介紹：案例討論法
十二、先進的教學方法介紹：小組討論
十三、先進的教學方法介紹：組間學習法
十四、先進的教學方法介紹：現(xiàn)場演示法
十五、先進的教學方法介紹：小組辯論法
十六、先進的教學方法介紹：頭腦風暴演繹法
十七、先進的教學方法介紹：團隊列名法
十八、先進的教學方法介紹：情景模擬法
十九、先進的教學方法介紹：建構(gòu)主義法
二十、先進的教學方法介紹：游戲法
二十一、先進的教學方法介紹：體驗啟發(fā)法
二十二、明確培訓所需的教學物資清單
二十三、學員綜合呈現(xiàn)和點評
高級TTT訓練
培訓目標：使學員能自主開發(fā)課程并創(chuàng)新適宜的教學方法，緊密配合企業(yè)的培訓需求和人才成長計劃。
一、培訓效果反饋的18個量化指標
二、培訓的組織實施和完善
三、如何有效控制培訓的時間進度
四、培訓課程從開發(fā)到實施的流程
(一)確認培訓需求
(二)搜集培訓信息
(三)整理培訓思路
(四)制作培訓大綱
(五)確定授課方法
(六)設(shè)計授課節(jié)奏
(七)制作培訓課件
(八)完善和調(diào)整課件的局部細節(jié)
五、培訓需求調(diào)研的方法
(一)問卷調(diào)研
(二)績效分析法
(三)崗位勝任力模型分析
(四)電話訪談法
(五)關(guān)鍵事件法
(六)經(jīng)驗判斷法
(七)專業(yè)測評法
(八)新媒體信息分析法
(九)行為觀察法
(十)確立培訓主題的六大思路
六、結(jié)構(gòu)化思維訓練
(一)從What到Why，再到How
(二)5WHYS分析法
(三)魚骨圖分析法
(四)思維導圖的妙用
(五)培訓主題的邏輯展現(xiàn)
(六)第一級主題的理論基礎(chǔ)
(七)第二級主題的案例分析
(八)第三級主題的實操性和針對性
(九)整體培訓內(nèi)容的五點要求
七、標準課程包的構(gòu)成要素分析
八、課程大綱模板分享和講解
九、課程進度表模板分享和講解
十、如何創(chuàng)新適宜的教學方法
(一)六種感官立體刺激學員
10.關(guān)注學員的聽覺：語音語調(diào)、音頻和抑揚頓挫
11.關(guān)注學員的視覺：自身形象、手眼身法、PPT和教具
12.關(guān)注學員的感覺：同理心、微笑和現(xiàn)場客觀物理環(huán)境
13.關(guān)注學員的思考：提問、引導和啟發(fā)
14.關(guān)注學員的觸覺：教具或類比
15.關(guān)注學員的嗅覺：教具或類比
(二)學員容易記住的五類內(nèi)容
1.開頭的內(nèi)容
2.結(jié)尾的內(nèi)容
3.重復的內(nèi)容：主題不變、話題新鮮
4.特別的內(nèi)容：教學的創(chuàng)新
5.類比的內(nèi)容：用既有的知識理解新知
十一、教學版本和學員手冊的四點區(qū)別
十二、一張紙、一堂課的秘訣
十三、發(fā)聲技巧和護嗓秘訣
十四、內(nèi)訓師的勝任力模型分析
十五、內(nèi)訓師的職業(yè)素養(yǎng)
十六、學員課程主題研發(fā)匯報和綜合點評
TTT三段式進階課程培訓
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/228166.html
