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內(nèi)訓師的專業(yè)呈現(xiàn)培訓課程

課程說明：
內(nèi)訓師是建立學習型組織的重要推手，同時肩負著促進組織發(fā)展和促進人員發(fā)展的雙重任務。故而，內(nèi)訓師培訓常被企業(yè)作為領導力培訓的基礎，但內(nèi)訓師培訓往往存在著一種弊病，那就是易學難做，所以本課程專門針對企業(yè)內(nèi)訓師的常用教學情景設計方法、技巧、工具，并給出可循、可及的學習與應用結(jié)構(gòu)，通過教學準備、聲音訓練、流程設計、肢體呈現(xiàn)和綜合建議五個教學部分全面且快速的提升內(nèi)訓師的呈現(xiàn)能力，并讓課程的應用性*化。

課程大綱：
第一節(jié)：教學準備
1）心態(tài)準備
正確認知內(nèi)訓師應有的職業(yè)心態(tài)，同時明確內(nèi)訓師的職責鏈條，力求在心態(tài)上做好充足的準備，更是為開啟內(nèi)訓師的職業(yè)旅程打下基礎。
2）情緒準備
科學看待登臺緊張，并掌握克服登臺緊張的方法：
轉(zhuǎn)移緊張源——肌肉反饋法
找到著力點——避免空手
慣性開場——標準自我介紹
3）常規(guī)準備
介紹內(nèi)訓師應有的形象要求，并給予穿搭建議。同時說明課程開始前儀式感營造的必要性及小方法。
.作業(yè)：
1、標準自我介紹逐字稿兩個版本
2、自己的開課儀式

第二節(jié)：內(nèi)訓師的聲音訓練
1）內(nèi)訓師授課聲音要求
明確教學過程中對內(nèi)訓師聲音的具體要求，同時能夠清晰區(qū)分教學聲音和朗誦、主持、歌唱等藝術(shù)形式的根本區(qū)別。
2）簡而易行的發(fā)聲練習
此處不會傳遞專業(yè)的發(fā)聲理論知識和多腔體的共鳴技巧，而是通過“打哈欠”、“學動物叫”等淺顯有趣的發(fā)聲游戲，輕松幫助學員找準發(fā)聲和發(fā)力的位置，即刻打造更具專業(yè)感的聲音。
3）輔助正音的發(fā)音練習
通過專業(yè)老師推薦的兩首詩詞的朗誦快速幫助內(nèi)訓師清晰吐字、正確發(fā)音，同時給予日常的訓練建議，對普通話正音也有一定的輔助作用。
4）輕松有效控制節(jié)奏的訓練
利用可以標準化的方式幫助內(nèi)訓師進行教學中的輕重音轉(zhuǎn)換設置，同時掌握四種不同的停頓技巧，已處理不同的情緒、情感，讓教學中的聲音語言更具對象感和畫面感，對教學中的引領及控場起到輔助和強化作用。
5）語速與氣息的測試與訓練
語速在一定程度上決定了教學效果，而氣息是打造專業(yè)授課聲音的重要基礎。通過一個本課程*的“特別訓練”，告別常規(guī)的語速測試方式，讓自己的語速可查可控，同時這個練習也可以對內(nèi)訓師的氣息訓練起到測試和訓練的作用。
.作業(yè)：
1、兩首詩詞朗誦錄音
2、自我介紹錄音

第三節(jié)：教學標準流程設計
1）挖坑：激發(fā)學員學習興趣的3種方法
激發(fā)學員學習興趣是內(nèi)訓師在授課中面臨的重要挑戰(zhàn)，在此將介紹3種常見且有效的激發(fā)
方法：標準式、啟發(fā)式、說明式。
2）填土：趣味性展開內(nèi)容的4種方式
隨著學員年齡越來越低齡化，平鋪直敘的課程設計逐漸無法有效的吸引在場學員，需要根據(jù)不同內(nèi)容、針對不同受眾趣味性展開教學內(nèi)容。本課程包含4種方法：【我來打比方】、【小任務伴學】、【微型翻轉(zhuǎn)課堂】、【怎么錯的】。
3）夯實：一步、一結(jié)、一練
要求學員在自己的教學過程中能夠在每一個教學內(nèi)容結(jié)束后都進行總結(jié)和聯(lián)系，以夯實學習成果，并針對知識型、技能型、態(tài)度型三種不同類型的培訓都給出了夯實的建議方式。
l備注：在課程中講師會給出標準的備課工具輔助進行教學流程設計的準備工作。
.作業(yè)：
1、標準式激發(fā)興趣逐字稿
2、一門課程的完整備課地圖

第四節(jié)：肢體呈現(xiàn)訓練
1）眼神：控場式和互動式
通過訓練掌握兩種眼神的基本使用技巧，以及避免在教學中出現(xiàn)錯誤的眼神使用引發(fā)學員錯誤的理解。
2）點頭：肯定式、禮貌式、思考式、牽引式
在教學中常會用點頭來引導學員參與、鼓勵學員，同時也可以用不同的點頭技巧來進行對某些學員的非肯定反饋。
3）肢體：講授姿態(tài)、引導姿態(tài)
明確區(qū)分兩種應用場景下的肢體動作及相應要求，并通過現(xiàn)場訓練掌握技巧。
4）手勢：3個要求、4個禁忌、2個標準動作訓練
將手勢的訓練標準化、模塊化，力求學員現(xiàn)場完全掌握。
5）移動換位：互動式、轉(zhuǎn)換式
利用自身的移動換位，引導學員參與，轉(zhuǎn)換教學情景。換位動作形成標準，通過現(xiàn)場訓練學員可輕松掌握。
.作業(yè)：
1、授課視頻：互動式總結(jié)（3分鐘以內(nèi)）交至群內(nèi)
2、授課視頻：自選（10分鐘以內(nèi)）上傳網(wǎng)盤

第五節(jié)：綜合呈現(xiàn)建議
1）創(chuàng)意讓課程更有趣
利用增加創(chuàng)意的PIN法則在標題、情景、點綴、收尾4方面增加創(chuàng)意元素。
2）游戲讓學員更投入
成年人教學適度引入游戲可以充分激發(fā)學員的學習熱情和引發(fā)更有深度、廣度的思考。課程中會針對開場分組破冰、午間身心喚醒、結(jié)尾點睛回顧三種場景進行不同的游戲建議。
3）細節(jié)讓教學更精彩
帶領學員進行教學過程中教具、音樂、時間等細節(jié)的管理。
4）教學語言使用建議
修正日常教學中常見的錯誤或不安全用語，掌握基本的點評技巧與話術(shù)模板。
5）教學幻燈制作建議
掌握更高效的幻燈片制作技巧（課程結(jié)束后會分享高質(zhì)量幻燈片素材包）。
6）突發(fā)事件處理
對日常教學中經(jīng)常出現(xiàn)的突發(fā)事件給予誠懇且有效的建議。

培訓師介紹：
AACTP*培訓師認證協(xié)會認證培訓師、行動學習催化師
人保部：企業(yè)培訓經(jīng)理人從業(yè)能力高級認證
《*—結(jié)構(gòu)性演講》聯(lián)合創(chuàng)始人、同名書作者
中科院心理所應用心理學碩士在讀
已獲原版授權(quán)的版權(quán)課程：《*卓越領導力》、《結(jié)構(gòu)性思維》、《*課程設計與開發(fā)》、《企業(yè)微課創(chuàng)新設計與快速開發(fā)》等

內(nèi)訓師的專業(yè)呈現(xiàn)培訓課程