金牌培訓(xùn)經(jīng)理成長—— 人才發(fā)展戰(zhàn)略體系建設(shè)
講師：蔣學(xué)東 瀏覽次數(shù)：2565
課程描述INTRODUCTION
金牌培訓(xùn)經(jīng)理成長培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：蔣學(xué)東
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金牌培訓(xùn)經(jīng)理成長培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：大型企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)初建者、高管
課程背景：
1、培訓(xùn)管理體系如何與公司發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合？
2、面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？
3、 開展培訓(xùn)需求調(diào)研，工具用了一大堆，卻發(fā)現(xiàn)需求結(jié)果更不清楚？
4、 年底做完培訓(xùn)需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，制定培訓(xùn)計劃，卻無從下手？
5、企業(yè)安排籌建內(nèi)部講師隊伍，需要進行培養(yǎng)和管理，卻不知如何開展更有效？
6、企業(yè)希望提高人才勝任崗位技能，為企業(yè)培育“人財”，卻不知如何統(tǒng)籌規(guī)劃？
7、員工希望能在企業(yè)得到能力提升與職業(yè)發(fā)展，卻沒有具體的方向和系統(tǒng)的培訓(xùn)？
在經(jīng)濟全球化的今天，隨著科技飛速發(fā)展，企業(yè)所面臨的競爭日趨白熱化，從原來的資源競爭上升到了人才競爭，企業(yè)要提升生存能力和持續(xù)發(fā)展，就必須能夠吸引、培養(yǎng)和留住人才，如何實現(xiàn)呢？企業(yè)培訓(xùn)起到至關(guān)重要的作用，它是保持競爭力的“發(fā)動機”，這一理念已成為共識。
本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實務(wù)操作性的思路、工具和方法。課程強調(diào)以實際演示方式安排教材，以咨詢個案教學(xué)方式處理，強調(diào)手把手的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，循序漸進、深入淺出。
課程的目標(biāo)：
【1】通過培訓(xùn)能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式，從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內(nèi)外各方支持、推動公司培訓(xùn)的開展；
【2】通過培訓(xùn)能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析、制定年度培訓(xùn)計劃、實施培訓(xùn)、培訓(xùn)效果評估等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點工具；
【3】通過培訓(xùn)能夠掌握培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的實務(wù)操作工具與方法，提升培訓(xùn)組織能力與企業(yè)培訓(xùn)成效；
【4】通過培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)管理實務(wù)操作能力，提升培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)項目策劃與培訓(xùn)項目管理能力。
課程大綱：
一、 人力資源從業(yè)者未來工作升華的五個關(guān)鍵詞：
1、“知識迭代”；
2、“工作互聯(lián)網(wǎng)化”；
3、“藍領(lǐng)招聘”；
4、“HR 的外腦思維”；
培訓(xùn)管理課程 蔣學(xué)東老師培訓(xùn)課程資料
5、“戰(zhàn)略下的人才發(fā)展”
二、人才發(fā)展體系之——培訓(xùn)體系搭建兩個關(guān)鍵維度：
1、培訓(xùn)體系建設(shè)的兩個關(guān)鍵維度；
2、培訓(xùn)與系統(tǒng)開發(fā)運作圖；
3、設(shè)計培訓(xùn)體系的四個步驟；
4、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定的七法則；
5、培訓(xùn)目標(biāo)提取的六個要點；
三、年度培訓(xùn)需求調(diào)研分析的精準(zhǔn)化：
1、需求分析經(jīng)典模型
（1）需求差距分析模型
（2）麥克利蘭的成就動機理論
（3）前瞻性培訓(xùn)需求模型
（4）Goidstein 模型
2、組織層次常見培訓(xùn)需求事項；
3、工具：任務(wù)分析會
4、培訓(xùn)需求分析的三個層面；
5、培訓(xùn)需求調(diào)研的十種方法；
3、6+1 需求調(diào)研法；
4、培訓(xùn)需求分析的雙軌模型；
5、有效培訓(xùn)需求分析五步法；
6、培訓(xùn)需求分析報告的障礙解決；
四、培訓(xùn)課程系統(tǒng)建設(shè)
1、企業(yè)培訓(xùn)模型；
2、培訓(xùn)模型的四個維度；
3、根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)；
4、課程設(shè)計：建立認(rèn)知資格體系；
5、任職資格之業(yè)務(wù)模型；
6、組織學(xué)習(xí)體系；
7、職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)典分層模型；
五、課程體系開發(fā)：
1、課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程：
2、課程設(shè)計的內(nèi)容與邏輯；
3、課程開發(fā)成果；
六、內(nèi)訓(xùn)師管理：
1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍組建方案設(shè)定階段
【1】組建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍項目價值意義
【2】 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求對培訓(xùn)的期待及內(nèi)訓(xùn)師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查
【3】 近期公司的內(nèi)訓(xùn)師選拔活動計劃
【4】 內(nèi)訓(xùn)師選拔活動的基本流程介紹（時間期限、人員分工、評
委人選、物資準(zhǔn)備（證書、獎品、橫幅、水果）
2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔賽啟動宣傳階段
【1】 內(nèi)訓(xùn)師選拔賽活動啟動會（領(lǐng)導(dǎo)指示講話）
【2】 內(nèi)訓(xùn)師選拔考核的標(biāo)準(zhǔn)
【3】 宣傳張貼，各部門層層下發(fā)
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【4】 準(zhǔn)備參賽物資和獎品（橫幅、鈴鐺、禮品、獎品）
3、資料初審階段
【1】入圍基本要求是否滿足
【2】各部門推薦意愿如何
【3】工作年限及表現(xiàn)反應(yīng)
【4】面談交流、訪問環(huán)節(jié)
4、定題備課階段
【1】課程選題范圍
【2】規(guī)定時間期限
【3】試講選拔規(guī)則說明
【4】頒證與獎勵措施
5、賽前輔導(dǎo)階段
【1】初賽輔導(dǎo)（心態(tài)、形象、呈現(xiàn)）
【2】復(fù)賽輔導(dǎo)（課程制作、結(jié)構(gòu)思路、PPT 優(yōu)化）
【3】決賽輔導(dǎo)（互動技巧、控場技巧、落地導(dǎo)入）
6、正式比賽階段
【1】分批次、抽順序依次比賽（參賽選手簽到表）
【2】主持人引導(dǎo)語
【3】邀請評委（講師選拔評分表）
【4】特邀領(lǐng)導(dǎo)做嘉賓
7、公布入圍人選
【1】統(tǒng)計核算平均分
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【2】公布得分及入圍名單
【3】可視企業(yè)情況劃分為高級、中級、初級、見習(xí)講師類型
【4】單獨發(fā)送致賀郵件
8、頒發(fā)資格證書（加入講師團，享受公費津貼）
【1】集中頒發(fā)資格證書
【2】合影及形象風(fēng)采照
【3】加入內(nèi)訓(xùn)師俱樂部
七、年度培訓(xùn)計劃制定：
1、人力資源邏輯模型；
2、有效培訓(xùn)系統(tǒng)模型；
3、培訓(xùn)工作的職責(zé)分工；
5、年度培訓(xùn)規(guī)劃的一個中心兩個基本點；
6、制定培訓(xùn)計劃的三個誤區(qū)；
7、年度培訓(xùn)規(guī)劃制定要素；
8、年度培訓(xùn)計劃結(jié)構(gòu)；
9、制定培訓(xùn)規(guī)劃及實施步驟；
10、年度培訓(xùn)預(yù)算方法；
11、培訓(xùn)計劃執(zhí)行保證與困難；
12、年度培訓(xùn)計劃制定焦點；
案例：中小企業(yè)干部培養(yǎng)機制。
XX 公司管理序列學(xué)習(xí)地圖。
TX 職業(yè)規(guī)劃方案
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八、培訓(xùn)項目實施效果評估
1、培訓(xùn)全過程控制；
2、與業(yè)務(wù)部門一同策劃培訓(xùn)班；
3、組織實施培訓(xùn)班的 4 個步驟；
4、培訓(xùn)評估的四個關(guān)鍵問題；
5、衡量培訓(xùn)效果的幾個標(biāo)準(zhǔn)；
6、特殊情況的評估；
7、影響培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化因素；
8、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化行為改變；
9、培訓(xùn)相關(guān)工作重要性調(diào)查；
金牌培訓(xùn)經(jīng)理成長培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/237540.html
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