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TTT授課技巧與課程呈現(xiàn)培訓(xùn)

課程背景
自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？ 要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎樣準(zhǔn)備，確保課程有效執(zhí)行？ 課程氣氛沉悶，不知道如何生動化課程？ 內(nèi)容混亂，學(xué)員聽不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？ 教學(xué)互動形式單一，不知道怎么做更有效的互動？ 經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)員挑戰(zhàn)或氣氛沉悶導(dǎo)致緊張，不知如何控制？ 教學(xué)混亂，無節(jié)奏，不知道課程怎么開場和收尾？ PPT課件不美觀，學(xué)員感受差、影響教學(xué)效果，該如何快速優(yōu)化？
課程目標(biāo)
理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，采用*的Facilitayion引導(dǎo)式教學(xué)法，區(qū)別于傳統(tǒng)以老師為核心的演講互動式教學(xué)，而是堅(jiān)持以學(xué)員為中心通過坡道提問、示范、體驗(yàn)、練習(xí)、反饋、角色扮演、故事案例分析、小組案例討論、游戲等多樣化教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)員的思辨能力，增強(qiáng)學(xué)員的身體記憶，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)員參與程度越高，學(xué)習(xí)成效越顯著。學(xué)習(xí)過程結(jié)束后的效果維持以及實(shí)際應(yīng)用的影響更長遠(yuǎn)。

課程大綱
課程導(dǎo)論
一、成人學(xué)習(xí)的四大狀況
二、學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值
1.不學(xué)會導(dǎo)致的問題
2.學(xué)習(xí)后的收益
三、卓越講師的六項(xiàng)須知
1.一個(gè)中心
2.雙向交流
3.三部曲
4.四步驟
5.五肢體
6.六關(guān)鍵

模塊一：成功開場
一、開場原理
1.橄欖定律
2.十十原則
二、開場五步法
三、開場六問表

模塊二：感性演繹
一、感性價(jià)值
1.快速抓住學(xué)員注意力
2.塑造學(xué)員喜好的氣氛
3.加強(qiáng)學(xué)員對關(guān)鍵知識點(diǎn)的記憶與感悟
二、語言感性
1.柔情似水語言技巧與應(yīng)用
2.熱情似火語言技巧與應(yīng)用
3.畫面感語言技巧與應(yīng)用
4.幽默語言技巧與應(yīng)用
三、形式感性
1.表演
2.故事/舉例
3.文學(xué)
4.視頻
5.音頻
6.道具
7.比喻
8.課件
9.場地

模塊三：理性升華
一、理性的價(jià)值
1、思路清晰
2、濃縮關(guān)鍵
3、便于記憶
4、學(xué)員尊重
二、邏輯理性
三、形式理性
1、提概念
2、編口訣
3、建模型
4、制工具
內(nèi)容排序三大方法
四種大段文字出現(xiàn)的情況
知識加工三大模式

模塊四：全面互動
一、互動的價(jià)值
1.塑造學(xué)習(xí)氣氛
2.達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、知識類課程互動方法
1.陳述性知識互動：自由探索、測試
2.流程性知識互動：流程卡、九宮格
3.概念性知識互動：比喻的力量、卡片分享
4.原則性知識互動：選擇辯論、*
三、技能類課程互動方法
1.人際技能：角色扮演
2.智慧技能：案例分析
3.動作技能：情境模擬
四、全程通用互動方法
1.提問：發(fā)問時(shí)機(jī)、發(fā)問原則、發(fā)問標(biāo)準(zhǔn)動作
2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚缸討論
五、個(gè)性化互動
1.SCQA
2.蒙太奇
3.小游戲
4.讀PPT
5.記筆記

模塊五：完美收尾
一、收尾三大忌諱
1、忌倉促
2、忌拖堂
3、忌消極
二、要點(diǎn)回顧技術(shù)
1、傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問、討論、一人一句
2、趣味回顧技術(shù)：知識競賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫腦圖
三、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
1、信心調(diào)動
2、承諾執(zhí)行
3、任務(wù)轉(zhuǎn)換531
四、收尾四步法
1、感恩聽眾
2、回顧要點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)遷移
4、提供資訊

課程結(jié)論
一、課程總回顧
二、行動計(jì)劃安排

TTT授課技巧與課程呈現(xiàn)培訓(xùn)